影响语言习得的因素有哪些

影响学习的因素有哪些？~

影响因素如下：
1、学习兴趣。兴趣是最好的老师，有了足够的兴趣，才能去动力去学习。
2、基础只是要牢靠。对基础知识的熟练掌握，才能进阶，才能深化，也会促进以后的学习。
3、基础技能。基础技能决定了学习效率，夯实基础技能，能大幅提高学习激情和效率。
4、良好的学习习惯。习惯决定了行为，一个良好的学习习惯对之后的学习是至关重要的。决定了能否持续搞笑的学习。
5、良好的身体素质。身体是革命的本钱，好身体是基石。

扩展资料：
学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。
参考资料：学习效率-百度百科

生物因素，也叫遗传因素，它是根本因素，一个人的发展如何他的先天条件很重要，再就有社会因素人是群居动物，离不开社会，但你说的幼儿这个方面的影响较小，更多的是家庭这个小社会的影响，然而在家庭中最重要的又是做父母的，准确的说是教养他的人，如果教养的人是爷爷奶奶，那对他影响最大的就是他爷爷奶奶了。他们的关系是相辅相成的。

（一）、生理因素，生理因素为语言学习和发展提供了一种可能性和规定性。语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统，特别是大脑的发展。经研究，现代人类的大脑可以分为多个功能区，分别起着调节人类各种行为的作用。其中，语言中枢分面在大脑左半球，控制着人类的语言发生系统。通过不断的遗传作用，人类具备了学习语言的可能性，生理条件在语言发展中具有重要性，当然，还要有成熟完善的语言器官和感知觉系统，人类才能完成语言的任务。儿童在1岁以前已经可以发出多种声音，4岁左右就已基本掌握母语的音位系统，可见，儿童习得语言的过程是快速而且成功的。儿童成长到两三岁左右时，已经开始能够初步地独立行动，能理解和运用最简单的言语。到了学前期，大脑的结构大大发展并趋于成离，大脑机能也随着有了进一步发展的可能。儿童不仅可以通过直接的感知来认识周围的事物，而且能通过词的描述、讲解来认识更多的不能直接感知的事物。儿童接触事物，先从五官开始，这些感觉器官将外界信息通过神经系统传递给大脑，大脑记录、储存、分析信息，再借助发音系统运用到口语上。这些都基于儿童生理上感知觉系统的完善，字书就解释了为什么视觉和听觉有障碍的儿童会在语言学习上备感困难，因为他们不能依靠这两个途径感受外界信息。

　　（二）、心理因素；一是知识经验的积累，二是认知能力的发展，三是心理素质的差异。语言能力是基于对语言内容 的理解形成的，这意味着，语言能力受认知能力制约同时又有自己 特殊 的认知作用。如果儿童对语言描述的事物完全没有感性认识，又不能理解词义，成人在与之交流时说出的事物名称或抽象概念就会让他茫然无措，就更不用提模仿和表达了。儿童的心理素质也影响着儿童的语言学习和语言发展。比如女孩和男孩想比，更乐意与成人交往，导致女孩语言发展快于男孩。一般来说，父母对男孩的谈话较粗放，斥责，威胁的语句较多，而对女孩的谈话较温和，常用商量、开导的语气。这无疑会对男女儿童的语言发展产生不同的影响。比如，个性外向的儿童的语言发展会比个性内向的儿童要快，因为个性外向，善于交际，有表达欲望的儿童往往会主动 观察和模仿周围人的言行动作，敢于表现自己 ，因此争取到更多的语言学习和表现的机会。

　　（三）、社会因素：社会 的各种因素对于儿童的语言学习有很大的影响，比如，四川、湖南的人爱吃辣椒，这两个地区的儿童对“辣”的掌握就比其他地区的早一年或早一半，因为生活环境不同，儿童对于某些词的意义的体验就不同。语言观念对于儿童语言学习常常发生重要却往往被人忽视的影响。汉族人在传统上不大鼓励孩子的创造性，儿童生活和习得语言的文化背景不同，都 会给儿童的语言习得带来各种各样的影响，使儿童在学习速度、方式 、重点等方面出现或大或小的差异，形成不同的语言习得特点。

