概括海洋—新世纪的希望这篇课文

海洋---21世纪的希望这篇课文的中心思想~

海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪裏的希望。我们要珍惜和保护海洋资源，拥有更好的明天。

简介《海洋——21世纪的希望》是苏教版小学语文六年级下册第13课的课文,这篇课文是一篇有关海洋的说明文,课文告诉我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望.这篇课文的显著写作特色是总分说明,纲举目张,条理清晰.比如先总提海洋与人类关系密切,然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明,归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情.原文：你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”. 《 海洋——21世纪的希望》蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切.海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐.但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难.千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋.在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”.今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代.科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等.目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹“能源危机”.为了解决这个问题,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发.如今,一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,先进的海底探测器也已潜入深海大显神威.由于世界人口的急剧增长,加上土地沙化和生态环境的恶化,人类正面临着食物匮乏的威胁.科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物!可以预料,21世纪人类的餐桌上,将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋.海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了,如今利用海水的运动来发电已经不是梦想.潮汐发电站、海水温差发电站的建立,将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力.此外,用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒,在海底建设城市,以开拓人类的生存空间,也都将要由幻想变成现实.不过,人类要开发和利用海洋,首先必须保护海洋,珍惜海洋资源.只有这样,海洋才会乐于作出它的奉献. 教学要求教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系.教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用.2、学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句.3、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要.激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫.教学准备：搜集有关人类开发、利用海洋的资料教学时间：两课时第一课时教学要求：初读课文,学习生字、新词,理清课文脉络.教学过程：一、导入新课,激发兴趣：1、导入：你亲眼见过海洋,了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些密切的关系?2、板书课题,读题：9海洋——21世纪的希望3、质疑：为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?二、初读课文：1、生自读课文要求：读通顺、读正确,理解生词2、学习生词：低廉　威胁　索取　敬畏　大显神威　望洋兴叹　喜怒无常无穷无尽　匮乏　干旱　回眸　蔚蓝色（1）读准字音（2）识记生字（3）理解词义：回眸：眸：指眼睛.是回过头来看的意思.敬畏：又敬重又害怕.匮乏：缺乏、贫乏的意思.慷慨：本课指很大方,不吝惜的意思.低廉：（价钱）低,便宜.威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服.望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小.今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何.3、分自然段读课文（要求：正确、流利）4、指导分段：全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?（1）生读文分段（2）交流分段及段意三、精读训练：学习第一段：1、找出这一段中的中心句：（出示：人与海洋的关系非常密切.）2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的?（读一读,画出有关语句）3、交流：（1）“海洋给人类提供了……食盐.”说说对这句话的理解（热爱海洋）（2）“但是,海洋发起脾气来,……给人类带来可怕的灾难.”说说你对这句话的理解（敬畏海洋）4、师生接读第一段：生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解.四、作业：1、完成描红本2、读课文：思考习题53、抄写词语第二课时教学要求：精读课文,从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望.完成练习.教学过程：一、复检：1、默写词语2、齐读第一段：说说这一段的主要内容二、精读训练：学习第二段：1、出示：为什么说海洋是人类21世纪的希望?人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?2、生自学课文第二段：（1）思考上述问题,并从课文中找出相关的内容.（用括号标出来）（2）尝试用小标题概括.（写在有关语句边上）3、交流：“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”（1）生说体会（2）点拨：人类面临的困境以及如何开发利用海洋?（3）生概括板书：能源危机——开发海洋矿产资源（4）指导朗读“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”（1）方法同上（2）板书：食物匮乏——向海洋索取食物“潮汐……、海水温差发电站……,……电力.”（1）方法同上（2）板书：能量浪费——利用海水发电“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市,……生存空间.”（1）方法同上（2）板书：水荒——淡化海水生存空间狭小——建设海底城市4、齐读第二段：根据板书综合回答：为什么说海洋是人类21世纪的希望?学习第三段：1、齐读2、说说你的体会——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性.三、总结：海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望.所以我们要保护、珍惜海洋资源.四、作业：1、造句：由于——2、为什么说海洋是人类21世纪的希望?联系课文内容写体会.板书13、海洋——21世纪的希望能源危机——开发海洋矿产资源食物匮乏——向海洋索取食物能量浪费——利用海水发电水荒——淡化海水生存空间狭小——建设海底城市 开发 利用：可燃冰,和生物资源 除常规的水电、火电、核电、风电以外还有生物质能发电、潮汐发电、磁流体发电等.

