怎样具体分析幼儿的行为、结合指南将幼儿在游戏中的侧重点进行分析了评价？
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幼儿教师观察分析幼儿的行为：1、教师要确定观察对象；2、掌握观察对象的基本情况，以便能正确地计划整个观察过程；3、确定观察的目的和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。
幼儿的自发游戏，是幼儿按照自己的需要自发开展的游戏，其活动的本体是游戏，其中有潜在的、可能的教育因素，也可称之为本体性游戏。它以游戏本身为目的，是一种幼儿用自己已有的经验进行表现的活动，也是幼儿以已有知识为基础的力所能及的探索和创造。
（1）自发游戏对于幼儿有特殊的发展价值
华东师范大学华爱华教授在长期研究儿童游戏的基础上，提出幼儿自发自主的游戏对其具有特殊的发展价值：一是游戏反映发展，因为游戏是儿童已有经验的表现活动；二是游戏巩固发展，因为游戏中有大量的自发练习性行为；三是游戏促进发展，因为游戏中有大量的自发探索性行为。
笔者也通过对幼儿期的典型象征性游戏的研究发现，幼儿在其自发的游戏中能够最放松、最自然地表现出他们的兴趣、爱好、需要和创造性行为，这类活动对他们来说是最具安全感、愉悦感、归属感、胜任感、成就感和自我价值感的活动。所以，自发游戏对于发展幼儿的自我意识、主体意识、问题解决能力和创造性等方面具有重要价值。
（2）观察幼儿的自发游戏是教师了解幼儿和改善观察行为的重要途径
幼儿的自发游戏对于教师来说，是很好地了解和理解幼儿的载体。观察幼儿的自发游戏是教师改善观察行为的重要途径。原因有几点：首先，透过幼儿的自发游戏行为，教师可以了解到他们最真实、自然的表现，有助于教师发现一个真实的幼儿；其次，通过观察幼儿的自发表现，教师可以看到幼儿很多在教学情境中难以表现出来的、主动发现问题和解决问题的创造性行为，有助于教师发现一个智慧的幼儿；此外，教师还可以在和幼儿一起游戏的过程中，形成与幼儿的合作伙伴关系，建构对于幼儿主动学习的深入理解，并找到与幼儿互动的适宜策略和方法……观察幼儿自发游戏的过程，是教师尝试换角度思考，向幼儿学习，并与幼儿共同建构、共同成长的过程。
2.改善教师观察行为的要点及方法
要点一：解决态度的问题，帮助教师增强观察意识
目的：使教师从关注自己设计的游戏到关注并重视幼儿的自发游戏。
方法：“对比-感受”法
对比教师设计的教学游戏和幼儿自己发起的自主游戏，找到幼儿在其中的状态和表现的不同。
鼓励教师给幼儿创造更多自主游戏的机会，感受自发游戏对于幼儿发展的意义，体会幼儿主动学习过程与内涵。
要点二：解决角度的问题，帮助教师转变观察视角
目的：让教师从找出幼儿存在的不足转向发现幼儿的已有经验和行为背后的意义。
方法：“拍摄-发现”法
在日常工作中尝试关注幼儿的自发游戏行为，通过观察与分析，发现幼儿有意义的自发游戏行为。
利用现代化手段，自己尝试拍摄幼儿自发游戏行为的或照片，帮助自己客观、细致地分析幼儿自发游戏行为中的意义和价值。
结合近期工作重点或研究内容，有目的地收集和整理一些幼儿在自发游戏中的相关表现和特点。
要点三：解决思路的问题，帮助教师制定观察计划
目的：促使教师从随机观察转向有目的、有依据的观察。
方法：“计划-捕捉”法
结合近期工作重点、研究内容或班级重点活动，确定自己的观察目的。
根据观察目的大致确定观察的对象、内容、时间和方法，形成初步的班级观察计划。
根据幼儿的需求和班级工作的需要，将有目的的观察与随机观察结合起来，以便捕获更多、更全面、更有意义的幼儿主动学习与发展的信息。
要点四：解决技术的问题，帮助教师选择观察方法
目的：让教师在利用已知观察方法的基础上找出适合自己的方法。
方法：“综合-探索”法
收集相关资料，学习实用、简单、易操作的观察方法。
