义教语文新课程教学例话目录
义务教育语文新课程教学实践与策略
一、识字与口语交际教学
- 1.自主识字的关键
- 案例：新课标人教社二年级《识字7》教学实录
- 2.生活情境中的口语提升
- 案例1：苏教社一年级《自我介绍》交际教学
- 案例2：苏教社二年级《问路》口语训练
- 3.培养听力辨析能力
- 案例：浙教社五年级《听听辩辨说说》教学设计
二、阅读教学
- 4.通过阅读构建画面
- 案例：苏教社一年级《识字5》词串教学
- 5.诵读古诗，感受童真
- 案例：人教社一年级《小池》教学实录
- 6.点燃学习热情与智慧
- 案例：人教社六年级《捞铁牛》片段
- 7.强调阅读的深度和广度
- 案例：浙教社《我的战友邱少云》教学设计
三、初中阅读与写作教学
- 9.语言与心灵的成长
- 10.品味语言，培养语感
- 11.互动式阅读教学
- 12.引导自主学习
- 13.语言与文化的交融
- 14.课堂质疑与思考
- 15.《一棵树》：根深叶茂的启示
- 16.信息技术与阅读的结合
四、习作与写作教学
- 17.写作如日常交流
- 18.角色扮演促进作文
- 19.读写结合，实践学习
- 20.团队合作的重要性
五、综合性学习
- 21.活用资源，体验西湖之美
- 22.生活中的探究学习
- 23.戏曲与语文的创新活动
- 24.综合实践，深化语文学习
扩展资料
作 者：江平 编著 出 版 社：浙江大学出版社
《语文新课程标准》教学建议
4 关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革。教师要关注互联网时代日常生活中语言文字运用的新现象和新特点，认识信息技术对学生阅读和表达交流等带来的深刻影响，把握信息技术与语文教学深度融合的趋势，充分发挥信息技术在语文教学变革中的价值和功能。积极利用网络资源平台，拓宽学习空间，...
小班上学期教学案例 高一语文上学期《荆轲刺秦王》教学案例
高中语文教学任重而道远，老师如何教学才能够解决好语文教学中教师教无成就、学生学无兴趣的问题，下面是我给大家带来的高一语文上学期《荆轲刺秦王》教学案例，希望对你有帮助。高一语文《荆轲刺秦王》教学案例 【案例背景】进入新课程的教学，面对着思想活跃的学生，我越来越感到语文教学任重而道远。因为...
语文教学案例分析论文
解读语文[M].福州:福建人民出版社,2010:278-287. [4] 新课程实施过程中培训问题研究课题组编写.新课程的理念与创新[M].北京师范大学出版社,2001:82- 83,59. [5] 周敏.语文课程“动姿化”知识教学研究[M].长沙:湖南师范大学出版社,2012.8 [6] 李字辉.关心教学组织形式的建构[J].天津师范大学学报(基础...
初中语文教育叙事案例
让语文课多一些感情吧, 我们一起用爱为学生保驾护航。 初中语文教育叙事案例5 新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的主体地位。于是,教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学,优化教学效果显得尤为重要。 通过两年多的课改教学实践,我总结出点拨教学的三个方面。 一、适量点拨 课堂上紧扣...
新时代下的语文教学观
2022版《语文课程标准》提到学生学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的习惯。所谓授人以渔，不如授人以渔。这要求学生在学习中应主动学习掌握学习方法，真正激发学生的学习兴趣，使学生主动学习，切实提高学生的学习能力。以识字教学为例，二年级识字写字是...
用好例子教语文
在进入文本之前最好先摒弃我们头脑中原有的概念或者标签,静心的阅读文本,走进文本,去试着发现一些新的认识和体会。我们首先是读者,其次才是教师。 三、 教材内容的教学化 前面两点主要讲了课程内容教材化,语文课程的内容是蕴含于一篇篇的例子之中,而一篇篇的例子构成了语文教材。是不是就等于说教材内容就是教学内...
语文教师在新课程中应具备怎样的素养
在积极推进新课程教学改革的进程中,呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。有潜心改革大胆探索取得突出成效的,有片面理解只喊口号畏首畏尾老调重弹的,有看不清方向固步自封停留在传统教学中不能自拔的。笔者在调研工作中曾感叹这样两个例子:在与一个学生交谈时,他说他不适应现在的语文老师上课,他要求语文老师要像他小学...
