传统教育真的有《三傻大闹宝莱坞》中演绎的如此呆板吗？

《三傻大闹宝莱坞》评价怎么样？~

在拍摄电影《摔跤吧！爸爸》期间，为了表现出中年父亲发福的状态，阿米尔·汗先是在极短的时间里增肥了28公斤，又为了表现青年时期摔跤手的状态，又减掉了25公斤的赘肉。如此敬业的精神，也难怪成就了他印度“国宝级”演员的称号。
阿米尔·汗之所以敬业，正是因为他对电影的热爱，既然热爱就自然希望电影更好，希望电影更好，也就自然而然的产生一些反叛精神，就是要跟以前不一样。阿米尔·汗希望能够借助电影，来达到救赎人们心灵的目的。
《三傻大闹宝莱坞》正是这一反叛精神的体现。

影片以追寻入题，开场便是大学时代的模范生查尔图跟法罕和拉加十年后会面，已经是诺克基副总裁的查尔图自认为要超过他们许多，尤其是兰彻，当年的意气风发不知道抢了查尔图多少风头。十年后的会面，查尔图希望自己能扳回一局。

但兰彻并没有来。
兰彻在大学之时，是绝对的风云人物。初入学，就因公然反叛学长定下的规矩而名声大噪。在此后的时间里，兰彻对当前一潭死水的教育深恶痛绝，继续挑战着。

对于比赛，兰彻反对只是追求第一。
“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅……”

对于学习，兰彻反对功利和填鸭式教育，尤其是死记硬背。
“死记硬背也许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年”
对于自己，兰彻反对他人指手画脚，任何事情都要有自己的想法。兰彻就像一尾泥鳅，活蹦乱跳的他搅动了学校的一潭死水，教育的漏洞因为他的出现显露的更加厉害。

服从规则和反对规则，当兰彻出现之后，就激烈的斗争着。
服从以查尔图模范生为首，他们将学校的负责奉为圭臬，不敢越雷池一步，勤勤恳恳的学习，在学校规定的框框里行走，按部就班的进行着一切。
反对以兰彻为首。就像当时初中高中的时候，在那个青春期最为叛逆的年纪，觉得自己天下无敌，中国式教育是自己最看不惯的，所以就不学。不一样的是，兰彻不学是因为有着自己的想法，其他人不学是因为太懒。

可是电影忽略了一件事，忽略了大部分人都是普通人，忽略了平庸该怎样成功。兰彻之所以称为兰彻，是因为他足够聪明，即便不依靠官方规定的路，他一样能走出精彩的人生。

阿米尔·汗还有一部经典电影，叫做《我的个神啊》，这部电影是以反对迷信为主题的，影片最后的高潮，阿米尔·汗指出要有信仰，但只能用正确的办法信仰一个神。
《三傻大闹宝莱坞》同样指出，教育是漏洞百出的，我们不能这样，我们要有自己的想法，不能被平庸所摆布。
可是，信仰一个神，到底是信仰什么？要有自己的想法，到底什么才是自己的想法？影片没有给出答案。
因为拥有自己的想法是一件很困难的事情，而把这想法实施是一件更加困难的事情。教育的弊端依然存在，我们依然在这个体系里行走。


初入大学，兰彻因为校长诉说太空笔的种种好处而反问，“为什么不用铅笔？”。校长语塞。
最后影片结尾，校长告诉兰彻，铅笔屑会造成太空系统的崩溃，“你不可能总是对的”。
提出教育的缺陷，兰彻是对的，公然反叛教育，兰彻是对的，在大部分的时候，兰彻都是对的。
兰彻只错了一件事，他忘记了他的智商可以允许他不普通，但其他人不行。在现有的规则体系下，普通人只能按部就班的很努力的，才能普通的过好一生。

