如何培养一年级孩子数学思维能力
刚入学的学生，数数都很熟练，但对数的概念不甚清楚，所以，在教学准备课10以内数的认识时要下一番功夫。教学时，让学生根据主题图数数，由实物（如铅笔、小刀、小棒、图画），抽象到用算珠代替数，最后抽象到具体的数。数的概念的形成是一个逐步抽象的过程，教师应从学生熟悉的生活知识开始，逐渐引导，让学生理解，数表示某一事物的多少。教材中有很多的概念含义，对含义的教学，教师要深入浅出地引导学生理解掌握，只有掌握了这些含义，才能让思维迈开步子。
2、注重操作 活跃思维。
由于年龄特点，一年级学生思维是和动作分不开的，是形象思维。利用动手操作，形成表象，最终才能发展到抽象思维，从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学，通过各种感官来学习，教师要尽可能多给学生操作的机会。特别重要的是：学生的操作要发挥作用，忽略思考的操作就失去了操作的意义，这就要求学生根据操作，运用形象进行思维活动。这时需要教师精心设计操作程序和指导语。实践证明，通过摆一摆，画一画的直观教学，将抽象的数学知识形象的展示出来，使学生形成感性到理性的认识过程，这样获得的知识牢固，从而有力地促进了思维的活跃。
3、训练语言 促进思维.
培养学生有条理，有根据的思考，比较完整的叙述思考过程。学生想的是否有条理，有根据，要靠语言来检验，所以，从一年级开始要重视训练学生说来促进想，这样有利于学生发展思维。教材中直观图较多，教师首先引导学生准确地说出图意。教学加减含义时，我就以一问一答一摆的形式，有意识地训练学生说。
通过摆一摆，看一看，说一说，把学生的操作观察，思维和语言有机地结合起来，为今后学习打下牢固的基础。
4、注重联系 丰富思维。
培养学生的思维能力，就是培养学生进行初步的分析，综合，抽象，判断，推理等，学会思考问题能力，这就要求教师在教学时要注意知识间的联系。比如由加算减的计算问题，就是利用加减法之间的联系，既解决了减法的计算问题，又有效地培养了学生的类推能力。由加算减的铺垫，有一幅图列两道算式，到一幅图列四道算式，揭示相应的加减法之间的联系，让学生体会其中的规律，然后再学习由加算减的计算方法就比较容易了，培养学生的思维灵活性和创造性。
培养学生思维能力是一个长期的任务，尤其是当今后素质教学为知道思想的教育改革时期，更突出强调了对学生思维的培养，我们要积极调动学生的兴趣和积极性，有计划、有目的地培养和训练学生的思维能力，提高学生的数学素质。
怎样教孩子数数
1、一起数数，爸爸妈妈可以和和孩子一起，一边把手指或脚趾从一数到下，一边有节奏地唱儿歌：“1、2，扣紧鞋！”2、给物品分类，按照孩子能够理解的物品类别，帮助他把东西分门别类地摆放，比如，教孩子把他的玩具小汽车和玩具小飞机区分开来，然后数一数它们分别有几个。3、布置饭桌，教孩子给一人...
如何培养一年级学生的数感及学习习惯
1.构建活动平台,让学生感应数在何处教师应向学生提供充分从事数学活动的平台,帮助他们在动手实践、自主探索、合作交流的学习活动中把握数的大小、顺序等相对关系,用数来表达和交流信息,使学生感应数无处不在,体验数感的存在。如为了让学生感应信息数字化,教师构建一个活动平台:让学生把自己父母的居民身份证号码抄下...
如何培养孩子的良好数学学习习惯
从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子练习是不是抓紧时间了，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业，是不是认真书写了，一年级的书写相当重要，家长们尤其要注意，从小建立起学习的责任感，其实每天回家作业的量不是很多，主要是巩固当天学习的知识内容，数学重在理解，弄懂了一个题型，做...
小学生的数感要怎样培养
1．构建活动平台，让学生感应数在何处 教师应向学生提供充分从事数学活动的平台，帮助他们在动手实践、自主探索、合作交流的学习活动中把握数的大小、顺序等相对关系，用数来表达和交流信息，使学生感应数无处不在，体验数感的存在。如为了让学生感应信息数字化，教师构建一个活动平台：让学生把自己父母的...
如何培养一年级学生良好的数学学习习惯
(一)、书写姿势规范。从学生刚入校的那天起,就要培养正确的书写姿势,身体要坐直,眼睛与作业本要保持一尺左右,光线要合适等。(二)、要求书写工整、格式规范。从认数到数的书写,都要严格要求,特别是符号的准确和步骤的完整。此时对于多次潦草马虎的同学要狠得下心让他重做。(三)、态度认真、独立完成。独立完成...
