[活动二]用刚刚学的方法求下面每组数的最大公因数-|||-(1)12和16-|||-(2)9和7
12=2×2×3
16=2×2×2×2
2×2=4
所以12和16的最大公因数是4
9=3×3
7=7×1
所以9和7的最大公因数是1
我们可以把一个数字，分解成很多质数的乘积，然后去寻找他们共同的因数
当然我们也可以使用短除法
短除法或者分解质因数法
以分解质因数法为例：
第（1）题
12=2×2×3
16=2×2×2×2
则两数最大公因数为2×2=4
第（2）题
9=3×3
7为质数
则两数最大公因数为1
（1）12和16
用短除法计算：
4 ｜_12__16__
- ｜_3___4___
12和16的最大公因数是：4x3x4=48。
（2）9和7的最大公因数是：9x7=63。
公因数是两个及两个以上的数公有的因数。所以先把每个数写成几个因数的乘积的形式，再找出相同的因数。
①12和16
12=2×6=2×2×3
16=4×4=2×2×2×2
所以公因数是2×2=4。
②9和7
9=3×3
7=1×7
所以7和9没有1以外的公因数。
用刚刚学的方法求下面每组数的最大公因数(1)12和16
(2)9和7
（1）
12=2*2*3
16=2*2*2*2
它们的最大公因数为4。
（2）
9和7的最大公因数为1因其互质。
[活动二]用刚刚学的方法求下面每组数的最大公因数-|||-(1)12和16-|...
12=2×2×3 16=2×2×2×2 2×2=4 所以12和16的最大公因数是4 9=3×3 7=7×1 所以9和7的最大公因数是1 我们可以把一个数字，分解成很多质数的乘积，然后去寻找他们共同的因数 当然我们也可以使用短除法
古筝比赛主持词范文
1:在这里我们不仅学到了“琴艺”还收获了友谊和亲情! 2:这里就是我们的家,记载了我们成长的点点滴滴! 3:我们用辛勤和汗水,换来了今天的成果。相信这和陈老师的耐心指导及爸爸妈妈的全力支持是分不开的。 1:今天,我们的辛苦耕耘终于要得到见证了! 2、下面我宣布,“宽甸__古筝培训中心汇报晚会” 合:现在开始 ...
幼儿音乐律动公开课教案
《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动,通过对纸条舞动的观察,比较,体会纸条舞动的美感,感受生活和艺术活动中美的过程中,让幼儿在在看一看,玩一玩,学一学,跳一跳的操作尝试中,表达自己对线条的情感,因此结合主题,特意设计了本节活动,让幼儿在音乐律动游戏中,感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣。 二、活动目标: ...
口袋妖怪叶绿,如下图,应该用精灵技能砍断,谁能说下具体操作
对手是使用岩石口袋妖怪的小刚,选妙娃种子和杰尼龟在这里就有优势了:妙娃种子10级学会的藤鞭、杰尼龟7级学会的泡泡、13级学会的水枪都可以轻易打败他的小拳石和大岩蛇,而小火龙虽然攻击力高,但由于属性相克,只能帮对手瘙痒~~~所以咯,前面收服的NO.29尼多兰或NO.32尼多朗就有用武之地了,他们在12级学会的二段...
运用所学的现代教育思想的知识和理论,分析身边实际工作中的问题...
我还积极参与信息技术科组开展的第二课堂活动,担任学校信息学奥林匹克竞赛培训班 教学工作之余,我还在学校办公室兼职工作。处理办公室文件收发传递、劳资计算和办公室常务工作等工作,尽职尽责,兢兢业业,不辞辛劳,努力提高自己的工作能力。过去一年中,刚刚步入工作的我,通过自己的努力,在思想和工作上都取得了一定的...
幼儿园教案
1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。 2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。 指导建议: 1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成,外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要...
自编加法应用题大班教案
1、能根据范例和自己的已有经验,知道加法应用题讲一件事,说两个数字,问一个问题。 2、能看实物、图片或情景,初步学会仿编9以内的加法应用题。 3、能够用不同的方法解答9以内的加法应用题。 准备: 1、图卡:红花,黄花;加法算式卡片。 2、教学挂图一张。 3、各种实物若干。 流程: 一、准备活动:拍手游戏 ...
班级活动策划
二〇一五年一月二十六日 附表一: 春游报名表 班级 姓名 电话 组别 班级活动策划 篇5 一、活动目的 对于刚刚走进大学校园12届新生们,他们刚刚才从学习学习又学习的高中生涯中出来,面对着大学生活,很多都迷茫缺乏方向,因而,对于班级的建设的重要性也是很模糊,通过我们这次的我们机电学院举行的大型的启动晚会,以此为...
策划大学活动的方案
本次寒假,文昌返乡大学生志愿服务队组织广大大学生在文昌市文城镇开展免费送春联的活动。 二、活动主题 新春对联传温暖学子执笔送 三、活动目的及意义 文昌返乡大学生志愿服务队是一个刚刚成立起来的队伍,是一个年轻的组织。我们旨在希望通过“送春联”活动,让家乡人民感受当代大学生的热情,感受我们想用实践回报...
