河南“职称事件”败诉的姚老师复课，如何看待这一结果？

如何看待姚老师复课，学生集体鼓掌欢迎？~

姚老师前期因为职称评选不公，起诉了当地的教育局即山阳区教育局，虽然二审结构也败诉了，前期老师被学校停课，还被学校做了处分，大家都在为姚老师的不公待遇感到愤怒。但近期姚老师复课了，学生们集体鼓掌，欢迎老师的回来，也可以看出姚老师是非常受学生爱戴的，老师的状态也非常好，再次回到自己热爱的讲台上，露出了多日不见的微笑。姚老师还表示“踏入班级的那一刻，所有的不悦都烟消云散了”。
一、姚老师与学生的关系非常好从老师重新回到学校，学生们集体鼓掌欢迎老师的回归可以看出，姚老师与学生们的关系非常好，这是非常难得的，对于学生来说，在求学的道路上能够遇到自己真正喜欢的老师也是很重要的事。

二、姚老师得到了学生们的支持和认可姚老师得到了学生们的支持和认可，虽然没有评上职称，虽然申诉败诉了，但姚老师的教育能力和为人都得到了学生的认可，这对老师来说就是最大的鼓励与前进的动力。

三、无关职称之事，重要的是回到自己热爱的岗位上职称评定设立的初衷只是希望能够调动教师的积极性，不因是追求名利的噱头。老师的初心是能够让孩子们接受最好的教育，教会他们更多的知识和道理。相信这也是姚老师选择忘记之前的不愉快，选择重新站回讲台的原因，这也真的说明，她是当之无愧的好老师。

以上为个人观点，对于姚老师的事情虽然已经翻篇儿了，其实我们希望有更多的姚老师，不是这样的事情，而是像姚老师一样受学生爱戴，也是真正热爱教育的老师，这样我们的教育事业才能有更加光明的未来。

一、职称事件回顾
2020年，河南省焦作市第十七中学的高级教师职称评定之中，其中有17人参加，而姚燕燕在个人积分综合分数排名第二。
在正常来看，这样的排名对于姚老师评选职称，原本是铁板钉钉的事情。然而在民主测评环节，最终结果却是，被排名后几名的老师排除在职称评定环节之外。
随后2020年的10月16日，姚燕燕在抖音上发出了第一个关于职称评选落选的视频，并对本次职称评定的公平性表示质疑，对于相关工作组不作为表示申诉答复不及时的质疑。
之后，她发布的该条视频迅速以1567万的阅读量上升为热点事件。
而在2021年1月18日，她以行政不作为为由，将焦作市山阳区教育局告上法庭。
2021年1月25日，焦作市第十七中学退休教师徐德功实名举报该校校长刘爱国与党总支副书记王有科存在经济问题。

2021年3月，原定公开在新闻网直播审理此案，由于不可知的原因取消了那次直播。
而对此的事件相关回复：对于相关校长、负责人进行诫勉谈话，山阳区教育局局长免职，应急管理局局长安国华接任教育局局长之位，后又因为网络发帖一事，姚老师将山阳区公安局上诉。
二、对于事件的看法
如果姚燕燕老师是在泄私愤，就是说她的视频内容“不真实”（校方始终没有拿出证据，证明他们的投票过程公开公正），如果评选结果全部真实可信，也就意味着，姚燕燕老师在教师工作各项评比中确实排在前六名，但是因为民主投票票数偏低，导致落选。

反之，如果姚燕燕老师说的是实话，她是硬生生被密谋“投”下去的，那也只有一个结论，职称评选中民主投票环节才是最关键的，即使工作成绩突出，没有人缘，依然评不上。
既然职称是针对教师专业来评选，那么除了和教学相关的成果、成就之外，为什么还要平添一项“民主投票”呢？教师的本职工作是教书育人还是维护人际关系？
于公，具有较高教师职业素养；于私，不善和同事领导打交道，那么教师职称评审到底是公事还是私事？
在我看来，姚燕燕可能关注教学工作多，关心同事领导少。
事实上，这就是多数一线教师的真实写照。
这也是当初很多人选择做老师的初衷：学校比较单纯，我好好上课就行。
后来发现，不是学校不单纯，学校里单纯的或许只有学生，成年人的世界在哪里都需要勾心斗角。
三、总结
归根到底来说，个人的力量对抗集体的力量，历来是不被认可的行为。
姚燕燕有勇的，主动站出来了。敢于把行业普存在不合理的现象公之于众，扯开职称评定、教师生存环境的这一块遮羞布。
在我看来，或许曾经很多老师都有过类似经历，但大多数人选择“忍”，虽然受点气但能保平安。时间一旦长了，也就习惯了这些“不公平”，并学会了接纳这些“不公平”。

而反观姚燕燕的行为，有人的利益就会受到威胁，当原本的稳定局面被打破的时候，这些人是不乐意。
这样的事件绝不是偶然，生活之中很多人都被迫受着各种的潜规则。很多人说姚燕燕老师是闲的没事找事，但是如果没有这些身处黑暗之中愿意撕出一片光明的人，就不能理所应当地享受阳光普照。
刚开始或许只是想要拥有一个公平的答复，或对自己过往多年教学的肯定，但是更多的同情者也显露出教师职称评定中的猫腻和漏洞，社会上网民的不断力挺说明大家对于这样的事件都是存在着属于自己的不满。
而对待本次事件的姚艳艳，像她这种没有选择像圈子、潜规则妥协的人，其实比比皆是，我们能做的只有力挺！