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喜德县19819202699： 影响幼儿语言发展的最主要因素有哪些? ？
贸伊克尼： 影响幼儿语言发展的最主要因素有: 1.环境因素.主要包括父母文化程度、父母职业、带养人的文化程度及语言、家庭经济状况等.语言的发展与环境所提供的信息刺激...

喜德县19819202699： 影响孩子言语发育的原因 - ？
贸伊克尼： 影响宝宝语言发展的因素一般包括以下几种:1、生理因素:一般来说,咀嚼练习少,口腔功能欠佳不会造成说话迟缓,只影响发音的准确性.2、智力因素:智力低下会影响语言能力的发展,会影响儿童的交流能力.智力低下的儿童开始说话的...

喜德县19819202699： 社会中哪些要素影响着儿童的语言发展,其影响途径主要有哪些? - ？
贸伊克尼： 先说一下儿童语言发展的阶段表现:新生儿会哭叫,0-1个月的啼哭往往有升调或降调;2个月时开始发出系列的咕咕声; 4个月左右可以发出咿咿呀呀的声音; 6个月到1岁时,发出音节的种类增多; 1岁开始进入系统言语发展阶段; 5...

喜德县19819202699： 什么是语言习得制约因素? ？
贸伊克尼： 语言习得 关键期假设的研究未能确定是否存在一个接触语言的关键时期.妈妈语的相关和实验研究说明成人对儿童说话时至少对言语的某些方面所进行的调节可能影响儿童语言发展.然而语言的其他方面似乎不受母亲语言变量的影响. 关于语言发展的认知前提的研究是根据这样的假定进行:儿童为得益于有结构的语言教授,必须有一定或相应的认知过程.操作原则是吸取语言信息的有限方式,感觉运动图示是生命最初两年出现的世界组织方式.认知观点的一般预期时具有一定认知前提的儿童习得语言的相应方面应该比没有这些前提的儿童快.然而感觉运动图示的研究说明认知过程的出现并没有先于语言,而是和语言同时出现. 此外,大量证据说明认知制约引导儿童词汇项目习得.

喜德县19819202699： 婴儿语言发展受到哪些因素的影响 - ？
贸伊克尼： 语言发展在1到4岁之间最为迅速,但孩子出生后第一年的经验对孩子的语言能力的获得极其重要.婴儿语言习得的机制看来是天然设定的.因为全世界的宝宝语言发展的时间表都是相似的.所有国家的宝宝都在4~6个月时开始咿咿呀呀,在1岁...

喜德县19819202699： 影响第二语言学习者习得的因素有什么? - ？
贸伊克尼： 没有语言环境.是主要的 导致 语音语调难掌握 个别发音不准确 日常俗语口语用词用法不熟悉 必须学习固定语法个人方面 没有耐心 没有学习动力等等.

喜德县19819202699： 请问宝宝的语言能力发展会受哪些因素影响? ？
贸伊克尼： 家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣等,都对孩子的语言能力发展有很大的影响

喜德县19819202699： 智商高的孩子说话都晚吗? - ？
贸伊克尼： 孩子说话晚跟智商并没有一定的关系,应该是跟下面这几种因素有关. 1、生理性因素在诸多因素中要首先排除生理性问题,主要是孩子的听力是否有障碍、发音器官是否发育异常等. 2、心理性因素对孩子语言上表现不佳的情形总是急于纠正...

喜德县19819202699： 克拉申的第二语言习得理论 - ？
贸伊克尼： 克拉申理论主要由以下五个假说组成: 1 习得---学得区别假说(The Acquisition—Learning Hypothesis) 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分,以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识. 2 ...