《馒头的故事》有什么深刻含义?
馒头的故事,课文以馒头的故事为题,深刻刻画了当年的缺衣少粮的年代。
一、第一个馒头
A.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。
农夫给他一个馒头、一碗水,饥饿者得救了。
得救者走到农夫家里,发现农夫家里一无所有。
感动得热泪盈眶,长跪不起。
此后,他身怀感恩,
把爱带给他所遇到的需要帮助的人。
B.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。
农夫给他一个馒头、一碗水,饥饿者得救了。
得救者走到农夫家里,
发现农夫家里摆着很多好吃的。
感恩很快被愤怒替代。他举刀杀了农夫,
因为,他发现农夫还有那么多没有给他。
思考1:同样的行为会得到完全相反的结果-
-看到自己得到的,会感恩;
看到自己没有得到的,会仇恨。
思考2:救人命的是农夫奉献的馒头和水,
与农夫自身拥有的并无关系。但现实的教育,
更注重农夫一无所有情况下的慷慨,
那意味着更高尚。
这不自然改变了人们心中的标准和预期。
实际上,爱心存在于生活的每一点,
都平常得不能再平常,每个人都可以献爱心,
而不是期待一个像A农夫那样的人出现。
每个人都是自己的救世主。
每个人都可以力所能及地帮助身边的人。
思考3:感恩或者仇恨,
往往都由一些细节决定而非本质决定。
从本质上看,A和B两种情况下,
结果都应该是感恩的。
但只有正常而理性的人才能在两种情况下都保持同样的感恩心态。
思考4:在感恩和仇恨之外,
是否还可以有另外一种心态存在?
二、第二个馒头
A.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。
农夫给他一个馒头、一碗水,饥饿者得救了。
但后来,人们发现这个被救者是个被通缉的贪官。
于是,很多人仇恨农夫,认为他助纣为虐。
B.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。
农夫给他一个馒头、一碗水,饥饿者得救了。
但后来,
人们发现这个被救者是个曾经多次助人的善人。
于是,很多人称赞农夫做了一件大功德事。
思考1:当救人于难要视身份救人,
每个人都会根据自己的标准决定应该救什么人,
应该不救什么人。于是,
很多人多一事不如少一事,见什么人都不救了。
思考2:如果人们在两种情况下,
都能对农夫身怀敬意,爱心或会茁壮成长。
反之,则在势利、戒心等等的影响下,爱心会丧失。
三、第三个馒头
A.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。这位农夫,
指着另外一个农夫的家说:
“看,那家就是曾施舍馒头和水救人的人,你去求他吧。”
饥饿者艰难地走到那个农夫家门口,
农夫开开门,抱歉地说:“我没有吃的了。”
于是,全村的人都仇恨这位农夫,
而没有人指责那位从来不帮人的农夫。
B.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。这位农夫,
指着另外一个农夫的家说:
“看,那家就是曾施舍馒头和水救人的人,你去求他吧。”
饥饿者艰难地走到那个农夫家门口,
农夫开开门,说:“我只有半个馒头了。”
于是,全村的人都鄙视这位农夫,
而没有人指责那位从来不帮人的农夫。
思考1:对于有爱心者,人们的标准会不由自由地抬高。
思考2:对于自私者,人们对把期望值降低到最小,因而也不会失望。
思考3:超道德是驱逐爱心的强大力量,直到所有的人在面对饥饿者时都关上家门。
四、第四个馒头
A.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。
农夫给他一个馒头、一碗水,饥饿者得救了。
得救者走到农夫家里,发现农夫家里一无所有。
感动得热泪盈眶,长跪不起。此后,他身怀感恩,
把爱带给他所遇到的需要帮助的人。
同时,对于农夫的任何行为,他都不问善恶,
全力支持。农夫失去镜子,认为自己一切都是对的。
后来,因犯大错破产。
B.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。
农夫给他一个馒头、一碗水,饥饿者得救了。
得救者走到农夫家里,发现农夫家里一无所有。
感动得热泪盈眶,长跪不起。此后,他身怀感恩,
把爱带给他所遇到的需要帮助的人。
但是,对于农夫的行为,支持其善,
直言其错,农夫辛勤耕耘,
并不断改进,渐渐兴旺,广施爱心。
思考1:感恩的方式不同会导致不同的结果。
思考2:正常的思维什么时候都要保持,
直言、批评往往是更好的方式。
思考3:其实,吃完馒头、喝碗水后,转身离开,
也是一种感恩。很多时候,帮助人的人,
只是怀着一颗平和、感恩的心在做,
并不刻意希望得到赞美或者回报。
五、第五个馒头
A.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。
农夫给他一个馒头、一碗水,
饥饿者得救了。村里人逢人见到农夫就夸他,
做了一件善事。
后来,即使遇到自己力不能及的事情,
农夫也主动伸手相助。
B.一位饿得奄奄一息的人,
跌跌撞撞地跑到一位农夫家。
农夫给他一个馒头、一碗水,饥饿者得救了。
有人怀疑农夫作秀,
甚至怀疑这个饥饿者就是农夫自己找人扮演的。
于是,农夫遇到求助者,
就躲得远远的,恐怕再遭诋毁。
思考1:赞美或者诋毁,往往会影响一些人的行为--一些心智不够成熟者的行为。
