智力残疾儿童送教上门内容
智力残疾儿童送教上门内容如下：
一、表演《小星星》："太阳下了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的.星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”
幼儿找到颜色相同的星宝宝, 并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一-起表演。 ”星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
二、送自己回家：“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝， 我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
智障儿童的定义如下：
智障儿童是指智慧明显低于一般水平，在成长期间(即十八岁前)在适应行为方面有缺陷的儿童。引致智障的成因很多，主要可分为先天及后因素两大类。
智障人士是在十八岁之前被评估出智力明显低于普通人，即智商在七十或以下，并且在以下的生活范畴中有两项或以上相对于同文化同年龄的人发展得迟缓而适应有困难的--沟通、自我照顾、家居生活、社交、使用社区资源、认路、学术、工作、余暇、健康及安全。
是否送教上门怎么填
若需送教上门需填写一张送教上门情况记录表，写清楚情况即可。送教上门意思是老师到家里进行教学。教育行政部门为了普及义务教育让特殊家庭的特殊孩子比如残疾儿童，都能接受义务教育，提出了送教上门。
残疾儿童送教上门工作总结
残疾儿童送教上门工作总结范文 时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。在写之前,可以先参考范文,下面是我为大家收集的残疾儿童送教上门工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 残疾儿童送教上门工作...
残疾儿童送教上门语言沟通包括哪些
.和孩子聊他生活中发生的有趣的事情 2.说一说平时在外面看到的好玩的事情 3.和孩子建立良好的关系,让他从内心接受我们.和孩子聊他生活中发生的有趣的事情 2.说一说平时在外面看到的好玩的事情 3.和孩子建立良好的关系,让他从内心接受我们.和孩子聊他生活中发生的有趣的事情 2.说一说平时在外面...
学校拒绝接收能接受普通教育的残疾儿童入学怎么办?
此外，对于不能到校接受教育的并且具有接受教育能力的6至15周岁重度残疾儿童少年，或将采取“送教上门”的方式。而随班就读的残疾儿童少年鉴定是由卫生、残联等有资质的部门专业技术人员对其进行鉴定，对被认定为残疾的儿童少年，需要定期进行复查。《意见》还提出，普通义务教育阶段的中小学应当依法接收本校...
五进残疾人之家指的是什么
4. 设立“文化体育园地”，配备相应的器材和用品，组织适合残疾人的文化、体育和艺术活动，以满足他们的精神文化需求和体育健身需求。5. 开展残疾人教育学习活动，使残疾人了解国家法律法规和政策。同时提供就业创业相关的知识和技能培训，提升他们的就业创业能力。与教育部门合作，为残疾儿童提供送教上门服务...
送教上门个案的工作总结
从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。作为送教上门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了...
送教上门的工作总结
在校领导的正确领导和大力支持下,把这项工作做好,切实保障残障孩子享受教育的权利,为创办人民满意的特殊教育做出应有的贡献。 送教上门的工作总结2 为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划》,教导处安排了一次送教上门工作。作为送教老师们,我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵,用我们的...
小学送教上门工作计划
(闽委〔201X〕19号)、《福建省人民政府关于福建省201X～201X年教育改革和发展的重点实施意见》(闽政〔201X〕25号)、《厦门市教育局关于开展为重度残疾儿童少年送教上门试点工作的通知》(厦教基【201X】16号)和《海沧区教育局关于开展为重度残疾儿童少年“...
二级残疾证家庭孩子上省免师有补助吗
完善城乡教育布局规划制度和学校布局调整机制，合理配置教育资源，重视农村学校规划建设，在人口稀少、地处偏远、交通不便的地方保留并办好必要的学校和教学点，确保学生就近入学。健全农村义务教育寄宿制学校保障机制和管理机制，优先满足留守儿童住宿需求。完善不能到校的重度残疾儿童送教上门制度。根据学生年龄...