如何培养学生的数感 培养孩子“数感”比训练运算速度
小学数感训练(完结)链接:https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1dp86Nq4qO1UVuHIn-cwrpw 提取码:5sf7 小学数感训练(完结) 百度网盘
从生活中培养数学能力方法有哪些
我们要让孩子在生活中学会观察,培养孩子数的概念,学会比较,学会计算等。2、在观察事物中培养数学思维。数学思维意识需要通过解决实际问题来逐步培养,数学能力的关键是解决问题的能力。要尽量为孩子提供更多的机会接触现实生活和生产实践中的数学问题,使孩子意识到在他们周围存在着很多有趣的数学,并养成有意识地用数学的...
如何培养孩子的数学思维能力 怎么培养孩子的数学思维能力
9、抽象：抽象思维的意义就不再多讲了，怎么培养呢 举一个简单的例子，家长可以问问孩子：“你看妈妈今天和平常穿的衣服有什么不同 ”孩子就要通过思考，在提取一个个信息比较后，分析出不同在哪里。10、解决：数学的最终目的就是解决问题，它绝不像语言那样是用来背的，更多地体现在孩子解决问题的...
怎样教孩子学加减法呢?如何培养孩子从小养成良好的学习习惯呢?_百度...
1、小孩子学习任何东西主要是靠玩才可以接纳的，因此能跟宝宝玩数一数的网络游戏，跟宝宝一起玩玩具，或者让把两个物体给宝宝，再给宝宝一个问宝宝是好多个，那样孩子就会慢慢对数据数量有一个准确的认知。2、能够给宝宝分吃的东西，让宝宝来区分，给宝宝一个数字，让宝宝把相对应的数量东西放到宝宝...
如何培养学生的数感
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塞聪抗肿： 数学思维开窍,关键是在于家长的教导.比如一个算式题出结果的过程.你教他思维方式就行了.
阜宁县15787252539： 如何培养一年级孩子数学思维能力 - ？
塞聪抗肿： 其实不用刻意去培养,你应该让他多动手,其实多动手,多思考就是最好的培养.
阜宁县15787252539： 如何培养一年级学生的数学思维能力 - ？
塞聪抗肿： 首先,要样孩子多动脑筋,培养他的思维;还要灵活运用数学公式!当然也少不了父母的培养.希望能帮到你!
阜宁县15787252539： 如何培养宝宝数学思维 - ？
塞聪抗肿： 如何培养孩子的数学思维和习惯 数学能力有两个方面,一个是运算能力,一个是思维能力.运算能力是一种低级能力.强调记忆、熟练度(复杂运算需要一些技巧),思维能力是一种高级能力,强调借助抽象的数字符号、概念进行思考与推理....
阜宁县15787252539： 如何培养低年级学生的数学思维能力 - ？
塞聪抗肿： 小学低年级学生思维特点主要以形象思维占优势,抽象思维相对较弱,形成学生初步的逻辑思维能力,使学生初步掌握一些科学的思维方法,不仅有利于学生迅速而有效掌握数学和其它文化知识,而且也为培养学生的创造性思维打下良...
阜宁县15787252539： 如何提升孩子数学思维能力 - ？
塞聪抗肿：[答案] 数学是一门非常重要的学科,想要学好数学不能像学语文英语那样靠记忆背诵就可以.学好数学需要掌握正确的方法,那么做数学题的时候就能够举一反三了.而掌握正确的数学学习方法需要学生具备较强的数学思维能力.那么如何提高孩子的数学思维...
阜宁县15787252539： 怎样锻炼孩子的数学思维? - ？
塞聪抗肿： 一、数形结合,强化思维深度 小学生数学思维能力的培养需要在数学实践中进行,作为一名优秀合格的小学数学教师应当耐心地引导小学生学习数学,数形结合就是培养小学生数学思维能力的有效办法.数形结合是数学教...
阜宁县15787252539： 如何培养孩子的数学思维 - ？
塞聪抗肿： 研究证明,儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”.他们会对数字概念,比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了. 错过了这个...
阜宁县15787252539： 如何引导孩子的数学思维 - ？
塞聪抗肿： 数学思维是孩子进行数学学习的基础,每个家长在对孩子进行数学教育的时候,不要急于让孩子马上接触数学知识,应该先帮助孩子培养数学思维,有了数学思维孩子的数学学习就会变得很简单.一、先建立起孩子对数字的概念.孩子的数学思...
阜宁县15787252539： 怎么培养孩子数学能力 - ？
塞聪抗肿： 从小培养孩子的十大数学思维能力 孩子的数学思维能力要从小开始锻炼,这有助于孩子在学龄前后的智力开发,并且能够影响孩子在今后的数学学习能力,直接影响孩子的数学成绩. 1、数量 包括唱数、计数.唱数是1、2、3、4、5……计数是...
