五年级下册课文-《桥》续写415字作文2016年

作者&投稿:祝婷 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
五年级课文《桥》续写,以美好的结局写~

五天以后,洪水退了,人们陆续回到村里.回想起老支书为了大家而牺牲了自己和儿子,不由得落下了热泪.
老支书走后的几天里,村子天天沉浸在悲痛中,人们没有力气再支撑下去,因为他们失去了唯一的精神支柱——老支书.大家不约而同地每天陪着老支书的妻子——老奶奶到村头祭奠.今天已经是第六天了,全村人又聚在村头,诉说着对老支书的怀念.这时,一个小伙子站起来,对大家说:“乡亲们,我们不能再这样下去了,老支书一定希望我们全村人民都能快乐地生活,我们应该重新振作起来,为了老支书,更为了我们自己,我们要团结一致,好好活下去……”
村民们听了这番话,沉默了一会儿,重新振奋起来,纷纷称赞.村民们又开始种地,劳作,互相关照、帮助.洪水过后的损失又补回来了,一亩亩田又重新充满生机,在村民们心中,那位小伙子就是老支书的影子.
小伙子被村民们推举为新的党支部书记,老奶奶成为监督员.
这位新任的党支部书记,像老支书一样,一心一意带着村民走上小康.但人们都没有忘记老支书,每年山洪爆发的那个纪念日,新任党支部书记都要带上鲜花和每天收获的粮食去祭奠老支书,让老支书能放心,知道村民们的日子过得很好!

  洪水退了,老太太来祭奠她的丈夫和儿子。原来,老支书、老太太、小伙子是一家人,为了挽救村民,老支书不但牺牲了自己,还牺牲了儿子。这是多么伟大的共产党员!老太太虽然伤心欲绝,但她一想到丈夫和儿子都是为村民牺牲的,他们的死是重于泰山的,是死得其所的,是死得有意义的,她就变得坚强起来了。她在心里默默地说着:“老伴、儿子,你们安息吧,你们永远活在我和村民心中!”此后,村民们对老太太如同自己的亲人一样,对她照顾周到,关怀备至。老太太失去了两个至亲,但她得到了全村的亲人。

虽然儿子和老头子都死了,但老太太知道他们俩在一个地方,心中多了些许安慰。
  没过多久,小日本就打来了这个不堪一击的小村庄,老太太被说什么也不愿意和别人一起逃命去,她说:“不管怎么样!我一定要留在这儿!”还在老头和儿子的墓前建起了小木屋,守在了那里。
  过了几天,正如老太太所料,小日本在这幽静的山区里发现了老太太。
  那是一个晚上。小日本粗暴的踹开小木屋的门,拿着枪顶着正在睡觉的老太太的头,用生硬的中文说:“起来,快点起来。”
  老太太被惊醒了,她用愤愤的眼神盯着小日本,小日本踢了他一脚:“快说,解放军在哪里?只要你说了,皇军会给你大大的赏赐的,但如果你不说……小日本冷笑了一声,把枪逼得更近了!
  老太太被小日本押了出去,老太太想:“自己不如一死了之,好跟他们团圆。”但这个念头一闪而过,自己这几个月为什么不自求死路呢?还不是因为想看见小日本被赶出中国的土地吗?
  老太太趁小日本不注意,跑进了树林里,但毕竟体力不支,老人最终还是倒下了。
  过了三年,一个老太太被人搀扶着,他来祭奠三个人,她祖母她祖父她伯伯。


六年级桥课文原文
课文原文 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只...

桥这篇课文可以分为哪几部分?
《桥》课文可以分成三个部分:1、第一部分(第1-6自然段)写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。2、第二部分(第7-23自然段)写老汉为了让村民安全过桥,牺牲了自己和儿子的生命。3、第三部分(第24-27自然段)写洪水退后,一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。原文节选:黎明的时候,雨突...

课文《桥》的主要内容是什么?
《桥》是谈歌写的小小说,被选入部编版语文六年级第12课。整篇课文以简洁生动的语言、生动具体地描写震撼了人心; 赞颂了老汉的精神品格。课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威严和沉稳,高风亮节,果断地指挥,用自己和儿子的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥,表...

关于桥课文的背景资料
《桥》的写作背景 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的...

六年级《桥》主要内容
六年级《桥》主要内容如下:一、课文内容介绍 课文主要写了黎明,山洪暴发时,大家蜂拥到一座窄桥前,紧急关头,老支书冒着生命危险组织村民排队过桥,使全村人安然脱险,自己和儿子却被洪水卷走了。二、初品人物 老支书的哪些言行打动了你,画出打动你的句子,用心体会,并在旁边写下自己的感受。老汉清瘦...