《三傻大闹宝莱坞》,一个很俗的电影名字,但却是创造了许多纪录的作品,包括印度电影票房纪录以及数十项国际奖项。电影的内容快乐而充满激情,貌似在讲述一个喜剧故事,最后却让你哭得稀里哗啦。这是贺岁档的一个惊喜。
　　三个傻瓜,其实是三个爱挑战传统的大学男生,他们因为不循规蹈矩,因而和校方和这个社会产生了许多纠葛。《三傻大闹宝莱坞》讲述的其实是非常沉重的话题:大学生就业、呆板的教育制度。但在表现形式上,《三傻大闹宝莱坞》却是一部喜剧,让人感动的喜剧。主人公兰彻一开学就用自己简单的物理知识自卫,“三个傻子”与校长、臭屁王同学之间的一次次交锋,都十分搞笑。搞笑又让人感动的是那些台词,比如“一出生就有人告诉我们,生活是场赛跑,不跑快点就会惨遭蹂躏,哪怕是出生,我们都得和3亿个精子赛跑”,比如“三个傻子”互相安慰的话,“嘿,兄弟们……平安无事,平安无事。”那些傻瓜不仅搞笑,还教会你如何面对现实,面对自己。
　　前半部分搞笑,后半部分让你流泪,强劲的歌舞,时尚的画面,这是宝莱坞电影的强项。电影的结局似乎有点俗,兰彻表面上是一个乡村教师,但最后被证明是一个乡村教师兼发明家,当然是有钱有闲,最后也和女主人公过上了幸福的生活。这样的美好结局,有一点点美化和臆想。
　　《三傻大闹宝莱坞》的片长是171分钟,比张艺谋即将上映的《金陵十三钗》长许多。《金陵十三钗》因为过长让很多影院颇有怨言,因为片长过长放的场次会少,影响影院收入。但《三傻大闹宝莱坞》却以精彩的内容赢得影院和观众认可,该片在印度上映还创了当地的票房纪录。一句话,好的电影不怕长,怕就怕电影内容不行,不好看。
　　很长时间以来,中国电影言必称好莱坞,而对印度宝莱坞电影的经验关注甚少,从《三傻大闹宝莱坞》看,宝莱坞作品对中国电影启示多多。首先在题材选择上直面现实。很多中国观众对印度电影的印象,还停留在歌舞、传统的爱情故事上,《三傻大闹宝莱坞》里不仅有爱情,还直面大学生就业、教育等诸多现实问题,有人说,这部电影的名字应该叫《那年我们大四》,我看挺有道理。关于青年人就业、爱情、教育的许多问题,这部电影都没有回避。中国电影人一直在埋怨现实题材难做,主要还在于电影人思路狭窄,总是从故纸堆里寻找灵感。
　　其次,《三傻大闹宝莱坞》很“干净”。这里所说的“干净”,指的是直面现实问题时的态度,很多中国文艺片最讲究的是“非常文艺”,好像不高深就显不出水平高。《三傻大闹宝莱坞》直面现实,但拍得很喜剧化,很美好,并没有为了深刻而故作高深。在这一点上,《三傻大闹宝莱坞》像韩剧,很干净,催人向上。

这个是真的有啊《三傻大闹宝莱坞》可以说是一部很好的讽刺体制化教育很好的电影，电影虽然是印度电影，但是这个电影却反映着现在教育面临的同一个问题压制学生的兴趣和特长，一刀切的教育发方式，死记硬背的学习方法，把所有学生放到同一个模子里培养出一批又一批所谓的“高才生”。在现在的教育中，那些像电影中主角兰彻那样追求自己喜欢的东西的学生被当成坏学生，而像查尔图那种听老师话按照老师的方法去学习的人，被当场好学生。认为好学生将来一定会有很大的成就，而坏学生则会沦为社会的底层，可以说中国现在的高中几乎每个都是这样的教育学生的，因为我上高中的时候也是这样，还好在我高三的时候我看到了这部电影，那时候我对这部电影印象特别深刻，也是它影响了我以后的学习工作和生活。电影最后的结局最后也说明了这个定理是错误的！

