培智生活数学上午,中午,下午教案

幼儿小班数学上午和下午学情分析及教案~

活动目标：区分上午、下午，并尝试用完整的语言表达上午我在干什么，下午我在干什么？ 活动准备：红、绿各一个小房子 幼儿一日生活图片 幼儿一日生活的课件 活动重、难点：区分上、下午，并能用完整的语言表达 活动过程： 一、手指游戏 1、大胖子睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公鸡喔喔叫，太阳出来了，大胖子醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。 2、公鸡喔喔叫，太阳出来了，是什么时候？（白天） 二、谈话导入 1、白天小朋友干什么？（上幼儿园） 2、上了幼儿园先干什么？（上课） 3、上完课了，我们坐的有些累了，我们要去干什么呢？（做早操） 4、做完操了，我们要干什么去了？(回教室) 5、这时候，我们觉得口渴了，要干什么呀？（喝水、看电视） 6、看完电视了，宋佳老师和大家一起干什么呢？（唱歌、跳舞） 7、这是，我们觉得肚子饿了，要干什么去呀？（吃饭） 8、吃完饭了，我们要干什么了？（睡觉） 9、睡醒后我们又干什么呢？（喝水、吃午点、滑滑梯、滚皮球） 10、玩的有些累了，我们去哪儿呀？（教室） 11、回教室干什么呢？（洗手、洗脸、喝水） 12、这个时候呀，你看谁来了？（爸爸、妈妈） 13、爸爸、妈妈接小朋友回家了，你跟老师说什么呀？（再见） 二、观看小朋友一日活动照片 1、小朋友在幼儿园一天的活动，老师把它变在电视机里边了，你们想不想看呀？（想） 2、出示PPT，介绍幼儿在园活动情况，并用完整的话说 三、变魔术 1、小朋友看看，老师今天给你带来了什么？（大大的房子） 什么颜色的呀？（红色的，绿色的） 2、小朋友在幼儿园又是做操，又是滑滑梯，有这么多的事，现在呢?老师把它从电视里变出来，信不信呀？ 3、依次出示幼儿一日活动图片 4、用完整的语言表达 上午小朋友上幼儿园 上午小朋友在上课 上午小朋友在做操 5、老师呀，告诉你一个秘密，睡午觉以前叫上午（把上午两字贴在红色的房子上），那睡午觉以后叫什么呀？（下午） 6、上午小朋友做了好多事情，下午，我们做什么了？ 下午小朋友在玩皮球 下午小朋友在滑滑梯 下午爸爸妈妈接小朋友回家 7、总结 刚才，我们说了睡午觉以前是上午，睡午觉起来是下午。小朋友说说，现在是上午还是下午？为什么呢？ 四、送图片 每位幼儿一张图片（上午或下午图），先观察，再说一说，图片上的幼儿在什么时候干什么？（大生的告诉爸爸妈妈，说对的小朋友把图片送给爸爸妈妈）

　活动目标：

　　1．阅读故事《乐乐熊》，学习从封面开始一页一页地翻阅图书。

　　2．通过观察图片上乐乐熊的表情、动作，学习用较完整的语句加以描述。

　　3．感知故事中打败大灰狼的方法，懂得帮助别人很快乐。

　　活动重点：

　　观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

活动目标：
　　能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜，并会排序。
　　活动重点：
　　能正确分辨早晨、白天、晚上和深夜。
　　活动难点：
　　知道早晨、白天、晚上、深夜的顺序，并给他们排队。
　　活动准备：
　　1、经验准备：对太阳和月亮的形象已熟知。
　　2、材料准备
　　（1）太阳和月亮头饰各一个。
　　（2）太阳、月亮的包包各四个。
　　（3）教师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。
　　（4）幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。
　　（5）教学课件。
　　活动过程：
　　一、通过谈话向大家介绍“好朋友”——太阳姐姐和月亮姐姐。
　　教师利用头饰情景表演，通过太阳和月亮的争吵引出主题。（它们都想在白天出来玩，引出争议）老师调解太阳和月亮，让它们和小朋友们一起来了解白天和夜晚。
　　师：小朋友们好，今天我们来到这里上课、做游戏你们高兴吗？
　　幼：高兴！
　　师：老师也很高兴。这不，我们有两位好朋友也想来和我们一起玩了，让我们来欢迎它们。（教师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐）
　　太阳：大家好，我是你们的好朋友太阳姐姐。
　　月亮：你们好，我是月亮姐姐，今天这里这么热闹我也想参加你们的游戏，可以吗？
　　太阳：不行，不行，现在是白天，你怎么能出来玩呢？白天应该是我和小朋友们一起做游戏啊！你快回家吧。
　　月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！
　　师：好了，你们俩别吵了，我们让小朋友来说一说吧。
　　二、观察图片，分辨不同时间。
　　1、出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片的主要内容，形成早晨、白天、
　　晚上、深夜的概念。
　　图1：早晨，小朋友起床了；
　　图2：白天，小朋友在室外游戏；
　　图3：晚上，全家人在看电视；
　　图4：深夜，小朋友在睡觉，屋外是星星和月亮。
　　2、讨论：让幼儿讲一讲早晨、白天、晚上、夜里分别在做什么事情，启发幼儿说出自己对时间的理解。
　　3、通过小朋友的讲述月亮姐姐知道错了不应该在白天出现，与小朋友约好以后在天黑了再出来。
　　4、小结：通过画面让幼儿知道四者之间的顺序；早晨过后是白天；白天过后是晚上；晚上过后是深夜；深夜过后又是早晨；让幼儿知道白天与夜晚是一直这样相互交替的。
　　三、游戏
　　1、看谁找得对！（出示一组早晨、白天、晚上、深夜的图片，按老师说的顺序找，找得对的有小惊喜！）
　　2、游戏“开火车”
　　（1）引导幼儿分辨早晨、白天、晚上、深夜的图片，并按时间顺序摆放。
　　师：小朋友们，快来找，早晨在哪里？白天、晚上、深夜在哪里？
　　（2）什么时候做什么？教师说出一个时间段，幼儿自己想象用动作来表现，如：教师说“早晨”，幼儿做起床的动作、刷牙的动作等等。
　　延伸活动：
　　游戏：“图片找朋友”每个幼儿手拿白天、晚上的小卡片各一张，去找教师扮演的“太阳姐姐”和“月亮姐姐”做朋友，结束活动。（播放找朋友背景音乐）
　　活动反思：
　　整个活动的设计是以月亮姐姐和太阳姐姐做客贯穿整个活动，激起了幼儿参与活动的积极性。本节数学课《认识早晨、白天、晚上、深夜》，小朋友通过图片认识了早晨，白天，晚上，深夜，知道它们的特点，以及排列顺序。同时分别 知道了早晨、白天、晚上、深夜应该做什么。通过本节活动也让我充分认识到数学在现实生活中的重要性。

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