根据观察目的，综合利用多种观察方法，为自己收集到更多有意义的信息服务。
根据不同的观察对象和情境，探索适合自己的、方便可行的观察方法。
要点五：解决载体的问题，帮助教师改进观察记录
目的：帮助教师将开放性的观察问题和结构性的记录表格结合起来使用。
方法：“开放-结构”法
在口袋里装上便笺纸，用只言片语或关键词等，随时记录下幼儿的动作、语言、表情及幼儿之间的对话。
根据观察目的，设计几个开放性的问题，方便自己有针对性地记录下想要了解的信息。
根据观察目的，梳理出几个关键项目（维度），设计出简单的、结构性的观察记录表格，方便自己对幼儿的诸多行为进行归类、分析和判断。
要点六：解决解释的问题，帮助教师形成分析框架
目的：帮助教师依据理论找出关键价值点，形成自己对幼儿发展进行解释的线索或分析的框架。
方法：“分类-整合”法
参考儿童发展文献资料、《3-6岁儿童学习与发展指南》或借鉴英、美等发达国家的儿童发展指南与评价指标，为自己更加科学、客观地解释观察资料提供依据。
依据自己的观察目的和要解决的问题，对所记录的各种信息进行分类、整合，并尝试进行简单的解释。
在反复体验和尝试的基础上，总结、梳理出自己对幼儿在不同领域的发展进行解释的线索或分析的框架，逐渐形成自己对幼儿学习与发展现状的科学评价。
要点七：解决成长的问题，帮助教师学会在反思中转变观念
目的：帮助教师以尊重的态度理解幼儿自然出现的特点及行为，学会以幼儿为师来反思自己的教育观念，调整自己的教育行为。
方法：“反观-调整”法
学会正视和接纳幼儿在游戏过程中出现的种种行为，即使在成人看来是有问题的行为，学会理解和尊重幼儿的身心发展特点。
透过幼儿的自发游戏行为，反观教师自身的言行对幼儿产生的影响。
借助对幼儿自发游戏的观察，反思自身教育观念中可能存在的问题，针对问题找到原因，调整固有的思维模式和行为习惯。
带着主动观察、有目的观察、连续观察的意识，在反复尝试、体验、反思和调整中提高自身的观察能力和反思能力，不断获得专业成长。
具体分析幼儿的行为，结合智商将幼儿在游戏中的侧重点进行评价。
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如何做好幼儿园观察记录?看完恍然大悟!
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幼儿行为观察是一种专业的观察原因如下：1、明确的目的性：学前儿童行为观察是有明确目的的，它旨在通过观察来了解幼儿的发展水平、学习能力和兴趣等方面，从而为教师提供指导教育活动的信息和支持。2、计划的安排：观察活动是有计划安排的，这确保了观察的连贯性和系统性，使得教师能够系统地收集和分析数据...
怎样管教幼儿园小朋友?
保持耐心和理解：管教幼儿园小朋友需要耐心和理解。他们可能还处于学习阶段，需要更多的时间和指导。作为老师或家长，要保持耐心，理解他们的需求和困惑，给予他们适当的指导和支持。建立奖惩制度：为小朋友建立奖惩制度，让他们知道自己的行为会得到什么样的结果。当小朋友做出不良行为时，给予适当的惩罚；当...
有关于观察幼儿的故事,并对其进行评价与分析
“以后不许再发生这样的事情了，听见了吗？”涛涛点点头。“好了，去玩吧！”问题分析：这位教师对问题的解决是围绕被攻击幼儿的受伤程度进行的，使攻击的幼儿认识到打人是错误的，然后让他通过道歉来弥补过错，取得对方的谅解。事情到此为止，没有再深入下去。我认为教师调解应该一步一步地引导双方幼儿...
幼儿园幼儿行为问题成因的个案研究论文
另外通过与家长沟通还了解到，该幼儿从小在老家跟着姥姥姥爷，直到上幼儿园才回到爸爸妈妈身边，平时妈妈上班比较忙，爸爸照顾的要多一些，由于从小没有在父母身边，所以家长总是尽可能地满足孩子，对待孩子更多的是包容，很少批评。二、案例分析 (一)缺少父母的直接抚养对幼儿心理发展有消极影响。研究表明...