简介《海洋——21世纪的希望》是苏教版小学语文六年级下册第13课的课文,这篇课文是一篇有关海洋的说明文,课文告诉我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望.这篇课文的显著写作特色是总分说明,纲举目张,条理清晰.比如先总提海洋与人类关系密切,然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明,归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情.原文：你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”.《海洋——21世纪的希望》蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切.海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐.但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难.千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋.在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”.今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代.科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等.目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹“能源危机”.为了解决这个问题,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发.如今,一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,先进的海底探测器也已潜入深海大显神威.由于世界人口的急剧增长,加上土地沙化和生态环境的恶化,人类正面临着食物匮乏的威胁.科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物!可以预料,21世纪人类的餐桌上,将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋.海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了,如今利用海水的运动来发电已经不是梦想.潮汐发电站、海水温差发电站的建立,将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力.此外,用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒,在海底建设城市,以开拓人类的生存空间,也都将要由幻想变成现实.不过,人类要开发和利用海洋,首先必须保护海洋,珍惜海洋资源.只有这样,海洋才会乐于作出它的奉献.教学要求教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系.教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用.2、学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句.3、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要.激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫.教学准备：搜集有关人类开发、利用海洋的资料教学时间：两课时第一课时教学要求：初读课文,学习生字、新词,理清课文脉络.教学过程：一、导入新课,激发兴趣：1、导入：你亲眼见过海洋,了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些密切的关系?2、板书课题,读题：9海洋——21世纪的希望3、质疑：为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?二、初读课文：1、生自读课文要求：读通顺、读正确,理解生词2、学习生词：低廉威胁索取敬畏大显神威望洋兴叹喜怒无常无穷无尽匮乏干旱回眸蔚蓝色（1）读准字音（2）识记生字（3）理解词义：回眸：眸：指眼睛.是回过头来看的意思.敬畏：又敬重又害怕.匮乏：缺乏、贫乏的意思.慷慨：本课指很大方,不吝惜的意思.低廉：（价钱）低,便宜.威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服.望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小.今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何.3、分自然段读课文（要求：正确、流利）4、指导分段：全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?（1）生读文分段（2）交流分段及段意三、精读训练：学习第一段：1、找出这一段中的中心句：（出示：人与海洋的关系非常密切.）2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的?（读一读,画出有关语句）3、交流：（1）“海洋给人类提供了……食盐.”说说对这句话的理解（热爱海洋）（2）“但是,海洋发起脾气来,……给人类带来可怕的灾难.”说说你对这句话的理解（敬畏海洋）4、师生接读第一段：生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解.四、作业：1、完成描红本2、读课文：思考习题53、抄写词语第二课时教学要求：精读课文,从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望.完成练习.教学过程：一、复检：1、默写词语2、齐读第一段：说说这一段的主要内容二、精读训练：学习第二段：1、出示：为什么说海洋是人类21世纪的希望?人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?2、生自学课文第二段：（1）思考上述问题,并从课文中找出相关的内容.（用括号标出来）（2）尝试用小标题概括.（写在有关语句边上）3、交流：“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”（1）生说体会（2）点拨：人类面临的困境以及如何开发利用海洋?（3）生概括板书：能源危机——开发海洋矿产资源（4）指导朗读“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”（1）方法同上（2）板书：食物匮乏——向海洋索取食物“潮汐……、海水温差发电站……,……电力.”（1）方法同上（2）板书：能量浪费——利用海水发电“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市,……生存空间.”（1）方法同上（2）板书：水荒——淡化海水生存空间狭小——建设海底城市4、齐读第二段：根据板书综合回答：为什么说海洋是人类21世纪的希望?学习第三段：1、齐读2、说说你的体会——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性.三、总结：海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望.所以我们要保护、珍惜海洋资源.四、作业：1、造句：由于——2、为什么说海洋是人类21世纪的希望?联系课文内容写体会.板书13、海洋——21世纪的希望能源危机——开发海洋矿产资源食物匮乏——向海洋索取食物能量浪费——利用海水发电水荒——淡化海水生存空间狭小——建设海底城市开发利用：可燃冰,和生物资源除常规的水电、火电、核电、风电以外还有生物质能发电、潮汐发电、磁流体发电等.