其实不光传统教育呆板，现在的教育也是很呆板，随着城市化的发展，人民的生活水平提高，现在的父母能给孩子的教育条件也越来越好，怕自己孩子拉下，拼命的给自己的孩子报各种培训班，各种补习班，家教等等。父母不管孩子喜不喜欢，想不想学，反正自己是为了孩子好，严重压缩了孩子的自由时间，导致孩子兴趣方面短缺，性格方面孤僻。每天过的一点都不快乐，可以说是抹杀了孩子的天赋和天性。这种呆板的教育学到的东西又有多少用处？强加给的东西，得到了也是不幸福的，也是不快乐的，都说是为了孩子，那你们有么了解过你们的孩子过的快不快乐？

记得《三傻大闹宝莱坞》中让我印象最深的并且一直勉励自己到现在的一句话就是：“有时候我们的心是很脆弱的，你得学会哄他，不管你面临什么样的困难，你都要对他说，兄弟没问题的、没问题的”。这是一种面对学习和工作压力的时候很好的自我激励和打起的方法，能让自己战胜自己所遇到的困难。只需要一点勇气，你得人生就可能全然不同。

相对电影里主角的学习方法，我们生活中大学数人的人生就像他的另外两个伙伴一样，自己的兴趣被父母抹杀，学着自己不喜欢的专业，用着不适合自己的学习方法，由于种种原因，自己又不能去摆脱这一切，渐渐的被模式化，造成自己的学习压力很大。毕业后成为普普通通的上班族，就这样平平淡淡的过完一生。

面对这样呆板的教育，我们应该拿出一点勇气来说：“不”要选择和电影里兰彻那样，打破传统教育的呆板，做一个快乐学习的人。因为只有学习自己喜欢知识才是让人快乐的！

任何一个看完《三傻大闹宝莱坞》这部印度影片的观众，或许都会对那个“固执如牛”的帝国工程学院校长留下深刻的印象。但是我们不要忽略了一个事实，就是不是任何人都有影片中那个主人公那样的才华，就如同兰彻的两位朋友法罕和拉加所承认的那样，兰彻是个例外。

 

当然我们也大可以辩解说，进入大学之前，我们绝大多数的学生已经经历了长时间的传统教育的“毒害”，已经丧失了绝大部分的创造力、思维活力。但我始终认为，本就有创造力的学生，或许会遭受影响，但绝不会轻易就完全转化，也就意味着，那些被彻底模式化的学生，本身就具备了模式化的因子。这样说并不是为传统教育辩护，而是陈述一种现实。

 

当然，兰彻的主角光环，也注定使他最后能够得到固执校长的认可，并彻底击败了一心以他为奋斗目标的查尔图。但是，兰彻是成功的，传统教育的实施者，也是呆板教育的典型，那位帝国理工学院的校长，那位被称为“病毒”的中年男人，其实难道是失败的吗？事实上并非如此吧。

 

同时在我看来，传统教育有模式化的一面，毕竟“有教无类”是教育的理想境界，也是努力的方向，而在现实教育环境中，教师为了最大限度实现教学目标，采取模式化手段也是必不可少的。但是要知道。“模式化”并不与“呆板”划等号，模式意味着一种固定的程式，其中蕴含了突破程式的可能与潜力。而“呆板”却是一种特定属性的表达，它抹杀了突破的可能。

在我看来，呆板并不是传统教育的固有属性，而在《三傻大闹宝莱坞》中，兰彻发起的其实是对模式化大学教育的挑战。

高考刚刚过去，好多人总是喜欢拿传统教育、拿高考说事，认为传统教育不好制约了人的天性，高考是死记烂背的三字经。
我却认为传统教育虽然有不足，需要补充完善，但对孩子的基础教育目前看还是比较理想的，如果每个孩子都用解放天性做借口，想干啥干啥，成天只知道玩游戏，这些孩子就能成材了么。不要说建设祖国这些大话，这些孩子以后就能适应社会么。
还有高考，总有人认为高考不公平，不应该用考试来衡量学生。可是总应该有一种手段来做为考评的标准吧，难道就靠谈话聊天来决定孩子的命运么。高考是让很多学生无法进行继续深造的机会，但是这是经济发展不发达的结果，大学的数量有限当然会有人念不上。如果没有高考，那么穷人家的孩子更没有希望，上大学的恐怕大部分都是有钱有势家的孩子了。

