大班美术教案

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　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的大班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案 篇1

　　 一、活动目标：

　　1.能用西瓜联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

　　2.能主动参与活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　　3.在活动中充分体验创作的快乐，激发学习美术的兴趣。

　　 二、活动准备：

　　1.教学PPT。

　　2.幼儿作画工具（画纸、记号笔、炫彩棒等若干）。

　　 三、活动过程：

　　一、引导幼儿对西瓜进行初步想象。

　　1.今天老师带来了什么？

　　2.圆圆的西瓜看上去像什么？

　　3.半个的西瓜看上去又像什么？

　　二、欣赏PPT，引发幼儿再次联想。

　　1.师幼共同欣赏作品，说说西瓜变成了什么。

　　2.鼓励幼儿再次发挥想象，丰富联想。

　　三、幼儿创作

　　1.教师范画。

　　2.要求：画前先构思好画面，先画好主体西瓜的部分，在此基础上进行添画。

　　3.幼儿作画，老师指导。

　　四、评价作品

　　 活动反思

　　这个美术活动的重点在于一个“想”字，所以在活动中，有两次机会可以让孩子们自由想象。第一次是出示西瓜图片，让孩子们看着去想象，他们都能从外形联想到许多其他的物体。第二次是出示范画，让孩子们从中受到启发再进行联想。从活动效果看，孩子们说的很多也很好，可是由于受到老师范画的影响，孩子们很少将自己的想象画出来。

大班美术教案 篇2

　　 活动目标：

　　1、体验生活用具在日常生活中的各种用途。

　　2、尝试用牙刷创作各种刷画，能在其中体验合作的快乐。

　　 活动准备：

　　桌布、牙刷、小棒若干、颜料、画纸、各种图形纸。

　　 活动过程：

　　 一、谈话导入

　　1、 出示牙刷

　　师：你认识它吗？它是用来干什么的？

　　师：新的牙刷用来清洁牙齿，那废旧的牙刷还可以用来干什么呢？

　　2、 引出牙刷的妙用

　　师：猜一猜，李老师可以变费为宝，让旧牙刷有更大的用处！

　　 二、出示示范画

　　1、猜一猜

　　师：猜一猜，这幅画与你平时看到的画有什么不一样？是用什么画的？怎样画的？

　　3、 说一说

　　师：你觉得用牙刷画的画漂亮吗？原来牙刷的本领有那么大，我们给它取个好听的名字叫：刷画

　　 三、教画法

　　1、 介绍刷画的用具：牙刷、小棒、各种图形卡纸等

　　2、 拼图形：幼儿分组先将教师准备的图形卡纸进行自由组合拼成一幅画

　　3、 掌握刷画要领

　　儿歌：牙刷轻轻蘸一蘸，

　　小棒轻轻弹一弹，

　　颜色均匀洒洒开，

　　蘸蘸刷刷真好玩。

　　 四、合作创意刷画

　　1、 分组合作：幼儿三人一组，根据教师提供的不同图形卡纸进行组合成副画

　　2、 刷画：每组进行刷画，后将幼儿组合的图形卡纸拿去，晾干即可

　　 五、作品展示

　　1、 看一看：共同欣赏五组幼儿的刷画

　　2、 评一评：哪一组作品最优秀？为什么？（从颜色的均匀、画面整洁、画面内容上进行讲评）

　　 六、活动延伸

　　将幼儿的作品制作一个画框，在班中进行作品展示。

大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

　　2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

　　3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　　2.自制软件一份

　　3.幼儿绘画用品人手一套

　　活动过程：

　　 一、欣赏作品，激发幼儿兴趣

　　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）

　　你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

　　 二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

　　1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　　2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

　　 三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

　　1.展示手形

　　(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

　　(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

　　提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

　　2.展示手形二

　　想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）

　　添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

　　 四、幼儿绘画，老师指导：

　　1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　　2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　　 五、用视频转变仪展示作品，请幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

　　简评：

　　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。

　　开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。

　　中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

　　结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

大班美术教案 篇4

　　 设计思路：

　　近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》中指出“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验……用自己的方式去表现和创造美”。我们带孩子走进社区，让他们看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，为了实现《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，于是我们引导孩子有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。让孩子去感受、发现和欣赏这些事物本身所具有的自然美，以及它们的特征，从而鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。教师创造条件和机会，支持幼儿自发的艺术表现，用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的环境、美化生活，提高孩子的成功感和成就感，满足自我实现的愿望。既而也实现了指南艺术领域中“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”的目标。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。

