在阅读短文中,有个问题,“这句话用了什么手法?”中的手法全部有哪些?如题 谢谢了
这里有十种读书方法,你可以参考一下哈。
(1)泛读
泛读即广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书,通过阅读来搜集大量的准备资料。
(2)精读
朱熹在《读书之要》中说:“大抵读书,须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”,即是精读的含义。也就是说,要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以说,精读是最重要的一种读书方法.
(3)通读
即对书报杂志从头到尾阅读,通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
(4)跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通了。
(5)速读
这是一种快速读书的方法,即陶渊明提倡的“好读书,不求甚解”。可以采劝扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量,适用于阅读同类的书籍或参考书等。
(6)略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻,略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾,所以重点看标题、导语或结尾,就可大致了解,达到阅读目的。
(7)再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍,可以重复学习,“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书,就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习,有利于对知识加深理解,也是加深记忆的强化剂。
(8)写读
古人云:“不动笔墨不读书”,俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来,手脑共用,不仅能积累大量的材料,而且能有效地提高写作水平,并且能增强阅读能力,将知识转化为技能和技巧。
(9)序例读
读书之前可以先读书的序言和凡例,了解内容概要,明确写书的纲领和目的,有指导地进行阅读。读书之后,也可以再次读书序和凡例,以便加深理解,巩固提高。
(10)选读
就是读书时要有所选择。古往今来,人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限,如果不加选择,眉毛胡子一把抓似地读书,就不会收到好的效果。可以结合自己的情况,有针对性地选择书目,进行阅读,这样才能达到事半功倍的效果
预初时,语文老师给了每个人一张推荐表。我妈看了以后,把所有书都买了回来。令我感动不已,竟口出狂言,要把四大名著全看完。然而,因为人物众多,内容又深刻,始终没有读下去。我感叹,这些书太好了,我读不懂。这是当时对好书的概念,没有喜欢读书的念头。 初一时,受众多的电视剧和杂志的影响,开始看自己从未涉及的爱情故事。郁雨君,把爱情写的美丽伤感,让神往无比。写的故事更是曲折动人,扑朔迷离。这种风格多多少少,带进了作文里头。常常迎花弄月的写了一大串风情,还不只所云。后来,我才知道这种风格,叫做“小女人”。它的出现,却是使我对读书的兴趣大增。 每当合上书,问自己看了什么?读懂了什么?却答不上来。它们只不过是故事,没有价值的故事。我告诉我自己。 席慕容的出现,正和了我的口味,它没有我所未及的爱情。却和熟悉的大自然,生活细节,息息相关。用细腻的笔调,描绘出许多容易发现,却曾经忽视的东西。人成熟了很多,进图书馆,借阅张爱玲,三毛,王安忆。惊喜的发现,自己也能渐渐接受这些书了。其实,它们的一部分叫做小资。 这种热爱,像肥皂泡一样,在绚丽,也会破灭,很快,被更聪明的东西取代了——《苏菲的世界》。 我察觉到,她们的故事,象是在写自己的人生。花开到花谢。虽然,比起初一时看的东西更有内涵。可是,要细细体会,人生的意义,却不那么容易。从开头到结尾,若隐若现,不知所云。 乔斯坦·贾德,以爱丽丝梦游记的方式,让我慢慢了解这本书。简明扼要,不是淡的让人猜不透,而是坦白,直接的告诉你,这就是几千年来,人类对有意义的人生认识的进化过程!思索良知,思索思维与表达的关系,思考何谓价值轻重。让我从书中的世界走出来,是那么的充实,那么快乐。 这本书感触最深的,是哲学家们讨论世界组成元素时,恩倍窦可里斯的理解“爱使事物聚合,恨使事物分散。”虽然,在这个讲究分子、原子的时代,这样的说法令人捧腹。可是,千千万万的爱情小说,包括后来看的那些,想表达的不正是这一点?如此让人费解的东西,被书中一句话道破。 万花筒,对于生活的认识,酷似万花筒。年龄,则像一只无形的手,不断改变着花纹,这只手转的快了,想要保持以前的姿势是不可能的了。 但,依然,喜欢读书,读好书。
"书籍是全人类的营养品.生活里没有书籍,就好象大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀."这是莎士比亚的一句名言,无数优秀人物的事迹告诉我们要爱读书,读好书.
在这个知识大爆炸的时代,不读书的人是可悲的,不主动读书的人往往的愚昧的,不爱好读书的人是难以成功的,我的书架上,书不太多,但各种类型的都不一样.只有你一页一页读下去,这种兴趣便会日积月累,书不是冷冰冰的摆设,而是一本本热血沸腾的生命! 古人道"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.,"我觉得不尽然.随着年龄的增长,我们的鉴别能力也与日俱增,没有绝对意义上的好书与坏书,但是我们应该明确什么书适合我们.对与那写中外经典的文学名著,我们必须要读.'读书百遍,其义自见."这些经典之作能提高我们的人生修养,在待人接物上显得彬彬有礼;对与时事评论,优美散文,我们学会借鉴.取其精华,去其糟粕;对与"休闲益智"的书,我们的心态应该是"不求甚解"了,但也不要对这一类的书拒之门外,它们有时也能成为我们写作的素材.我觉得并不是书读得越多越好,要有所选择. "读好书,好读书,读好书".这句话写得真好,它时刻鼓励我;不要光说不做,一页一页地读下去.