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神木县18813643680： 海洋——21世纪的希望主要内容 - ？
黎欧龙血： 你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切.海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地...

神木县18813643680： 海洋—21世纪的希望的主要内容？
黎欧龙血： 这篇课文主要说了:人与大海的密切联系,以及人类正在迎来开发,利用海洋的时代,告诉我们海洋是21世纪的希望,号召我们要保护海洋,珍惜海洋资源,激发我们对科学的热爱 对大自然的情愫 望采纳 - 3Q

神木县18813643680： 海洋——21世纪的希望 摘抄能概括这段文字的主要内容1.海洋的喜表现在1()2()海洋的怒表现在1()2()3() - ？
黎欧龙血：[答案] 1、海洋的喜表现在 1(给人类提供了航行的便利);2(慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐). 2、海洋的怒表现在 1(无情地掀翻船只);2(冲垮海堤);3(毁灭沿海的城镇). 愿对你有所帮助!

神木县18813643680： 海洋——21世纪的希望全文简介 - ？
黎欧龙血：[答案] 本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文.从文章中我们可以知道,人类与海洋有着密切的关系,随着科技的发展,人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋将成为人类21世纪的希望.文章可以从三部分去理解--第...

神木县18813643680： 海洋——21世纪的希望全文简介 - ？
黎欧龙血： 本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文.从文章中我们可以知道,人类与海洋有着密切的关系,随着科技的发展,人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋将成为人类21世纪的希望.文章可以从三部分去理解--第一部分是第1~3自然...

神木县18813643680： 《海洋——21世纪的希望》课文从()、()、()、()、()等几方面说明未来的海洋开发 - ？
黎欧龙血：[答案] 1、提供矿产资源 2、建设海底城市 3、缓解水荒 4、索取高蛋白食物 5、利用水力发电

神木县18813643680： 海洋------21世纪的希望 阅读题 课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪的希望的?1.2.3.4.5.要详细的五点,好就给! - ？
黎欧龙血：[答案] 我有三点 ,楼主奖赏一下啊. 1 人类的餐桌上将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋. 2 利用海水的运动来发电将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力. 3用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒.

神木县18813643680： 海洋——21世纪的希望1.本文从哪三个方面来说明“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”? ① ② ③ - ？
黎欧龙血：[答案] 本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文.从文章中我们可以知道,人类与海洋有着密切的关系,随着科技的发展,人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋将成为人类21世纪的希望. 文章可以从三部分去理解-- 第一部分是第1~3自然段,主要...

神木县18813643680： 课文是从哪几方面说明了海洋是人类21世纪的希望?六下13课同步63页. - ？
黎欧龙血：[答案] 我知道,因为我也做到那里. 1.匮乏:缺乏 索取:要求 预料:预测 2.从这段话可以看出:人类面临食物匮乏的威胁的原因主要是世界人口的急剧增长和土地沙化等生态环境的变化.

神木县18813643680： 《海洋——21世纪的希望》课文围绕海洋能够为人类提供( ),( ),( ),以及在海底( )这……快快快!!! - ？
黎欧龙血： 矿产资源、食物、 电力 以及在海底建设城市