　　 活动目标：

　　1、能感受、发现和收集树身上美的事物，如树叶、树枝、树块、柳条等。

　　2、能用收集的树身上的物品和其他辅材运用画、粘贴、缠绕等方法装饰打扮作品，并能用制作的作品打扮教室。

　　 活动准备：

　　半成品：树枝做成的小树、柳条编成的花环、用树枝、树叶等做成的画框、木板画。

　　每桌提供的材料：树叶、树枝、果壳、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皱纹纸、白色泡沫球、剪刀、保丽龙胶、油性笔、大头针、小橡皮筋等

　　作品欣赏PPT

　　 活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣（自主发现）

　　引导幼儿装扮自己的作品来打扮教室，激发创作欲望。（边说边播放PPT1）

　　师：新年快到了，前两天我们用树身上的朋友制作的作品来打扮我们的教室，因为时间有限我们还没有完成，今天我们继续来完成自己的作品。

　　二、拓展思维，初步创作（自发的表现）

　　1、引导幼儿观察桌上材料，讨论：

　　（1）交待要求，明确目的。

　　——共有四桌，每一桌的材料都一样，选择一桌看看桌上有什么材料？

　　——带着三个问题边看边想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料装饰作品？怎么装饰、打扮?

　　（2）讨论如何装扮出不一样的、有特色的、与众不同的作品

　　个别幼儿说一说自己的创意：你想用什么材料来装扮你的作品？怎样来装扮？

　　2、欣赏课件(播放PPT2)，进一步拓展思维

　　——进一步讨论你还会用哪几种材料，怎样来装扮你的作品呢？

　　——幼儿两两互动讨论，教师巡回倾听

　　三、选择材料，自主创作（自主创作）

　　1、引导幼儿选择自己的喜欢的材料进行创作。

　　2、鼓励幼儿根据自己的想法创作出不一样的作品装饰教室。

　　3、引导幼儿注意使用美工工具时的方法、安全及良好的习惯。

　　四、分享作品，打扮教室（自主欣赏）

　　1、引导幼儿与同伴分享创作的喜悦。

　　2、鼓励幼儿和大家说一说：你最喜欢哪幅作品？为什么喜欢？

　　3、幼儿带着作品去打扮教室。

大班美术教案 篇5

　　 活动目标

　　1.认识面具，学习面具的制作方法。

　　2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。

　　3.体验制作面具的乐趣。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　 教学重点、难点

　　重点：认识面具，学习制作面具的方法.

　　难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具.

　　 活动准备

　　1.面具范例（黑人、小丑、小猪）

　　2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料

　　 活动过程

　　一.游戏导入

　　1.“猜猜他是谁”

　　指导要点：请三名幼儿上台，老师要给他们施魔法，请小朋友猜猜它们变成了谁？

　　2.认识面具

　　提问：1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的

　　2.小朋友们在哪里见过面具，我们什么时候会戴面具

　　小结：我们表演节目时，游戏时会面具，戴面具可以使我们的表演更精彩。

　　下面我们一起来欣赏一些面具，看看它们都有什么特点

　　二.探索发现

　　1.欣赏观察几种面具，发现其特点

　　指导语：它们的.眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的，这些部位都用了什么方法什么材料制作？

　　2.探讨材料的用途

　　指导语：今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢？

　　小结：皱纹纸可以搓成小球或绳子，还可以折剪出花形来制作我们的面具

　　3.制作方法介绍（边示范边讲解）

　　首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作装饰其他部分.

　　三.创作表现

　　1.分发材料.提出常规要求

　　2.幼儿创作，教师辅导

　　四.欣赏评议

　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己的创意

　　2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏，说说谁的面具最漂亮，为什么？

　　五.活动结束

　　师幼共同整理物品，结束活动

　　 教学反思

　　1. 幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。

　　2. 孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。

　　小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。

大班美术教案 篇6

　　 活动目标：

　　1、熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。

　　2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　 活动准备：

　　音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。

　　 活动重点：

　　感受圆舞曲的旋律，初步学会律动

　　 活动难点：

　　与同伴合作表演

　　 活动过程：

　　一、情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣

　　小猫花花寻求帮助，邀请大家参加舞会为情境，进入主题。

　　1、欣赏音乐，感受乐曲。

　　讨论：这首音乐带给你什么样的感受？

　　2、介绍圆舞曲。

　　小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律优美流畅，因为舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。

　　二、通过看视频学习律动

　　1、观看律动视频。

　　通过视频让幼儿感受到律动中的动作。

　　2、幼儿学习基本律动动作。

　　根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

　　3、配歌谣，完整学习律动。

　　以早晨起床去参加舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。

　　我们是 快乐的 小 猫

　　洗洗脸 真美丽 穿花衣 上舞台

　　摇一摇 摆一摆 走上了 大舞台

　　我们是 美丽的 小 猫

　　小猫们 准备 亮相 小猫们 跳的 真好

　　摇一摇 摆一摆

　　我们是 最棒的 小 猫

　　4、听音乐，念歌谣练习律动。

　　三、与同伴合作表演律动，体验合作的快乐

　　1、戴头饰，跟随音乐彩排练习

　　2、邀请客人老师一起去参加舞会。

　　 教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班美术教案 篇7

　　 活动设计背景

　　让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引导幼儿相互交流、相互欣赏、丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　 活动目标