《扁鹊治病》教学案例分析
小学语文新课程改革对我们广大语文教师提出了更大、更新的挑战,如何打造高效的语文课堂教学,成为摆在我们广大小学语文教师面前一个重要研究课题.我们在课堂教学中如何充分调动学生学习语文的兴趣,培养学生的自主创新能力,提高课堂教学实效成为了教学中时时要思索探究的疑难问题。 在《礼记》中对教学模式有如下的解读:“今...
高中语文教学设计课件【5篇】
因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容,设计出符合教学的方案用于课件。下面是 无 整理分享的高中语文教学设计课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 1.高中语文教学设计课件 一、指导思想: 以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学本事,落实...
全国小学语文新课程精典案例赏析基本信息
这是一本由王深根编撰的全国小学语文新课程精典案例赏析书籍。它由宁波出版社出版，具有ISBN号码9787806028742，于2005年7月1日发行。本书共分为一个版次，内容丰富，包含409页的内容，采用平装形式，开本尺寸为32开，适合小学一年级的学生和教师使用。这本书旨在提供实用的教学案例，帮助读者深入理解和应用...
野急曲咪： 低年级语文的教学重点在于: 1、识字、识词量 2、对句、段、文的初步理解能力培养 3、有一定的动手写作能力.
邳州市17070439856： 什么是义务教育语文课程的核心素养? - ？
野急曲咪： 语文核心素养四个方面如下: 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能 力,是课程育人价值的集中体现. 义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在 积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境...
邳州市17070439856： 义务教育语文课程标准体系的特点有哪些 - ？
野急曲咪： 一、注重语文教育的丰富内涵,注意提高学生的人文素养. 二、增强了语文课程的现代意识,适应时代发展的需求. 三、根据学生语言和身心发展的特点,确定阶段目标,选择教学策略. 四、兼顾不同的教学需求,具有较强的包容性的适应性.
邳州市17070439856： 义务教育语文课程改革的基本思路是什么? - ？
野急曲咪： 1、义务教育语文课程的定位 强调语文课程具有多重功能的特征 在语文课程多方面特性中,“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点” 以“语文素养”作为语文新课程的核心概念,体现多重目标的综合和融合 2、确定义务教育语文课程的目...
邳州市17070439856： 义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册的课文目录,拜托,急急急急急 - ？
野急曲咪： 人教版的:第一单元1 在山的那边2 走一步,再走一步3 生命生命4 紫藤萝瀑布5 童趣口语交际.综合性学习 这就是我 第二单元6 理想7 短文两篇8 人生寓言9 我的信念10 《论语》十则综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界 第三单...
邳州市17070439856： 全日制义务教育语文新课程标准 推荐书目 - ？
野急曲咪：[答案] 《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊.对此提出如下建议:童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等;寓言:《伊索寓言》、《克雷...
邳州市17070439856： 《义务教育课程标准实验教科书》语文(六年级上册)的目录!请给我这本书的目录,要文字的.格式:1、山中访友.( )2、山雨.( )3、草虫的部落.( )4... - ？
野急曲咪：[答案] 第一组1.山中访友··········22* 山 雨···········5 3 草虫的村落·········74* 索溪峪的“野”·······11 口语交际·习作一······14 回顾·拓展一········15第二...
邳州市17070439856： 义务教育语文课程标准(2011年版)有哪些新增内容? - ？
野急曲咪： 一是适当减负.这个减负不完全是学习负担的减少,更是追求学习效率的提高,以及激发兴趣,教学生学会学习.比如小学生的识字写字教学,过去一二年级就要求2000多字,而且“四会”.现在减少识字量,改为认识常用汉字1600,其中会...
邳州市17070439856： 义务教育语文课程标准 2011年版,识字量改为多少,写字量改为多少 - ？
野急曲咪：[答案] 一、识字量的调整整个义务教育阶段“累计认识常用汉字3500个左右,”“2500个左右会写”这个要求不变,但“会写”的字在各学段的数字有变化.适当降低第一、二学段识字写字量的要求.如第一学段(1—2年级),识字量由“1600-1800”改为...