河南职称事件的姚老师败诉，其实这也是情理之中的事情，因为学校的老师很多，但是评职称毕竟只有少数人能够得到，所以对于教师而言，职称的含金量也是非常的高的，因此，有很多老师，费劲心思，也只是想得到一个高级职称，可是毕竟僧多肉少，并不是所有的老师，都能有这么的幸运。而且学校的职称数量是固定的，因此，像姚老师这样多年都没有评上职称的也是大有人在。但是这件事情曝光之后，很多人都在担心学校是不是有黑幕，知道案件结束，才终于明白了真相。

一、学校的职称人数是固定的。

首先从职称评定的人数来讲，学校每年是有很少的名额的，但是学校的老师却是非常的多，而且还有更新换代，所以对于来时来说，就算是教学成绩优异，能力突出，也不一定能评得上，因此就算是姚老师和学校在法院里想见，还是没有能达成自己的诉求。

二、姚老师最终败诉。

事情闹到这种程度，不管是对于姚老师来说，还是对于学校来说，肯定都是有一定的舆论压力的，就算是姚老师成为网友议论的对象，在开庭前被触犯，被停课，被免去班主任的职务，但是最终还是败诉，起诉也被驳回了。

三、姚老师的言论或许有些不妥。

其实很多人说学校的职称评定是有一个潜规则的，一般是把职称评定的名额留给即将退休的老教师，这样子每个月还能多出几百块钱。但是这毕竟是网友的一种说法，我们不能参考。姚老师在网上发布的言论，可能是宣泄，可能是不满，但是这会给学校带来很大的舆论压力，所以姚老师才会和学校有争议，但是争议归争议，还是改变不了事实。

我觉得结果虽然有遗憾，但是对老师来说也是好的结局，因为她回到了讲台，回到了付出很多地方，有喜欢的她孩子很欢迎她回归。

这一结果也是很正常的，因为一些东西还是很公平的，现在心里的尘埃已经落下了，应该可以正常工作了。

职称是一个老师的终极梦想，我觉得姚老师通过正规途径进行申诉，符合法治社会的基本规律，不要加以很多的负面评论，本来职称评审就需要公开透明的，她做的对。

这种结果非常的不公平，尤其是看到姚老师落下心酸的眼泪，不免觉得有些凄凉，希望国家能对此作出相应的政策。

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万盛区18429598823： 高中毕业后,不想去学校复习,想自学,还能参加高考吗?考起大学,录取有限制吗? - ？
祝宝鲑降： 首先你要明白什么叫全日制,意思是通过国家统一组织的每年6月(原为7月)的统一高等院校入学.你可以看现在很多招聘写着“全日制本科或者硕士”,在中国这个现行的教育体制下,所谓的自考,夜大都不是被承认的,至少在你找工作的时候人家根本不看你,虽然国家认可学历认为可看做同等学力,但事实上谁都不把这种文凭当回事.这种东西只是在你评职称的时候有用,其他没什么用处.劝你找个好复读的学校,要看哪种复课班出成绩很高的学校,我就是当年在那样的学校复读的,虽然那个学校应届班不怎么样,但是复读班还是不错的.80%的二本升学率,现在我们宿舍八个人有六个复习过,还是复习吧,有学历比什么都重要

万盛区18429598823： 考高中的分数要多少 是洛阳的？
祝宝鲑降： 按照07年的中招应该是语,数,外各120分 . 政治,物理 70分.历史,化学 50分. 然后还有体育和理科试验操作,共45分. 加起来就是中考总分. 一般,高中的最低分数线是各科的及格分数加起来.07年是360. 但想上高中最低要420分左右. 510分,你加加油,考到530分左右就可以上市重点了. 要能考到600分以上就可以上省重点.

万盛区18429598823： 河南省信阳市孙庙乡的所有小学什么时候开学? - ？
祝宝鲑降： 河南省信阳市孙庙乡的所有小学都是五5月11号开学.

万盛区18429598823： 河南复习生 - ？
祝宝鲑降： 不会,影响不大,每年在河南计划招生的人数个高校是不会变的,补习生少的话应该说整体分数下来会低一些,对应届生是利好的.

万盛区18429598823： 我朋友通过电话联系一个物流公司运输一批货物,只是口头协议,当时讲好280元一顿广州运到河南,可是物 - ？
祝宝鲑降： 首先取证,最好有原始证物证人.然后联系两个物流公司进行协商谈判,调查清楚运费的市场价,如果该物流公司运送的价格高于或低于市场价的30%以上,法律为保护公平交易,视为无效合同,对他们说他们肯定败诉,打官司中败诉的一方将付诉讼法,如果谈判不成就打官司,并计算出,他们败诉的成败高于赔偿你损失的成本,要他们答应你的要求.

万盛区18429598823： 以下开箱查验结果出来流程正确的有() - 上学吧？
祝宝鲑降： 当然是油田一高了,升学率很高的.

万盛区18429598823： 我是河南高三学生,今年想回黑龙江高考,省际间的转学大城市里的学校收不收?以复课生名义进去行么? - ？
祝宝鲑降： 可以~ 只要学校方面接受你,河南那边又放你的档案那就没问题,但还要去当地的教务局得证明.在那边要办,回来还要办.复课,没什么打不了的,学习好了也不怕哪些补习生.但建议还事插班比较好.