幼儿社会行为发展特点的研究
我们以P代表积极行为,P1、P2、P3、P4分别代表帮助、分享、合作和谦让四类行为;以N代表消极行为,N1、N2、N3、N4分别代表推打、骂人、抢夺和招惹四类行为,对幼儿的积极行为和消极行为、四类积极行为和四类消极行为进行了分析。结果见表1。 从图1中可以看到,无论是从积极行为和消极行为总体,还是从各类具体的积极...
观察并推动小班幼儿的游戏行为
保证幼儿有丰富的'、能引发他们各种游戏行为的材料，让幼儿在与材料“对话”的过程中不断地丰富游戏情节，在此基础上，作出客观的分析，提出有针对性的较为具体和适宜的教育措施，使幼儿的游戏能够在原有水平上得到发展。十二月：进行比较分析，重点描述个案。在进行内容、材料的调整后，观察、记录并分析...
幼儿不好好吃饭行为分析
饭量减少。于是，我果断把零食撤了，把水果洗好，摆餐桌上。儿子想吃东西的时候，就去拿水果。当然了，我们也要具体问题具体分析，如果孩子生病了，我们是可以喂饭的。幼儿的养育，我们要耐心陪伴、用心呵护。无论何时，办法总比问题多。只要开动脑筋，总能找到适合的方法，且行且学习！
冷乳消栓： 一、根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息 无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息,但观察者从不同的角度获取的信息,其价值是不同的.因此,观察者首先应根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有...
兴和县15613563371： 教师如何观察学生行为 - ？
冷乳消栓： 特别留心那些你觉得难以管理的学生.观察他们日常的行为,然后将你的观察和你对他们行为风格的猜测加以比较.让观察指引你,基于新的观察来作出对判断的调整是我们提倡的.
兴和县15613563371： 谈低结构活动中教师如何观察分析幼儿的行为 - ？
冷乳消栓： 什么是低结构活动、如何分析幼儿的行为、表演游戏的观察、自主游戏的观察、个别化学习中的观察等,通过学习后结合自己在角色游戏实践中的一点体会来谈谈自己的想法.目的一、了解幼儿,这需要我们通过观察熟悉幼儿的表现特点;二、推进发展,这要求我们通过分析准确判断幼儿的行为水平.
兴和县15613563371： 如何提高教师在游戏中观察与分析幼儿行为的能力 - ？
冷乳消栓： 一、多渠道提升教师指导能力. 首先:以理论学习为载体,帮助教师解读游戏观察的内涵与意义. 教师在游戏中如何观察,观察什么,反映了教师的基本技能.会观察的教师能够在游戏中看到幼儿的游戏行为与发展的关系,能够从幼儿发展的...
兴和县15613563371： 在实践中观察和记录幼儿行为时,有什么经验或教训 - ？
冷乳消栓： 主要内容:一、《指南》对观察、了解儿童的意义.1.提供了导向性的指引,帮助我们认识和理解儿童学习与发展的价值取向及其内涵.2.提供了清晰的框架,帮助我们能有目的、有计划地观察、了解儿童. 二、怎样理解和运用 1. 需要...
兴和县15613563371： 教师如何观察和评价幼儿 - ？
冷乳消栓： 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.
兴和县15613563371： 如何看待大班问题幼儿的行为 - ？
冷乳消栓： 大班幼儿的问题行为:如表达性的问题行为、工具性的为题行为、故意性攻击行为等,即出现问题行为的孩子通常和他们同等发展的幼儿所遵守的标准相冲突,更易出现行为偏异.如美术活动时,小朋友都在做认真地画画,这时,他用自己的记...
兴和县15613563371： 关于幼儿园教师如何正确评价孩子的几点看法 - ？
冷乳消栓： 摘要评价是以幼儿为对象,对幼儿活动、幼儿在教育过程中的受益情况和所达到的水平作出价值判断.教师对幼儿的评价,应该是科学的、合理的评价,是能激发幼儿自信心,保护幼儿的自尊心,调动幼儿学习的主动性和积极性以促进幼儿发...
兴和县15613563371： 教师在区域活动中该做什么 - ？
冷乳消栓： 所谓区域活动,是指教师根据幼儿发展需要,“有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的气氛中,按自己的能力和意愿,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行探索与交往的场所.”它是集体教育的补充和调...
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