议读书方法
记得某位名人说过:“读一本书,有时就是一次秘密旅行。”确实是,因为你在读一本好书时,你就好像走进了知识的王国进行了一次快乐的秘密旅行。既然书对我们这么重要,那么一个好的读书方法对于我们来说就显得非常重要了。因为只有用好的读书方法来读书,才能更快、更多地吸收书里的精髓。我们一起来说说读书方法吧!
先介绍我的读书方法。我的读书方法是:首先,我会读几遍课文,对课文有一个透彻的了解,当然这个基础是读熟生词,然后,我会试着把主人公的人生经历查出来。我还会再把不了解的句子用横线画出来,把喜欢的词句用波浪线画出来。再接着,我会把全文联想一遍这篇文章到底要告诉我们怎样的一个道理。最后,我再把这篇课文中了解到的知识回想一遍。
说了我的读书方法,现在来看看英国的作家尤安。艾肯的读书方法吧!首先,他会思考故事中的人物什么这样做,思考作家为什么要写这个故事。然后,他会再脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味他最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。他还会再读其他部分,并从中找到他以前忽略的东西。做完这些,他会把从书中学到的东西列个单子。最后,他会想象作者是什么样的人,作者会有怎样的生活经历。
介绍完大作家的读书方法,我把自己的和他的作比较,我的读书方法和作家艾肯的学习方法不同之处是:名家不会画出好词好句,而我会把好词好句画出来。我觉得,我的方法和名家的方法比较,还是我自己的学习方法比较适合我自己,因为如果把好词好句画出来的话就可以积累更多的好词好句了。
我觉得作家艾肯“思考内容”的这一点学习方法特别好,因为这样就可以先让读者自己对一篇文章有深入思考的机会,然后再用别的方法去更深刻地了解文章。我还觉得自己的“想道理”这一点也很好,因为如果你不去想这篇作文告诉我们怎么一个道理,那么我们还要读这篇文章作什么呀?
我对作家的读书方法和自己的学习方法的感悟是:自己应该把自己的学习方法中的了解透彻文章、熟读生词、画词句、想道理和作家学习方法中的寻找新知、产生共鸣的五个读书方法结合起来,成为我以后的读书方法。
现在可知的语文积极修辞手法:有六十三大类,七十八小类。 具体有比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻; 有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托(又名反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名联珠),对比,对仗(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说); 有复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,须真(又名联珠),谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉、移就),跳脱,转文,复踏。
文学作品的表达技巧有三个层面的内容: ⑴、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等; ⑵、表达方式及表现手法:记叙、议论、描写、抒情。 表达方式: 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现,我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆);间接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描写:动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。 ⑶、篇章结构:首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
阅读短文献给妈妈的花四个问题的答案
有一次,我的手套线松了,使几只“手指”垂下来,可我又不会缝,怎么办呢?只好先把它摆到一边。一晚过去了,第二天,我发现手套竟然缝好了!我问妈妈,妈妈只是笑了笑,没有回答。我想:应该是妈妈缝的,妈妈整夜给我缝手套,多辛苦呀……想到这里,我感动万分,几颗“金豆豆”掉了下来……为...
阅读能在太空中看到长城吗, 问:读了短文,你有哪些问题,试着问两个...
于是不揣冒昧,稍微整理了一下,得出如下一些推测和结论:(先声明一下,本贴仅为非任何学术性质的分析探讨。对贴中观点或论述有兴趣者可参考其后提供的网站文章,或自行搜索阅读可信度更高的学术论文)1。最先提出并对“长城是太月球上唯一能看到的人造建筑”这一说法并且推波助澜广泛传播的并不是中国...
读一篇简单的短文,回答下面几个问题。文章有点看不懂。。而且问题也不...
同事的话,应该不会这么表达。以上是我的见解。还有,我想说句题外话,根据你所问的问题,我觉得你太注重语法了。其实,这对话写得很随便,完全是两个人日常生活的对话。而外国人在日常生活中,其实是很不注重语法的。所以,我建议你尽量多去理解文章本来想要表达的意思,而不要过分纠结语法。
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1.第一段的段意:朱德同志把画退还给工人们,让他们拿它去换外汇。 2.文章的主要内容是:朱德同志把画退还给工人们,让他们拿它去换外汇。工人们非常激动。 3.朱德同志的崇高品德是:热爱国家、不收厚礼、遵守规定。 4.“工人们为了表达对老一辈无产阶级革命家的爱戴之情,把朱德同志最爱...
《要善问》的阅读短文,帮帮忙吧~谢谢了!
许多人在学习方面的重要体会是:不仅要肯问,而且要善问。人们把“有知识”说成“有学问”,这不是没有道理的。学问学问,学要肯问。学常有疑;问则可解疑。解其一疑,便长一智。学既不可缺,问也不可少。不因疑难细小而忽视,不因问题“浅易”而不屑于问,更不因怕失身份而耻于问,在学中...