学前特殊儿童有哪几种类型
使得每个儿童都难以在完成学业后快速适应外界环境。各个国家规定的具体种类数量和名称不尽相同，例如美国的法令规定残疾儿童有11类，日本的法令规定有8类。可以在发现残疾后即进行教育和训练，使其达到最佳的康复水平、减少残疾的不良后果，从而得到全面发展，能够适应社会，成为社会平等的成员。
蓬琳辛宜： 残疾儿童送教上门教案时间: 月 日- 月 日 教师: 学生: 课时数:2送教内容:应用10以内的数字 送教过程: 1、说一说,如:(5)个手指 练习法 2、比一比:谁多谁少? 操作法 3、操作:请给我5支笔 演示法(小小服务员) 4、目测实物数量 练习法(完成统计表)
广阳区17862741237： 随班就读的智力障碍学生需要学习哪些特殊课程 - ？
蓬琳辛宜： 根据智力障碍儿童特殊教育需要,学校一般会为他们开设一些特殊课程.其具体内容如下:①社会认知:即反映地域文化生活、社会风貌、地域环境、民俗民风等内容的课程.课程开设的目的是帮助智力障碍儿童熟悉地域环境、了解和体验当...
广阳区17862741237： 怎么帮助智障儿童? - ？
蓬琳辛宜： 一、树立自信心,培养良好的心理素质 智障儿童是否有自信心,直接影响到他将来从事某项工作或某种技能的学习.但是智障儿童由于智力低下,经常会有失败的体验,这使他们很容易产生自卑情绪,认为自己是无能的,是不能得到别人赞赏...
广阳区17862741237： 为什么要对重度智力残疾儿童送教上门 - ？
蓬琳辛宜： 保障重度残疾儿童受教育权益
广阳区17862741237： 智障儿童怎么教育 - ？
蓬琳辛宜： 1,必须要有耐心,以前隔壁有位,暑假在家带他玩了许久,说真的,必须要有耐心 2,要求不能太高,对他的要求低点,别指望他交个三五遍就会了,必须要慢慢来; 3,以游戏为主,其实大部分孩子都是需要这样的,多陪陪他,多带他玩玩游戏; 其实,总结起来,跟教育别的孩子也没有啥区别,就是更需要耐心和时间,慢慢来,就按照平常孩子来教育,进程慢点就是了,别老想着他智障,就想放弃.换句话说,智障的话,他明明是10岁了,却像3岁,那你就把他当3岁的孩子来教,希望你能成功.
广阳区17862741237： 哪几类残疾儿童少年需要接受特殊教育 - ？
蓬琳辛宜： 你好!聋童、盲童、智残儿童 需要接受特殊教育!有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行特殊教育;此外有特长,比如艺术、体育等方面特长的儿童也要进行特殊教育,除了文化学习之外,还要加强特长培养.
广阳区17862741237： 残疾儿童救助年龄 - ？
蓬琳辛宜： 残疾儿童康复救助对象为符合条件的0-6岁视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童,包括城乡最低生活保障家庭、建档立卡贫困户家庭的残疾儿童和儿童福利机构收留抚养的残疾儿童;残疾孤儿、纳入特困人员供养范围的残疾儿童;其他经济困难家庭的残疾儿童.有条件的地区,可扩大残疾儿童康复救助年龄范围,也可放宽对救助对象家庭经济条件的限制.救助内容包括以减轻功能障碍、改善功能状况、增强生活自理和社会参与能力为主要目的的手术、辅助器具配置和康复训练等.
广阳区17862741237： 那类残疾儿童不适合普通义务教育 - ？
蓬琳辛宜： 原则上,本县的聋哑儿童到本县的特殊教育学校就读;市区的聋哑和智障儿童到市特殊教育中心就读;对适合进入普通学校的残疾儿童少年,要就近就便、优先安排进入普通学校随班就读,任何学校不得拒绝接收本校服务范围内符合随班就读条件的残疾儿童少年入学;对确实不能到校就读的重度残疾儿童少年,各区教体局(社会事业局)要统筹特殊教育学校和普通学校教育资源,为其提供送教上门或远程教育服务,并纳入学籍管理系统.三类残疾儿童(少年)接受义务教育的入学年龄根据实际可适当放宽.
