数学教案中学生“五个一”是什么意思
一大脑，一眼睛，一支笔，一稿纸，一课本
活动目标：
1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。
2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
活动准备：
教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。
学具：铅笔、本子。
活动过程：
一、导入活动
1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有
几只小兔？
2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一
根萝卜。）请问有几根萝卜吖？
（引导幼儿正确并快速感知数量）
教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。
二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。
1、引出数字1。
师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天
朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）
教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什
么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的
呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？
（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西
之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的
物体能和数字1联系在一起）
3、让幼儿熟记数字的样子。
师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道
吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。。。）
（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）
4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。
师小结：数字1像一条有点斜的竖线。
三、让幼儿学习正确书写数字1。
1、教师正确示范书写数字1。
2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。
3、评价幼儿的书写情况。
注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。
四、收拾教具，结束活动。
1、幼儿有秩序的把学具收拾好。
2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。
对工作一丝不苟、对客户一股热情、对同志一心一意、对环境一尘不染、讲人格一身正气
“五个一”包括完成一套完整的考核、奖惩制度体系、每周解决一项民生问题、每周至少做一个专题报道、每周召开一次工作会议、每月至少组织一项活动。
五+一的意思
【内容摘要】
构建高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标。
怎样去做才
能是课堂高效，
这也是我们每位教师永恒的追求。
用”五个一”构建
我的课堂模式
,
使我的课堂阳光灿烂。
一、突出一种文化——数学文化。
二、关注一个重点——计算。
三、实现一个整合——教材。
四、创新一种教法——“问题导学”法
五、用实一套教辅和单元卷——配套练习册和检测。
数学教案中学生“五个一”是什么意思
5. 参与一次家务劳动 对工作一丝不苟、对客户热情周到、对同事全心全意、对环境保持整洁、具备正直的人格。"五个一"活动包括建立一套完善的考核和奖惩制度、每周解决一项民生问题、每周至少进行一次专题报道、每周召开一次工作会议、每月至少组织一次活动。
数学教案中学生“五个一”是什么意思
对工作一丝不苟、对客户一股热情、对同志一心一意、对环境一尘不染、讲人格一身正气 “五个一”包括完成一套完整的考核、奖惩制度体系、每周解决一项民生问题、每周至少做一个专题报道、每周召开一次工作会议、每月至少组织一项活动。
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