教育在个体发展中的作用
1、教育是一种有目的、有计划、有组织的对人民施加影响的社会活动。2、学校教育是在受过专门训练和有经验的教师指导下进行的 3、教育能够根据科学的要求，协调影响人的发展的诸因素4、教育的主导作用是有条件的，当社会影响和家庭教育与学校相一致，教育者能够按教育规律做好工作，学生又能积极参与时，教育就能发挥主导作用，否则不能。
教师资格证考试-教育教学知识与能力-教育基础知识[教育与社会的发展]
(一)教育促进了个体的个性化和社会化
1．个体个性化
个性化是个体独特性的表现。作为社会生活中活生生的个体，不可能具有千篇一律的个性、人格和行为习惯。个性化反映的是在继承前人基础上的发展和革新，其核心就是个体在社会实践活动中自主性、能动性、独特性和创造性的挖掘和提升。
教育的个性化发展功能主要体现在三个方面，即教育能促进人的主体意识、个体特征的发展以及人的个体价值的实现。首先，教育能够促进个体主体意识的形成以及自我能力的增强。这是教育促进个体个性化的基础。其次，教育能够根据学生的不同心理发展水平和能力的不同表现促进个体差异的充分发展，发展人的独特性。再次，教育有利于开展创造性的活动，培养个体的创造性，实现个体的价值。人越有知识、越有能力、越有道德，其个体生命价值也就越高。
2．个体社会化
社会化是个体学习社会的行为规范、内化社会的价值观、获得适应社会生活的知识和技能，并使这些社会性的价值成为自我的一部分的过程。社会化的过程没有终点，它是一个连续不断的过程，并不断调整着个体的认知和观念以及个体行为。社会化的内容主要包括社会的文化价值规范、社会的需求、个人作为社会成员的技能、社会角色在不同情境下的转化，而教育是社会化的基本途径。
教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面：首先，教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化；其次，教育通过引导和规范个体的行为，促进个体行为的社会化；再次，教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。
(二)学校教育在人的身心发展中具有主导作用
学校教育对人的身心发展的影响是比较全面、系统的，良好的学校教育对个体的身心发展起着主导作用。但学校教育的主导作用也只有在一定的条件下才能实现，并不能无限地发挥作用。
首先，学校教育具有目的性。学校是专门培养人的场所。由于学校的各种教育活动都是在人为设置的环境中进行的，有意义、有计划的活动也是教师们精心设计的，所以学校教育的目的性、意义性非常强。其次，学校教育具有专业性和系统性。学校教育不仅有专门的施教场所、专职的教育者，而且有经过精挑细选的系统的学科知识体系、教育方法和教育手段，所以学校教育具有较强的专业性；同时，由于人的培养是一个复杂的系统工程，所以学校教育具有非常强的系统性。
再次，学校教育具有基础性。学校教育的目的就是要教给儿童、青少年最基本的知识和技能、社会生活必备的道德规范与社会人际关系准则。从最根本的意义上来说，各级各类教育都是在教给个体学会做人、学会做事、学会学习的基本生存、生活知识。因此，学校教育具有较强的基础性。
最后，学校教育具有较强的选择性。社会环境的影响是复杂多样的，而学校教育是在有选择的基础上对个体施加影响的。学校教育的选择性主要表现在：教育培养目标上的选择性，教学内容的选择性，教育方式、方法和手段的选择性。从这里可以看出，学校教育不是盲目的、随意的，教育的环境、内容和方式等各方面都是经过选择的，因此能够排除一些不良的影响因素，坚持进行正面教育，从而更好地促进人的身心的健康发展。
最公平，最有社会责任，不会有腐败。
引导左右，辅导作用，纠正作用
教育在促进个体社会化中的功能主要表现在促进个体思想意识的社会化...
（3）培养个体的职业意识和角色。职业是社会化的集中体现。人生活在社会中，要以一定的职业为主，这就决定了为就业和生活做准备的教育，必须能够促进个体的职业化。D项正确。A项：促进学生学习社会化为干扰项，与题干不符，排除。B项：促进个体身体发展社会化为干扰项，与题干不符，排除。C项：提高...
遗传因素和环境因素在个体发展中的作用
遗传因素和环境因素在个体发展中的作用有很大的影响因素，也就是说基因加环境影响着一个人的表现性也就是他最终长什么样是由这两个决定。
幼儿教育的作用包括两个方面一方面是对个体发展的作用另一方面是什么...
幼儿教育的作用包括两个方面，一方面是对个体发展的作用，另一方面是对社会的作用。一、对个体发展的作用：1、人的社会性、人格品质发展的重要性；2、对于人的认知发展的重要性。二、对社会的作用：1、对于教育事业发展的价值；2、对于家庭的价值。
教育在人的发展中起决定作用。
成为一定社会（阶级）所需要的人的活动。这里的“人”指学校教育中的“受教育者个体”，更确切地说是指“学生”（已取得入学资格的人）。夸美纽斯说：“教育在于发展健全的个人”，卢梭说：“人是依靠教育而成的”。瑞士的资产阶级民主主义教育家裴斯泰洛齐认为：“教育的目的在于发展人的一切天赋力量...