　　1让幼儿认识冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美丽和独特的香味。

　　2让幼儿体验不同形式的手工制作方式，激发幼儿参加手工活动的兴趣。

　　3让幼儿学习欣赏作品。

　　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5培养幼儿的欣赏能力。

　　 教学重点、难点

　　让幼儿观察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘贴花瓣。

　　 活动准备

　　1新鲜的梅花

　　2染红的玉米胶水水彩笔白纸卡纸

　　3教师制作的示范作品一幅

　　 活动过程

　　1.游戏:闻一闻、猜一猜。

　　教师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。

　　2.教师出示采集的梅花，引导幼儿观察。

　　教师提问:“说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的?它的花瓣是什么形状的、什么颜色的呢?”

　　3.教师出示制作好的梅花，请幼儿欣赏。

　　教师提问：“小朋友们看，这是老师用染红的玉米种子制作的梅花，好看吗?你们也想制作美丽的梅花吗?“

　　4.教师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制作方法，和步骤。

　　1)在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干;

　　2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五个花瓣)。

　　3)把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定到墙壁上就行了。

　　5.幼儿进行制作，教师分别给予指导，帮助粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴牢固。

　　6.引导幼儿欣赏作品并相互讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出来，互相观看和欣赏，比一比谁的更好看。

大班美术教案 篇8

　　 活动目标

　　1、让孩子们知道蜘蛛的特征以及它的习性。

　　2、学会用面条来制作蜘蛛网。

　　 活动准备

　　蜘蛛网-面条，木工胶，颜料，毛笔/蜘蛛-签字笔或圆珠笔，巧克力，彩纸

　　 活动过程

　　 [导入] 1.用猜谜语的方式向孩子们介绍蜘蛛。

　　-我有8条腿，我能吐出长长地细丝。

　　-我可以用吐出的细丝搭出我的家，我是谁呢?

　　 [展开]1.谈谈蜘蛛。 -你见过蜘蛛吗?

　　-你在哪儿见过蜘蛛?蜘蛛正在干什么?

　　-见过蜘蛛后你有什么感想?

　　 2.听听关于蜘蛛的希腊神话。 [希腊神话里蜘蛛的故事]

　　从前有一位叫阿拉克尼的美丽的女孩儿，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要举办一次制作布料大赛。但是雅典女神很生气，把阿拉克尼制作的布料全部毁掉了。阿拉克尼很伤心，于是便上吊自杀了。雅典女神受到良心的谴责，把死去的阿拉克尼变成了蜘蛛。从此，变成蜘蛛的阿拉克尼就开始用蜘蛛丝来制作漂亮的布料。

　　-希腊神话里都出现了什么人物?

　　-阿拉克尼是怎样变成蜘蛛的?

　　 3.说说蜘蛛的样子以及它的饮食。 -蜘蛛长什么样子?(蜘蛛和虾、螃蟹一样是节肢动物。)

　　-蜘蛛以什么为食?(蜘蛛吃可以动的活物。)

　　-用手摸蜘蛛危险吗?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)

　　 4.讨论一下蜘蛛网。 -蜘蛛为什么要撒网呢?

　　-蜘蛛网是怎样做的呢?

　　(蜘蛛体内的液体流出体外，遇见空气后就变成了丝。蜘蛛用黏黏的蜘蛛丝捕食，一但食物粘在蜘蛛网上就再也不能逃脱了。)

　　 5.制作蜘蛛网并研究制作材料。 -制作蜘蛛网的话需要哪些材料呢?

　　-用面条怎样制作出蜘蛛网呢?

　　 6.利用自然产物制作出蜘蛛。

　　①把面条剪成适当长度，制作蜘蛛腿。

　　②用颜料给面条涂上漂亮的颜色。(用彩喷也可以。)

　　③颜料里不要放太多水，给面条染色后要沥干后再使用。

　　④用木工胶把面条随意地粘在活动纸上，做出蜘蛛网。

　　⑤用彩纸或是巧克力，南瓜籽等各种材料制作出蜘蛛。

　　⑥把做好的蜘蛛随意地粘在蜘蛛网上。

　　⑦用圆珠笔或签字笔画出蜘蛛的腿。

　　 [结尾] 1.让孩子们把完成的蜘蛛作品介绍给朋友们

　　2.总结活动

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