人教版初中七年级上册数学课件:数轴
2.数轴的三要素(图)。 3.数轴的画法。 4.性质。 六、课后反思 附:活动单 活动一:画一画 钟祥二中学校大门南75米是钟祥市统计局,100米是中国建设银行,在她北75米是海韵艺术学校,200米处是中百仓储,请同学们画图表示这一情景。 思考:如何简明地用数表示这些地理位置与学校大门的相对位置关系? 活动二:读一读...
饶发一泰： 是这样的:20和48 9和12 8和620=2X2X5 9=3X3 8=2X2X248=2X2X2X3 12=2X2X3 6=2X3 最大公因数:4 最大公因数:3 最大公因数:2 最小公倍数:240 最小公倍数:36 最小公倍数:2415和30 9和11 33和1130=2X15 两数为互质数 33=3X11 最大公因数:15 最大公因数:1 最大公因数:11 最小公倍数:30 最小公倍数:99 最小公倍数:33 谢谢啦,~\(≧▽≦)/~啦啦啦!采纳的啦!~\(≧▽≦)/~啦啦啦~~~
普宁市17132802666： 求出下列每组数的平均数.(1)36、45、50、68、72(2)1203、1314、1526、1800、1844、1883(3)26.1、26.4、26.5、26.3、26.8、26.6(4)5.5、5.6、5.4、... - ？
饶发一泰：[答案] (1)(36+45+50+68+72)÷5, =271÷5, =54.2; (2)(1203+1314+1526+1800+1844+1883)÷6, =9570÷6, =1595; (3)(26.1+26.4+26.5+26.3+26.8+26.6)÷6, =158.7÷6, =26.45; (4)(5.5+5.6+5.4+5.2+4.8+4.4+5.2+4.3)÷8, =40.4÷8, =5.05.
普宁市17132802666： 求下面每组数的最大公因数和最小公倍数:2,5和7 5,10和15 - ？
饶发一泰： 2 ,5 ,7 最大公因数:1 最小公倍数:1*2*5*7=705 ,10 ,15 最大公因数:5 最小公倍数:5*2*3=302=1*25=1*57=1*710=1*2*515=1*3*5
普宁市17132802666： 求下面每组数的最小公倍数[45、60、12],[6、9、12],[6、12、18][12、15、2 - ？
饶发一泰： 求下面每组数的最小公倍数 [45、60、12]=180,[6、9、12]=36,[6、12、18]=36,[12、15、20]=60,[8、24、60]=120,
普宁市17132802666： 五(1)班有42人,五(2)班有48人.两个班分组参加植树活动,而且要求两个班每组的人数必须相同.每组最多有多少人? - ？
饶发一泰：[答案] 42=2*3*7, 48=2*2*2*2*3, 所以42和48的最大公因数是:2*3=6; 答:每组最多有6人.
普宁市17132802666： 利用短除法求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数.10和25; 14和28; 28和36; 24和60. - ？
饶发一泰：[答案] 10=2*5 25=5*5 所以10和25的最大公约数是5,最小公倍数是2*5*5=50; 28÷14=2 所以14和28的最大公约数是14,最小公倍数是28; 28=2*2*7 36=2*2*3*3 所以28和36的最大公约数是2*2=4,最小公倍数是2*2*3*3*7=252; 24=2*2*2*3 60=2*2*3*5 ...
普宁市17132802666： 用你喜欢的方法求出下面每组数的最小公倍数.20和48,9和12,8和6,15和30,9和11,33和11 - ？
饶发一泰：[答案] 是这样的:20和48 9和12 8和620=2X2X5 9=3X3 8=...
普宁市17132802666： “用短除法求下面每组数的最大公约数和最小公倍数第1小题:30和45;第2小题:28和83;第3小题 - ？
饶发一泰： 30=2*3*5, 45=3*3*5, 最大公约 3*5=15,公倍数 2*3*3*5=90;28=2*2*7, 83=1*83, 最大公约 ?, 公倍数 28*83=2324,48=2*2*2*2*3, 36=2*2*3*3, 最大公约 2*2*3=12, 公倍数2*2*2*2*3*3=144;26=2*13, 65=5*13, 最大公约 13, 公倍数2*13*5=130
普宁市17132802666： 五(1)班有42人,五(2)班有48人参加植树活动.要求按分组,如果两个班每组的人数必须相同,可以 - ？
饶发一泰： 42=2x3x748=2x2x2x2x342和48的公约数有:1、2、3、6 可以分为每组1人、每组2人、每组3人、每组6人 每组最多有6人.
普宁市17132802666： 五(1)班学生分组进行综合实践活动,每组6人或每组7人都正好,五(1)班最少有 - -----名学生;五(2)班 - ？
饶发一泰： (1)6和7的最小公倍数是42,答:求五(1)班最少42人;(2)10=2*5,8=2*2*2,所以10和8的最小公倍数是2*2*2*5=40,40+1=41;答:求五(2)班最少41人. 故答案为:42,41.
