现代学制的产生原因有哪些？
1. 教育改革和社会变革：现代学制的产生与教育改革和社会变革密切相关。随着社会经济的发展和文化的进步，对教育的需求日益增长，传统的教育方式无法满足新时代的要求。于是，各个国家开始进行教育改革，搭建起适应现代社会需要的学制体系。
2. 劳动力市场的需求：现代社会对于各个领域的专业人才有着不同的需求。为了培养适应市场需求的人才，教育机构需要根据社会对人力资源的需求来调整学制，提供相应专业领域的教育。
3. 知识更新和科技发展：随着科学技术的不断进步和知识的不断扩充，教育需要根据知识的更新来调整学制。新的学科和领域的涌现，需要适应不同程度的学习和教育时间。
4. 国家发展战略：现代学制的制定往往与国家的发展战略密切相关。国家发展战略的定位和需求会影响学制的设立和调整。政府会根据国家发展需要，制定相应的教育政策，调整学制。
5. 国际交流与合作：全球化时代的到来，各国之间的交流与合作日益频繁。为了促进国际交流与合作，许多国家在学制上进行调整，以提升学生的国际竞争力。
需要注意的是，不同国家的现代学制的形成原因可能会有所差异，也会受到国家文化、历史和社会背景等因素的影响。上述原因只是一些常见的因素，具体情况因地区而异。
五十年代,六十年代,七十年代小学,初中,高中各读几年?
综述：我国中小学的学制,自1951年《中央人民政府政务院关于改革学制的决定》发布以来,主要是:小学六年、初中三年、高中三年。读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。好处：读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，...
什么是学制!
2. [length of schooling]∶学习年限。缩短学制 详细解释 1. 学校的制度。南朝 宋 范泰《请建国学表》：“学制既下，远近遵承。”《北史·刁冲传》：“虽家世贵达，及从师於外，自同诸生。于时学制，诸生悉日直监厨， 冲 虽有仆隶，不令代己，身自炊爨。” 宋 曾巩《劝学诏》：“故更制...
如何从近代学制的研制看本土化与国际化关系的处理
这种“中体西用”的课程设置，是我国学校课程近代化的第一个里程碑，对后来学校教育的课程极有影响。[2]教育本土化研究与实施的第二个阶段便在维新运动与我国近代课程的雏形中确立。维新运动在教育方面的主流便是废八股、变科举、改书院、兴学堂。最终导致了近代教育（包括近代学制和近代课程）在我国的...
中国近代学制是从哪一年开始的?
小学2005年-2011年； 初中2011年-2014年；高中2014年-2017年。大一新生开学要带齐相关的证件和材料。要认真阅读录取通知书上的要求，然后按规定逐一予以落实。如户粮关系、党团员组织关系等转移手续，要提前办妥，而且要保管好自己的组织关系档案和转移证明，以免因遗失而带来不必要的麻烦。还有准考证、...
近代教育的特点,应该怎么简要概述?
我国近代学制有三个明显的特点第一，在发达国家学习的重点是临摹日本或美国；第二，学校直系和旁系比较完备，各等级相互衔接，构成晋升系列；第三点，课程年限逐渐缩短，分班等级更符合普及教育的要求，更符合学生身心发展规律，为教育平民化奠定了基础。学制的缺点以及改变新中国学制的确立于1951年10月1日...
北洋大学学制和课程设置
天津北洋西学学堂被誉为“东方的康奈尔”，其教学计划、教学方法、教科书选择以及教师配备，为后来各地新式大学的设立树立了标准。学堂的学制设计独特，将大学本科与预科分为头等学堂和二等学堂，前者为四年制，后者为预科四年，总计八年培养期，标志着中国近代教育分层教学的开端。二等学堂作为中国最早的...
中国近代教育史的内容简介
三是帝国主义奴化教育的侵入、扩张及其与中国落后的封建教育的相互勾结；四是广大人民群众反对为反动势力服务的文化教育的斗争。第二，教育作为一种社会现象，具有相对独立性，有自身发展的逻辑和规律。基于这种认识，《中国近代教育史(第3版)》以我国近代学制（癸卯学制）的建立为界标，分上下两编，上编...
