我的课堂教学回顾
教学的“得意”阶段。九一年八月初登讲台到二千年七月的九年时间里，可以用“得意”来形容我的教学情感。得意是因为我的教学得到了学校领导的好评，经校领导推荐镇领导也来听过我的课，村支书要给我发奖，村子的老百姓也知道我的课上得好。我的教学成绩除了前二年不好，其他时候基本名列前茅，全镇排名中，第二都很少得。但这个时期的教学也可以用“无知”来形容，什么都不懂，听说过“教学大纲”这个词，但从来没有见过这个东西，也没有想过教学大纲是用来干什么的。就这样一本书，一本教参，就一年一年教下来了，也从来没有想过自己的课堂到底应该贯穿什么理念，贯穿过什么理念。课堂应该有的环节，只知道先复习，再新授，最后布置作业。那时上课一个人一边读课文，一边解读，之后，就是给学生听写生字词，也从来没有考虑过什么与学生的互动，当然，偶尔也会叫学生起来回答问题。但那时的教学，我收获的赞美最多，因为成绩好。
教学的轻松阶段。二零二零年七月到二零一一年八月，这十一年是我教学最轻松的阶段。2000年七月，我到郑州接受了新课程改革理念，对《课程标准》有了一定的认识，对最新的课程改革理念有了饱含深情的欣赏，产生了好好落实的意愿。
落实新课程改革理念以来，我的课堂面貌发生了很大的变化，最大的变化就是课堂轻松愉快。尤其在送庄中心小学，由我主导的“超市课堂”启动、运行以来，体验到了从未有过的轻松，自由。班级里我培养出来的小老师很多，只要我不在教室，学生就能站上讲台，把这节课进行完毕。那时已经做了教导主任好几年，经常在上课时间被校长叫出去开会，一开一节课，但我从未担心教室里会有不学习或者打闹的现象。记得一次我到郑州学习三天，我班的语文课一节都没有落下，班里两个学生拿着我的教参提前备课，然后他们二人主持，竟然能够带领学生把课文读一读，议一议，并写一写生字词。回来后，学生讲了三课，该学的东西也都熟悉了。
记得有一次，学校举行全开放式的课堂展示活动，我是这次活动的策划人以及具体实施者。那天，也有很多老师到了我的教室去听课，上的哪一课已经记不得了，只记得是四年级的语文。课是怎么上的，也不记得了。因为没有精心设计。但是那节课得到了听课老师的一致好评，外单位许多老师不住地赞叹：“你们的学生太了不起了，能把课文解读的那么深刻，学生之间的讨论那么有趣，小老师是那么的有范儿。” 我最好的同事也听了这节课，他也和其他的老师一样夸学生“精，能”，但同时也说：“这节课最笨的一个人就是老师你，你的学生提出了那么多问题，你很多都解答不了。”我在惭愧的同时也深感骄傲。是的，作为教师，这节课我的作用真的不大，我在课堂上显得那么轻松自在，只需要微笑赏识！
教学的快乐阶段。二零一一年九月到双语任教一直到二零五年，这四年间，我最大的体验是快乐。清晰的记得，每天最快乐的事儿就是盼望着去教室上课，每节课都是微笑着进去，愉快地出来。清晰地记得多次从教室出来，脸上有抑制不住的喜悦，被迎面而来的老师用疑惑的眼神看，并奇怪地问：“你笑什么呢？”那是因为还沉浸在课堂上与学生交流的的喜悦当中。
不成想之后的这几年，这种愉快的体验越来越少，到了2020年的八月开始，接住了新一届的五年级，在课堂上，我竞体验到了无奈、沮丧、甚至是无助。随着这届孩子们升到了六年级，这种不良的感觉几乎天天都有，并有升级的趋势：我体验到了教学的痛苦，每天都害怕进教室，害怕与孩子们打交道。备好的课在课堂上常常无法正常进行下去。如此热爱讲台的一个人，竞有了提前退休的想法。
我常常想，是我没有与时俱进，不适应时代了吗？现在的孩子与之前的真的太不一样了。我应该还没有找到与他们打交道的正确方式。
教龄长了，教学上有经验了，反而没有自信了。这真是令我没有想到的事！
我的课堂教学回顾
从教30年，回顾我的课堂教学，诸多已没有印象，唯有几个细节在脑海中挥之不去，仔细一想，这几个细节竞代表着我不同阶段的教学感受。也是我作为一名老教师，在教学中的情感体验的发展过程： 得意、轻松、快乐、害怕。教学的“得意”阶段。九一年八月初登讲台到二千年七月的九年时间里，可以用“得意...