思考2:如果祈求某种行为得到一致的评价,只会让自己走火入魔。
思考3:遇到诋毁就逃避的人,永远只能当懦夫。
思考4:农夫应该迅速忘记那个馒头和那碗水,并忘掉人们所说的,平静地做自己的事情,做一个快乐的农夫。
路边有个乞丐很是可怜,身上破破烂烂的,衣不遮体,在这寒风中瑟瑟发抖,恳求食物。
“父亲,我饿了,能不能给我买两个馒头吃!”小儿子看了一眼路边的乞丐,转过头来可怜兮兮的望着父亲说道。
“当然可以,给你钱,自己去买吧!”地主笑呵呵对着小儿子说。
过了一会,小儿子带着两个馒头跑了回来,地主欢喜的摸着小儿子的头。
“父亲,我好像吃不了两个,这个馒头可以给他吗?”小儿子指着那个乞丐恳求的说道。
“不可以,吃不了就留着,等饿了再吃!”地主不高兴道。
小儿子似懂非懂的点了点头,两个人继续往前走,这这时小儿子突然摔倒了,馒头也掉到了地上。
“父亲,馒头脏了!”小儿子难过道。
“你没事就好,馒头就不要了!”地主关切问道。
“父亲,那我现在能给他吗?”小儿子可怜兮兮道。
“嘿嘿,给他吧,你个小机灵鬼!”
……
两个人在镇上逛来逛去,最终执拗不过小儿子,给他买了只小狗,小儿子欢喜的不得了,一直抱着小狗舍不得放。
突然小狗挣脱了小儿子的手,向道中间跑了过去,小儿子也跟着跑了过去,可这时正好过来了一匹快马车,眼看就要撞到了小儿子。
这时却突然闪过来一个人,正是那个乞丐,说来也怪,看着弱不禁风的乞丐却如踏清风,转瞬就抱着地主的小儿子躲了过去。
后来才知道,这个乞丐原本是个山贼,在这里只是扮作乞丐,其实早就盯上了地主父子二人,没想到地主小儿子的一个举动竟感动了山贼,还救了小儿子一命!
馒头的故事有什么深刻含义?它的深刻含义就是在过去的社会有多么的苦,现在的人多么的幸福,你要知足的。
《馒头的故事》有什么深刻含义?
使人感受到了母亲的宽容和爱,以及作者对自己行为的羞愧和对母亲的感激。父母总是尽自己的能力来满足我们的许多无理要求。所以,我们要努力学习,多体谅父母,多帮爸爸妈妈干些力所能及的家务活,少让爸爸妈妈为我操心,做一个懂事的好孩子。
馒头的故事与传说……
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馒头的故事 主要内容
一、主要内容:父亲带回一个白面馒头,母亲发现了馒头;母亲冒雨送馒头给我;我扔了馒头,伤了母亲的心。二、“馒头”是全文的线索,贯穿全文,推动故事情况的发展。
五个馒头的故事,到底体现了什么意义,我理解不进去,请大家帮忙分析下...
五、第五个馒头 一位饥饿至极的人,跌跌撞撞地来到一位农夫家。农夫给了他一个馒头和一碗水,这个人得以幸存。村里的人见到农夫就夸他,说他做了一件善事。后来,即使遇到自己力不能及的事情,农夫也主动伸手相助。这些馒头的的故事,到底体现了什么意义?我理解不进去,请大家帮忙分析下。
馒头的故事讲的是什么事情?
馒头的故事讲的是在日军56师团已进站怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队结婚在交会通桥不到50km的宁谜宁公路上,开来五辆军用卡车,第一辆车上坐着一位穿着少校制服的大胡子军官,两小时前他接到命令,不惜一切代价将弹药及食品送了,送上惠通桥南高地,那时中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步,全体...
反映社会现象的五个馒头的励志故事
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有关馒头的故事
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馒头的故事告诉我们什么道理?
说,三天前她饿死了,是她家七口人最后一个死去的。大胡子少校咚地跪在新坟前,凄厉的枪声伴着一声嚎叫:“小翠妹,所有的中国人会为你报仇!”34年后,这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头,说:“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”
五年级下册语文帮馒头的故事主要内容
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馒头的故事的第几段是什么描写?
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一个馒头的经典故事
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平陆县18992031125: ...有何深刻含义? - _______________________________________________________________________________________2.请根据故事情节——... - ?
彩映磷霉:[答案] 1.“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展.警示人们无论在什么时候,对什么人,都要“爱”,才能健康快乐,因为只要人人都献出一点爱,世界将变得更加美好.(意思接近即可) 2.不设统一答案.示...
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