我国教育史上有名的几个学制
1、壬寅学制，始于清末，于1902年光绪二十八年公布，是由晚清重臣张百熙拟定；2、癸卯学制，始于1904年，结束于1912年，由清政府颁布，是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制；3、壬子癸丑学制，始于1912年到1913年，是由南京临时政府制定公布的学制系统。因干支分别属壬子、癸丑，故...
制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的
知识拓展：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）以及1903年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）。随着制度化教育趋于成熟。制度化教育的发展越来越成为...
中国近代学制关于学前教育的内容
建立一个没有阶级、没有压迫、财产共有、男女平等的理想社会。在这个社会中，母亲从怀孕起就在国家设立的人本院接受胎教训练，婴儿出生后人育婴院、慈幼院接受教育，儿童由国家公育，满6岁后进入小学，直至中学和大学。中国幼儿社会教育机构 中国的幼儿教育机构是随着“癸卯学制”的颁布而产生的。
凌刚长久： 建立学制的依据是多方面的,受许多因素影响,但归结起来,主要依据有4点: (1)学制建立首先依据生产力发展水平.在奴隶社会和封建社会,生产力水平低,自然科学不发达,不可能出现技术和专业学校.到了资本主义时代,大工业机器生产的发展,普及义务教育制度的建立,才出现了现代学校体系. (2)依据社会政治经济制度.学制是社会发展到一定历史阶段的产物,反映一定社会政治经济要求,并为其统治阶级利益服务.因此,学制在专业设置、入学条件和教育目的等方面的确立,必然受到一定社会政治经济制度的制约. (3)依据青少年身心发展规律.青少年身心发展具有一定的规律,成长经历不同的年龄阶段.每一阶段,各有其年龄特征.在确立学制时必须适应这种特征.
钟山县15026444106： 高考本科是什么意思 - ？
凌刚长久： 本科一般是指本科教育.本科教育是高等教育的中级层次,与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的三个层次,为高等教育的主干部分.
钟山县15026444106： 什么叫长针眼(什么叫长学制) ？
凌刚长久： 1、学制是学校教育制度的简称.2、在现代教育制度的形成过程中,最先形成和完善的是学校教育制度,最初的教育制度是学校教育制度.3、随着现代教育的发展,学制已不仅仅是学校教育制度的简称,而是各类教学机构制度的总称,是指一个国家各级各类学校的制度.4、规定了各级各类学校的性质、任务、录取条件、学习年限及其纵横关系.本文,什么叫长针眼,什么叫长学制到此就分享完毕,希望对大家有所帮助.
钟山县15026444106： 现代学制首先起源于? - ？
凌刚长久： A欧洲现代学制首先产生于欧洲,其发展是依照两条路线进行的.
钟山县15026444106： 我国学制的历史变革是怎样的? ？
凌刚长久： 我国学制的历史变革: 1、壬寅学制 中国正式颁布的第一个现代学制.我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度,是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,...
钟山县15026444106： 单轨学制最早产生于 - ？
凌刚长久： 答:一、单轨来学制最早产生于美国. 二、 欧洲现代学制源有三种类型 (1)西欧双轨制.2113 以英国的双轨制为典型代表,5261法国、德国等欧洲国家的学制都属这种学4102制. (2)美国单轨制. (3)苏联型学制、中间型学制或是“1653Y”型学制.
钟山县15026444106： 为什么说义务教育制度是现代学制的核心? - ？
凌刚长久： 义务教育是国家依据法律规定实施的强制的国民基础教育.义务教育制度是传统的学校教育制度的核心.义务教育制度的核心因素是有关家长送子弟上学的义务(就学义务)的规定
钟山县15026444106： 中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于哪一年? - ？
凌刚长久： 是1902年,就是《钦定学堂章程》,这一学制虽然正式颁布,但未实行哦.第一个在我国正式实施的学校制度是《奏定学堂章程》
钟山县15026444106： 学制3年是什么意思 ？
凌刚长久： 学制3年指:在学校学习3年.学制是:国家根据教育方针、政策,对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定,有时专指各级各类学校的学习年限.在现代教育制度的形成过程中,最先形成和完善起来的是学校教育系统,最初的教育制度就是学校教育制度.学制具体规定了学校的性质,学校的任务,入学条件,修业年限和学校之间的关系.