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先仔细阅读短文,看看短文围绕那个中心点。第一个问题大概都问,第几个自然段的中心是?或者全文中心在哪里?这个问题比较好答,大多数都在第一句或最后一句,少数是在中间或末尾前面一点点 第二个问题大概都问:读了这篇短文你有什么感想或收获?这个问题稍难,仔细发现会觉得很简单,例如:我的感想是...
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初中语文阅读短文回答问题技巧有哪些?
B.提炼筛选主要的,剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。三、友情提示:1.注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。2.辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心...
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故答Four\/4.小题5:这篇短文重点介绍了读书可以给我们带来的几点好处,故答:Advantages of reading.读书的好处。点评:本题中个别小题不能直接从文中找到答案,需要自己根据相关内容分析总结。一定要弄懂全文后再动手解答问题。书写答案时,注意首字母大写,因为是回答问句,即使只有一个单词也是一个句子...
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(1)毛驴和老山羊 ( ) (2)老山羊和牛大哥( ) (3)毛驴和牛大哥(√ )3、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?说明了毛驴也为自己只想要钱而不友谊而不好意思.4、读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?最喜欢牛大哥,他将友谊的分量看成重千斤 5、用文中的...
汗张芙琦:应该文的是修辞吧~~ 比如:比喻,拟人,夸张,对偶,顶针,反复等等~不过要看你这篇文章是什么题材的文章了!不同题材是不同的!
白城市13272799001: “他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着”联系上下文,简要说明这句话用上“稀稀疏疏、静默”好在哪里.这是朱自清散文《春》中的问题 - ?
汗张芙琦:[答案] 静默是写人的动词.“房屋静默”是拟人.是从侧面烘托出雨的静,而且把房屋拟人化了,也突出了雨的朦胧. PS朱自清的春还有荷塘夜色最喜欢采用拟人和通感的手法.
白城市13272799001: 阅读短文《剥豆》答案 - ?
汗张芙琦: 阅读下面文章,回答第1—6题.剥 豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推. 看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?” “对”.儿子眼动手...
白城市13272799001: ...阅读题答案!1↑是文章 因为字数限制 ..“老师,什么是香蕉?”一个孩子从石板叠起的“课桌”后面站起来,他举了手问了这个问题.这句话中,“课桌”... - ?
汗张芙琦:[答案] 双引号,指所谓的“课桌”,不是通常的木课桌,而是石板叠起的临时课桌,表达了学校的艰苦现状. 疑问句.像咱村得山楂一样大、圆的吗? 不合并好,因为这样更能体现孩子们的好奇与对知识的渴望. 这个“苦涩”代表着没有知识、贫困带来的苦...
白城市13272799001: 阅读短文,回答问题 阅读短文,回答问题. 井 在我老家屋后的菜园里,有一口古老的小小的水井.这口井是什么时候修建的,已经没有人能说清楚了.井... - ?
汗张芙琦:[答案] 1 1.很凉很凉,很甜很甜碧绿碧绿,白白胖胖 2. 3、那口井是谁开掘的?他们以自己的劳动,给后代带来了这么多的甜美和欢乐! 4.“他们”指的是:凿井的人们...
白城市13272799001: 阅读短文《剥豆》答案阅读短文《剥豆》问题里面,有一题——读读”没有赌气,没有沮丧,儿子认真地和我争,脸上仍是那如山泉般清澈的笑容.“这句话,... - ?
汗张芙琦:[答案] 阅读下面文章,回答第1—6题.剥 豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推.看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”“对”.儿子眼动...
白城市13272799001: 阅读短文《我的老师中》反复出现"真该做我的老师"这句话有什么作用 - ?
汗张芙琦:[答案] 本来就是你的老师
白城市13272799001: 上帝没有轻看卑微的他们.这句话指的是什么啊?上帝没有看轻卑微 一篇小学阅读理解的短文中.很难捉摸的一个问题 - ?
汗张芙琦:[答案] 他们指的是【人】 人十分卑微,但是上帝却不轻看.反而很爱.很重视.
白城市13272799001: 阅读短文,回答问题. 小鸟和守林老人 起初,鸟儿们非常惊诧:怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧?不像,带了一条黑狗,可没带猎枪.老人... - ?
汗张芙琦:[答案]解析: 2.天堂的保护神;一朵硕大的蒲公英;一盏明亮的神灯;赞美 3.老人对树林和鸟的一片深情. 4.人鸟同乐或人与自然和谐相处. 5.去世.不忍心直接说老人死了,鸟儿们十分敬重老人. 6.(1)A;(2)B
白城市13272799001: 阅读乐园(阅读短文并回答问题). - ______________ - 夏天到了,荷花开了.雷雨后的夏夜,空气清新,星星和月亮像刚刚洗过似的.此时此刻,去... - ?
汗张芙琦:[答案] 1.心情舒畅,精神愉快. 留恋不止,舍不得离开.(意思对即可) 2.荷花赞 3.尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠. 水滴 明珠 老师像辛勤的园丁哺育我们健康成长.(答案不唯一) 4.C 5.“略” 6.如菊花,君子兰等.(答案不唯一)