教师个人教学总结
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的...
[“课堂三导教学”实验的回顾与思考] 老师课堂教学评价 模板
“课堂三导教学”指的是在课堂教学中通过“导学、导疑、导练”三个相对固定的教学环节,促使学生学会阅读,学会思考,学会合作与探究,教师当堂组织学生进行有效的训练和评价,进而建立紧张、有序、高效、和谐的教学课堂。 “课堂三导教学”的课堂结构大体分为三个环节。导学,时间约15分钟,主要内容是教师出示学习目标,...
学期教师工作总结
教师学期工作总结 一、教育教学成果回顾 本学期，我致力于提高学生的学习效果，积极推进教育教学改革，取得了一定的成果。学生的整体成绩稳步提升，特别是在核心课程上表现突出。同时，我在课堂教学方面，注重培养学生的创新思维和实践能力，通过组织小组讨论、项目实践等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。二、...
讲师课程回顾
教学观点: 1、通过企业案例找到你的标竿;通过授课系统你的知识; 2、通过参与把别人的能力变成你的本领; 3、把教室变成你未来经营的操练场,把课堂的遗憾变成你在决胜商场的阶梯。 4. 首先回顾美丽的 校园,生动有趣的课堂,三年来的收获,然后感谢老师们的培养,父母的支持,同学的帮助, First of all, look back...
小学教师个人教育教学总结
小学教师个人教育教学总结1 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。 一...
课堂教学实践工作总结
总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程。下面我给大家带来课堂教学实践工作总结,希望大家喜欢! 课堂教学实践工作总结篇1 本学年高一,我省实行第一届新课程改革,作为高中语文新课改的实践者,经过一年的教学实践,为了利于教学,扬长避短,现对高一学年教学工作进行总结如下: 一、...
优秀教师课堂教学反思模板七篇
优秀教师课堂教学反思模板1 课堂是什么?课堂是知识传递的交接地,它广阔、渊深,它严谨、活泼,它应该是一个神圣而亲切的字眼。而长久以来旧的 教育 观念扭曲了课堂的本来面目,使多少学子不堪回首。时代需要一个全新的课堂,让我们抖擞起精神,把课程标准的理念、 方法 迎进课堂,改造它、更新它,让我们的孩子接受它。
课堂教学研讨活动总结
课堂教学研讨活动总结范文 时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,是不是需要好好写一份教学总结呢?拿起笔的时候却发现不知道写什么,下面是我整理的课堂教学研讨活动总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 课堂教学研讨...
语文老师教学工作总结【5篇】
回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班学生实际情况,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们...
挚郭华蟾： 1、是回顾教学知识的得失2、是回顾教师教法的得失3、是回顾学生积极性的调动方面的得失
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挚郭华蟾： 身为一名到岗不久的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,下面给您带来八年级地理教学反思范文,希望能够帮...
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普兰县15842333510： 教学后记如何写? - ？
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普兰县15842333510： 谈谈自己的课堂教学存在哪些问题?如何达到有效课堂或高效课堂 - ？
挚郭华蟾： 我认为有效的课堂应该有以下几个方面:1.教学内容 要符合学生的知识水平,太深听不懂,太浅没兴趣;2.教学方法 要生动有趣,不要照书本念,多利用课本以外的教具3.课堂管理 要有秩序,纪律要抓好,表现好的要多夸奖或奖励 新课程改革倡导的是一种以人为本的教育模式.尊重人(学生和教师)的全面发展是新课程改革的核心理念.有效教学就是指在较短的时间内使学生和教师得到更多的发展.课堂教学的有效性一直是广大教师积极探索的课题,在新课程改革的今天更具有现实意义