《桥》说课稿
《桥》说课稿 一、说教材 《桥》是人教版五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文。本组课文为我们讲述的是一些感人的故事,在教学课文时要入情入境,抓住那些感动我们的地方,体会作者表达的感情。这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信...

《桥》中的父子俩为什么都被洪水冲走了呢?
我想说,在生死关头,老支书您做出的重大抉择,表现出的大爱让我们为之动容。您的身上,充满着崇高的人格魅力,闪耀着灿烂的人性光辉。父子俩因为先人后己,结果都被洪水冲走了。老汉作为一个党支部书记,遵守了党的原则。

五年级下册《桥》教学设计及反思
《桥》这篇课文是一篇情真意切、感人肺腑的微型小说。作者以简洁、生动的语言塑造了一位普通的老 *** 员的光辉形象,面对肆虐的洪水,他以自己的威信和沉稳果决地指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己和儿子,用血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥是优秀 *** 员密...

《桥》这篇课文讲了一个什么故事?
《桥》是新课程标准实验教科书五年级下册第四单元的一篇讲读课文,主要讲的是在山洪暴发时,一位党支部书记以自己的威信和沉稳,果决地指挥慌乱的人群,将村民们送上跨越死亡的生命桥,在生死关头,把儿子揪到队伍最后,把生的希望留给了别人,把死的危险留给了自己和家人,最后和儿子一起牺牲的感人...

《桥》说课稿
《桥》说课稿 1 一.说教材 1、教材简析。(课件1) 《桥》是人教版小学语文五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境,抓住那些感动我们的地方,体会作者表达的思想感情,还要认真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他以自...

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苏雁喜力: 老太太看上去苍老了许多,风撩乱了她满头的银发,一丝发缕在她的嘴角俏皮的抖动着,苍白的满是皱纹的脸上,神情却很淡定.旁边站着一个六七岁大的小女孩,估计是她的孙女吧.园园的脸蛋上挂着两行晶莹的泪珠.嘴里喃喃的叫着什么,好像在喊“爷爷、爸爸”.老头和儿子是为了救群众才遇难的,他们用自己的生命确换取了那么多群众的生命,在洪水到来之前,老人作为一名党员,把自己的生死置之度外,一心想着群众的安危,甚至连自己的儿子都拽在后面,这种先人后己的精神是多么崇高啊,是多么令人敬佩啊!我相信,英雄的精神会影响着我们每一个有良心、有爱心的后人,永远激励着我们前进.老奶奶,您放心吧,英雄的亲人们会有大家帮您照顾的,我们也都是您的亲人!

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苏雁喜力: 桥,是绝处逢生的一条通道.它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上.不只是江河沟渠,就是在生活的其它领域,当你要摆脱困难,跨过厄运时,你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的"桥".这也许是"心桥"、"智慧之桥"、"财富之桥"、"命运之桥"…… 人生之桥 楚子涵狠狠地踢了一下桥栏.已经是离家出走的第三天了,三天中他就一直露宿在这座桥上,口袋中的几块零钱早已花光了,饥肠辘辘的他无力地坐在了桥旁.

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苏雁喜力: 1他是个舍己为人 坚持原则 秉公办事 不殉私情 无私无畏 临危不乱 镇定沉着 为民着想 先人后己的人 . 是从第七段到第十六段,第十九段到第二十二段都是在写.2 构思新颖别致,设置悬念,前后照应.课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的丈夫,一个是她的儿子.故事到这里戛然而止,直到这时人们才恍然大悟,知道了“老汉”和“小伙子”的关系.这虽让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”.这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果.

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苏雁喜力: 桥,大家一定都不陌生,可我今天要介绍的是——我家乡的一座小石桥. 桥的样子很特别.上面有整整齐齐的小洞,桥下的一个大孔是它的独特之处,大而不圆.桥上不知什么时候长了一些不知名的小草和几朵小花.桥上的栏杆上每隔几分米...

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苏雁喜力: 桥,本来是生活中为了人们提供方便的一种建筑物.本文的桥却一座拯救于洪水威胁的一百多号人的生命之桥、救命之桥,同时也是沟通党员与老百姓之间心灵之桥.其实这座桥就是喻指文中的党支部书记——老汉,老汉就是那座窄窄的木桥,...

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