大班美术教案

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　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的大班美术教案4篇，欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

　　幼儿园大班美术教案

　　祝发燕

　　1、元宵彩灯

　　活动目标：

　　1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

　　2、学画提灯和看灯的小朋友。

　　3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　花灯范画若干

　　活动过程：

　　1、引出内容：

　　我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？

　　你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

　　2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

　　引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

　　3、讲解示范：

　　示范灯笼的画法及看灯人的画法。

　　4、幼儿练习：

　　提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

　　5、结束：

　　把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

　　2、春天来啦

　　活动目的：

　　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

　　2、尝试创编故事。

　　3、培养探索精神。

　　4、享受创意作画的乐趣。

　　活动准备

　　l、燕子北归的大图片。

　　2、 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

　　活动过程

　　1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

　　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。 4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　　总结分享：

　　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

　　活动评价：

　　1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

　　2、能创编描述燕子和春天的故事。

　　3、能用刮画的形式创作出作品。

　　4、在小组活动中知道合作。

　　3、春天的花园

　　活动目标：

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　活动准备：

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的'冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

　　师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的 花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

　　教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）

　　师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。 教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　　5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

　　4、小兔采蘑菇 教学目标：让幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。教学准备：每人一张白纸、水彩笔教学过程：

　　一、交代任务，引起幼儿听、编故事兴趣。

　　二、教师讲述故事的开端和结尾

　　小兔子住在美丽的大森林里。有一天，兔妈妈对小兔子说：“小兔，今天是你姥姥的生日，我们一起去给他过生日吧。你先带蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就来。”小兔听了妈妈的话，带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。

　　兔子妈妈洗完衣服，心想：姥姥和小兔宝宝一定等急了，可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子妈妈和姥姥非常着急，他们刚要去找，只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问：“孩子，你上哪里去了？怎么现在才来呀。”

　　小朋友，小兔是怎么回答的呢？请你把小兔子为什么来晚了，画在纸上。

　　三、 幼儿绘画，构思故事的中间部分。

　　提示：小朋友想一想，小兔子在路上会遇到什么事？发生了什么事呢？小兔子是怎么做的？

　　四、教师巡回看幼儿作画，了解他们构思的意图。

　　 大班春天的动物美术泥工教案篇三：大班美术活动设计：春天的画

　　活动目标：

　　1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

　　2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

　　活动准备：

　　自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸

　　班得瑞音乐：四月之春

　　活动过程：

　　1. 幻灯导入，感受春天的美景

　　师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）

　　2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩

　　师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）

　　师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）

　　师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）

　　师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩

　　教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

　　师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）

　　3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式

　　师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？

　　教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

　　（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝&&）

　　师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？

　　如果我们把这些画下来，会不会更美呢？

　　师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）

　　4．幼儿作画，教师指导

　　（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配

　　（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

　　5．讲评

　　（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）

　　师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？

　　（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）

　　师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？

　　（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）

　　师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？

　　那你对另外一幅作品有更好的建议吗？

大班美术教案 篇2

　　 目标：

　　1、学习运用揉、搓、拧地方法制作“麻花”，体验美工活动的乐趣。

　　2、发展手部小肌肉的协调能力。

　　 准备： 大小适当的橡皮泥若干，泥工板，盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设“小猴麻花店“。幼儿具有玩泥和随意搓泥巴的经验。

　　 过程：

　　1、创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师戴着头饰扮演猴妈妈，以“帮助猴妈妈制做麻花“的游戏口吻引导幼儿制作麻花。如：”猴妈妈做的麻花小动物们都特别爱吃，于是它开了一家麻花店，可是它自己忙不过来，小朋友帮助它一起做好吗？

　　2、“猴妈妈”出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的外形特点，教师用语言引导幼儿，让他们描述出：它十一条一条宁在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家长可在家让幼儿尝一尝）等等。

　　3、请幼儿选择彩泥进行制作。

　　教师与幼儿一起玩泥，并观察幼儿的操作情况。教师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如：“把一块泥放在手心上，两只小手来回搓，搓长了以后再放到泥工板上，再用手搓成长长地条，拿起两头捏在一起，扭扭扭，变成一个麻花了。”

　　教师要为幼儿提供充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。

　　4、引导幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里，并向猴妈妈简单介绍自己是怎样制作的。

　　5、“猴妈妈”感谢小朋友有的帮助，使幼儿在愉快的游戏情境中体会到帮助别人做事的乐趣。

大班美术教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、通过学做巧克力，培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。

　　2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

　　 活动准备：

　　1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的巧克力。

　　2、课前让幼儿观察三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的巧克力图片。

　　 活动过程：

　　1、小朋友，你们喜欢吃巧克力吗？

　　2、你们吃过一些什么形状的巧克力呢？

　　（老师逐一出示食物巧克力；我们吃过的巧克力上有没有花纹呢？）

　　3、今天我们就来学做巧克力，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：

　　（1）先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；

　　（2）把团好的陶泥放在泥工板上压扁；

　　（3）在陶泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；

　　（4）用几何图形模具将陶泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的巧克力，将边上多余的陶泥去掉。这样一块巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盘子里，多余的陶泥放在盒子里。

　　4、小朋友自己来学做巧克力。（放一点音乐）

　　5、请小朋友把做好的巧克力放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

　　6、评讲幼儿作品：

　　（1）从形状上看：这些巧克力多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；

　　（2）从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的巧克力，真棒！

　　7、品尝巧克力：你们觉得自己做的巧克力好吃吗？我们大家来尝一尝吧，你喜欢什么形状，就拿什么形状的巧克力吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的巧克力）

　　 活动延伸：

　　将陶泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

大班美术教案 篇4

　　 活动设计背景

　　让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引导幼儿相互交流、相互欣赏、丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　 活动目标

　　1让幼儿认识冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美丽和独特的香味。

　　2让幼儿体验不同形式的手工制作方式，激发幼儿参加手工活动的兴趣。

　　3让幼儿学习欣赏作品。

　　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5培养幼儿的欣赏能力。

　　 教学重点、难点

　　让幼儿观察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘贴花瓣。

　　 活动准备

　　1新鲜的梅花

　　2染红的玉米胶水水彩笔白纸卡纸

　　3教师制作的示范作品一幅

　　 活动过程

　　1.游戏:闻一闻、猜一猜。

　　教师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。

　　2.教师出示采集的梅花，引导幼儿观察。

　　教师提问:“说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的?它的花瓣是什么形状的、什么颜色的呢?”

　　3.教师出示制作好的梅花，请幼儿欣赏。

　　教师提问：“小朋友们看，这是老师用染红的玉米种子制作的梅花，好看吗?你们也想制作美丽的梅花吗?“

　　4.教师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制作方法，和步骤。

　　1)在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干;

　　2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五个花瓣)。

　　3)把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定到墙壁上就行了。

　　5.幼儿进行制作，教师分别给予指导，帮助粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴牢固。

　　6.引导幼儿欣赏作品并相互讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出来，互相观看和欣赏，比一比谁的更好看。

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