教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面
教育功能是教育学部分比较重要的一个知识点，一般来说题型为客观题，在本文中，将结合常见的考题，带领大家对这部分的内容进行系统的梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能 ...
教育在社会发展中的作用
根据默顿的结构功能理论,我们所指称的教育的负向功能是指,教育这一系统和文化活动在作用于社会和人(环境)时,在其对人和社会的发展起促进作用即产生正功能时,它对社会和人(环境)产生的消极作用。所谓消极作用是指,教育在作用于社会和人时,所产生的与主观期望结果不一致,非参与者所明确知晓的后果。在这里,特别需要...
为什么说教育在人的身心发展中起主导作用?
（3）学校教育。①学校教育在人身心发展中起主导作用的原因：第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。②学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现：第一，学校教育对个体发...
美术教育在人的成长发展中的作用
美术教育在人的成长发展中的作用 论文关键词:美术教育 道德品格 审美能力 创新意识 身心健康 论文摘要:美术教育对于人的精神世界和大脑的发展都起着积极作用,让作为个体的人在其成长中都受益匪浅,主要表现在对其道德品格、审美能力和创新意识的培养,还有效保障了人在不同阶段的身心健康。作为美术理论与文化...
什么对人的发展起决定性作用
教育对人的发展起决定性作用。教育在人的发展中起主导作用表现在以下三方面：(1)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的老师 教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。从教育...
学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因
简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。学校教育在人的发展中起主导作用的原因包括以下几点:1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。3.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。4.学校教育给人的影响比较全面、系统...
才舒纳川：[答案] 人类个体的发展,既表现为一个随着年龄的不断增长而身心发展方面自然生长、发育、成熟的过程,又是个体逐步承担社会角色,不断增强自我意识,丰富人生世界的过程.教育在人的发展过程中,发挥着促进个体的社会化和个性化,增强个体享用意...
东宁县13368217359： 学校教育对个体发展有哪些作用 - ？
才舒纳川： 学校教育在人的身心发展中起主导作用 学校教育是有目抄的有计划有组织的培养人的活动,它规定者人的发展方向 学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好 学校教育能有效地控制盒协调影响学生发展的各种因素 学校教育对个体发展的特殊功能 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范 学校教育具有加速个体发展的特殊功能 学校教育尤其是特殊教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 学校教育具有开发个体特殊才能zhidao和发展个性的功能.
东宁县13368217359： 在影响人身心发展的诸多因素中 教育起什么作用 - ？
才舒纳川： 影响人身心发展的因素,主要有遗传素质、环境和学校教育. (1)遗传素质就是通过遗传而获得的上一牮解剖生理特点,包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征等.①遗传素质是人的身心发展的生物前提;②遗传素质的个别差异为人的...
东宁县13368217359： 简述教育对人的发展的重要作用 - ？
才舒纳川： 促进人的发展是教育的本能功能,而其派生功能即教育的社会功能,它通过所培养的人进入社会,成为一定社会的公民,担任一定的角色,而对社会的维持和发展所发挥的适应、改造和变革的功能.教育可以分为学校教育和家庭教育,而一般来...
东宁县13368217359： 教育的个体社会化功能是? - ？
才舒纳川： 一、教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化,所谓社会化,其“基本涵义是指人接受社会文化的过程,更具体地说是指自然人或生物人的成长为社会人的过程”.教育的个体发展功能,首先表现促进个体社会化的功能...
东宁县13368217359： 教育对个人的重要性 - ？
才舒纳川：[答案] 教育是一种培养人的活动,这种培养人的活动是建立在每个学生个体生命基 础上的,离开了每个学生个体的生命,教育就会成为一种抽象的东西,就会失去 它的意识和价值.教育要想很好的完成自己的使命,就必须处理好与人的个体生命之间的这种...
东宁县13368217359： 教育对个体发展有哪些正负向功能? - ？
才舒纳川：[答案] 一.在应试教育下,为了追求高分数,特别强调标准化教学.标准化的教学、考试如同温柔的陷阱,过于追求客观化、规范化而束缚了人的想象力和创造性,成为扼杀创新精神的最大凶手.西方学者认为,中国学生可以很好地回答教师提出的问题,但自...
东宁县13368217359： 如何发挥教育在人的身心发展中起主导作用 - ？
才舒纳川：[答案] 影响人身心发展的因素有:遗传、环境、成熟、教育、个体主观能动性 教育在人的身心发展中起主导作用,体现在: 1、教育规定了人的发展方向.学校教育能对自发的环境进行调节和选择,充分发挥环境中积极因素的作用,避免和消除环境中消极...
东宁县13368217359： 教育在个体发展中有什么独特的价值?实现这些价值需要什么条件 - ？
才舒纳川： 有精神价值,有思想价值,有人格价值,有人生价值. 条件:外部,优质教育资源和有用教育活动对个人起教化作用. 内部,个体积极主动参与到教育活动中去,在深入体验和反思进程中内化并延伸到自己的心灵和人生中去.
