机智的小伙伴们，求教这道题的详细做法，多谢啦

机智的小伙伴们，求教这道题的详细做法，多谢啦~

首先算总的距离：
第一次匀速速度：2*5=10m/s
第一次距离：5*5+10*95=975m
第二次前一辆车的距离：5*5=25m
第二次后一辆车的距离：975-25=950m
后一辆车时间：100-5-20=75s
假设后一辆车加速度的时间为x，则
2x/2 * x + 2x * (75 - x) = 950
所以匀速速度2x = 13.25

1、李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。

2、老师我们文化的指导者，就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。六年来我遇到过许许多多的优秀教师，但是有一位她是我终身难忘。

3、老师，真的很感谢您。感谢您在我最泄气的时候鼓励我，告诉我人生不只有一条路供我行走；感谢您在我最任性的时候没有放弃我，告诉我人生价值，要我好自为之；感谢您在我最困难的时候，默默用目光支持我，告诉我我可以的，我一定可以的，您相信我。

4、老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

5、老老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”“颠倒！”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。

6、老老师不喜欢测验，却喜欢在课堂上提问同学。如果同学回答得准确，深入，他就微笑着，仿佛在听着一首优美乐乐曲，然后在记分本上记下分数，兴奋．亲切地说：“好！满分！”；如果同学回答得不够深入，就关切地对他说：“别紧张，坐下想想，再想想。”一边说，一边点头。似乎每一次点头都会给同学们一次启示。

7、老胡性格随和，忍耐力极强。在课堂上，只要你不大声说话或鼾声过大，他讲课的积极性一般不会降低。我最喜欢上老胡的作文课，因为他对有初恋情结及个性色彩的文章宠爱有加。这使在过去写命题作文时一度“死机”的我，获得了信心。

8、老班姓高，给人的感觉也是高高在上，高人几等。老班教我们班地理，于是常用“上知天文，下知地理”的境界来激发我们的学习兴趣。但激发来激发去，激发的结果是，我只清楚地知道世界上有地理这门科目，对于其它的地理知识，如中国各省区的简称之类，我都是一知半解。致使我的地理考试，几乎第次都亮红灯。

9、教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们；当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲！

10、还记得，您是在初一下半年调来的。那天早晨，我们正为上届语文老师的不辞而别感到伤心与不解。直到您推门而入的那一刻，教室里便瞬间静了下来。您微笑着迈上讲台，您那双闪着光的眼睛，仿佛容下了整个世界。而您身着一件米白色风衣，显得那么精炼。

11、胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们，她讲的数学课，我们都爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。记得那是临近期末考试的一天，胡老师正在给我们上课，教室外面忽然来了一个女老师，她着急地喊着：“胡老师！胡老师！”胡老师走到教室门口，那位女老师在胡老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。胡老师一听脸色发白，身体微微地颤抖了一下，但她很快镇静下来了，又继续给我们讲课。这时，教室里静极了，只有胡老师那亲切而温和的声音在教室里回荡。

12、感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

13、感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

14、对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台……

15、第一节美术课的上课铃“叮零零……叮零零……”的响起，因为王老师来也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模样———唔，头发稀少，也不买瓶霸王洗洗，估计公资较少，正省钱呢！黑黝黝的脸庞上，扣了一顶书生帽，看上去，跟80年代的老人一样，赶不上时代！

自己放呗

，，，，，，，，对对对

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丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： 将两个司机的火腿肠、汽水和面包数及付款数相减知:1根火腿和3个面包4.3元.将第一个司机的火腿肠、汽水和面包数及付款数与上面得到的数的三倍相减知:1瓶汽水 -2个面包 -0.3元.将上述两情况相加得1火腿肠、1汽水和1面包价格为4元.故2根火腿肠、2瓶汽水和2个面包,需付款8元.

丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： 解:(a+1)²+|b-2|=0,所以a= -1,b=2题目没拍全..所以不好帮你算出来,你把a b代入进去算一下就出来了.希望能帮到你,望采纳.

丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： 最佳答案如下:1、一共给了A*A2、一共给了B*B3、(a+b)*(a+b)=a*a+2ab+b*b4、(a+b)*(a+b)-A*A-B*B=2ab 多2ab,用第三天的总和减去前2天的总和

丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： (1)由于最后5s的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m可以看出是匀减速直线运动那么前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度即是位移除时间所以分别是9m/s,(9加7)/2m/s,(9加7加5)/3m/s,(9加7加5加3)/4m/s,(9加7加5加3加1)/5m/s即9m/s,8m/s,7m/s,6m/s,5m/s那么五个速度中肯定是前1s最接近汽车关闭油门时的瞬时速度比瞬时速度略小(2)汽车最后1S的平均速度为:1m/s其末速度为:0

丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： 7:30I go to have breakfast at 8:00 in the dining roomI do my homework at 9:00 in my bedroomI have lunch at 12:00I have dinner at 7:00

丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： who else come like yo seedoesn't take back say hello neighbourdoes sent email to some subjects, such as

丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： an=a0+a1+a2+.......+an-2+an-1an-1=a0+a1+a2+.......+an-2 相减an-an-1=an-1an=2an-1 n>=1a1,a2,a3,……an-1 成等比数列an=a0+(a1+a2+a3,+……+an-1)=1+a1(1-2^(n-1))/(1-2)=1+2^(n-1)-1=2^(n-1) (n>=1)同学你好,如果问题已解决,记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦

丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： 解:根据题意:可设生产A产品x件,得出0.6x+0.9(50-x)≤400.2x+0.4(50-x)>16,得出: 503≤x有三种方案:①甲17件,乙33件;②甲18件,乙32件;③甲19件,乙31件.第一:0.2*17+0.4*33=16.6万元;第二:0.2*18+0.4*32=16.4万元;第三:0.2*19+0.4*31=16.2万元;∴故可得方案一获利最大,最大利润为16.6万元.好评,,,,谢谢了哦亲

丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： 你好:解:设用A型货厢x节,则用B型货厢(50-x)节,由题意,得:35x+25(50-x)≥153015x+35(50-x)≥1150解得28≤x≤30.因为x为整数,所以x只能取28,29,30.相应地(...

丹寨县17126286583： 机智的小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦 - ？
荆仪银芩： <一>H1圆锥高,H2圆柱高体积比=1/3 SH1 :SH2=1:61/3 H1 : H2=1:6H2=1/3H1 x6=1/3 x 4.2 x6=8.4 如果圆柱的高是4.2厘米、圆锥的高是都少厘米?H1=H2÷1/3 ÷6=4.2÷1/3 ÷6=2.1厘米<二>因为圆锥和圆柱同底等高的话 体积比将是1:3题设体积的比是1:6 则底面积一定的话 即高是1:24.2*2=8.4(cm)圆柱的高是8.4厘米