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奉节县18814007980： 印度教学真如三个傻瓜大闹宝莱坞里一样吗?？
阚仇降旨： 虽然有些夸张,但是印度皇家理工大学的竞争实在是很厉害,要求很高,报考的人很多,但一旦进入就是高薪工作的保证!

奉节县18814007980： 三傻大闹宝莱坞反映了怎样的教育问题 - ？
阚仇降旨： 三傻大闹好莱坞反映出学校教育存在的问题主要是:太死板,制度化,扼杀了孩子的创新能力,读死书等.

奉节县18814007980： 三傻大闹宝莱坞中人物的教育观 - ？
阚仇降旨： 这一幕幕动人的场景反应的是剧中人物当时的思想,或者所想,以及他们对生活、爱情、事业的美好向往.剧中三位主人公都是有理想,有追求,敢爱敢恨并且敢于坚持自己看法的人,并通过种种努力,最终都得以实现.这部影片所要表达的思想便是抵抗印度的填鸭式的教育,颇有几分现在我们只读书不思考的获得学位,很有启发性.

奉节县18814007980： 有个什么电影叫＂三傻大战宝莱坞＂还是什么,讲教育体制的? - ？
阚仇降旨： 是三傻大闹宝莱坞.影片采用插叙的手法,讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事.兰彻是一个与众不同的大学生,公然顶撞院长,并质疑他的教学方法,用智慧打破学院墨守成规的传统教育观念.兰彻的特立独行引起模范学生——绰号“消音器”的查尔图的不满,他们约定十年后再一决高下,然而毕业时兰彻却选择了不告而别.十年之后,事业有成的“消音器”归来,要兑现当年的诺言,他找来法罕、拉加,一同踏上寻找兰彻的旅程,一路上,他们回忆起大学生活的点点滴滴,也发掘出兰彻不为人知的秘密……

奉节县18814007980： 在三傻大闹宝莱坞中体现了哪些教育心理学知识哪些教育心理学知识? - ？
阚仇降旨： 荣格来分析心理学的“自性化”.“自性化”这个概念是整个分析心理自学的核心,是分析心理治疗的目的,是很多人追寻了一辈子试图无限接近的终极目标.它不2113是一种静止不动的状态,而是5261一个不断前行的过程:是一个人最终成为他自己,成为一种整合性的、不可分割的,4102但又不同于他人发展的过程;是一个整合内在生活与外在1653生活的过程.

奉节县18814007980： 佳句赏析““心很脆弱,你得学会去哄他,不管遇到多大 - ？
阚仇降旨： “心很脆弱,你得学会去哄他,不管遇到多大困难,告诉你的心'一切顺利'. ”《三傻大闹宝莱坞》

奉节县18814007980： 三傻大闹宝莱坞对中国教育的思考 - ？
阚仇降旨： 中国教育现在只是致力于成绩,分数.将来也只是比谁的车更高级,谁的房子更大.所有的人都在害怕,怕失去,怕得不到.我们只有忠于自己的心“不要追求成功,做一个优秀的人,成功自然会追着你”

奉节县18814007980： 与学校教学有关的影片有哪些 - ？
阚仇降旨： 《乡村女教师》《死亡诗社》《放牛班的春天》《热血教师》 《凤凰琴》《坏老师》《麻辣教师》 《吾爱吾师》《街头日记》《弦动我心》 《心灵捕手》 《蒙娜丽莎的微笑》《三傻大闹宝莱坞》