照样子，写句子。例：树上的苹果又大又红1．今晚的月亮又____又 &n...
一：保持充足的睡眠
毛主席曾经说过，身体是革命的本钱。作为学生，我们有良好的体魄与精神，才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学，白天呼呼大睡，晚上却挑灯夜读，这样的作息学习规律是不是颠倒了？上课的几分钟都抓不住的话，课后你用一个小时两个小时来补也是很困难，费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上，老师在，纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。
二：提前预习 课后复习 有效笔记
爱迪生曾说，天才是1%的天赋，加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童，无论是语数外还是政史地，每，一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下，大致了解这节课的脉络内容，以至于老师在讲新课的时候，我们能够快速的跟上老师的思维。其次，美国科学家曾研究我一个遗忘定律，当一个人学习了新的内容，七天内，若他不复习，他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天这个节点，他又再次复习的记忆度又会提上来，反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线，存在于的脑海中 不会轻易忘记，特别是在一些的文字学科。有的同学都，喜欢买五颜六色的笔，在他的课本上做各种圈画，但是呢，如果你的笔记没有侧重点的话，导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩，会让你眼花缭乱，而忘记内容。
当然了色彩的多样化，对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别，要看同学本身，你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。
三：立足自身 不盲目竞争
竞争是我们人活在世界上，不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择，适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟，选择不够坚定，立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我，迷失了方向，丧失了了前进的动力。每个人的基础不同，每一个能优劣不同，所以我们应该立足自身，看见自己的闪光点和缺点，也要看见别人的闪光点，缺点。切勿用自己的缺点去，与别人的闪光点进行比较，那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag，每天进步一点点，人生进步一大截。After All 人生的对手，最终是我们自己。
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
1、今晚的月亮又大又明。
2、今晚的月亮又圆又亮。
3、妈妈买回的西瓜又大又圆。
4、妈妈买回的西瓜又大又甜。
5、院子里的葡萄又大又多。
6、院子里的葡萄又大又甜。
扩展资料：
填空题的特点：
填空题题小，跨度大，覆盖面广，形式灵活，可以有目的、和谐地综合一些问题，突出训练我们准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力。
从填空内容上，主要有两类：一类是定量填空，另一类是定性填空。它只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。要想又快又准的答好填空题，基本策略是在“巧做”二字上下功夫。
1、又大又圆
举例：今晚的月亮又大又圆。
2、又香又脆
举例：刚出锅的锅巴炸的又香又脆。
3、又大又甜
举例：妈妈是个挑选水果的好手，每次买的西瓜都又大又甜。
4、又白又胖
举例：隔壁的婶婶抱着自己刚满月的宝宝，又白又胖的样子真是招人喜欢。
5、又哭又闹
举例：小明没有吃到自己喜欢的大闸蟹，一路又哭又闹的跟着爸爸回家了。
1、今晚的月亮又圆又明亮。
2、今天的太阳又刺眼又温暖。
3、河里的水又清凉又清透。
4、奶奶的头发又白又多。
5、妹妹的小脸又红又胖嘟嘟的。
6、公园里的花又好看又漂亮。
7、那个苹果又甜又翠翠的。
8、今晚的水果又甜又多。
9、今天的饭菜又美味又好看。
10、今天的作业又多又难做。
11、老师的声音又甜又温柔。
12、爸爸唱的歌又好听又豪迈。
| 1．今晚的月亮又大又明。（又圆又亮） 2．妈妈买回的西瓜又大又圆。（又大又甜） 3．院子里的葡萄又大又多。（又大又甜） （答案不唯一） |
照样子,写句子。例:树上的苹果又大又红1.今晚的月亮又___又 &n...
1、今晚的月亮又大又明。2、今晚的月亮又圆又亮。3、妈妈买回的西瓜又大又圆。4、妈妈买回的西瓜又大又甜。5、院子里的葡萄又大又多。6、院子里的葡萄又大又甜。
什么像照样子写句子一年级
1、母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。 母亲好像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。2、太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。3、书籍好像我们的老师，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔，照亮我们前进的道路。4、火红的枫叶像一只只小手,在同我们打招呼,又像燃烧的火焰一样,让我感觉到我们的...
二年级下册照样子写句子
二年级下册照样子写句子如下：1.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。仿写：她在小溪里散步，在花丛中飞啊飞；她在桃花、梨花上起舞，在蓝天上微笑。她在田野里捉迷藏，在小溪的浪花里跳啊跳；她在杏花微雨中舞蹈，在风中微笑。2.河水碧绿碧绿的，...
照样子写句子。 1.它是我的好朋友。 ( )是( )。
可以这么仿写：1、她是我的好知己。2、他是我的好基友。3、她是我的好闺蜜。4、他是我的好兄弟。5、他是我的好伙伴。6、她是我的妈妈。7、她是我的知己。8、书是我们的老师。9、他是我的爸爸。10、蓝天是小鸟的家。
照样子、写句子例荷叶圆圆的、绿绿的。大树()的、()的
大树粗粗的、高高的。这是采用了比拟的修辞手法。1、春风暖暖的，轻轻的。2、泉水清清的，凉凉的。3、西瓜胖胖的， 甜甜的。4、香蕉黄黄的，甜甜的。5、春风软软的，暖暖的。6、桔子圆圆的，黄黄的。7、花儿香香的，红红的。8、桃子红红的，甜甜的。
照样子,写句子...金黄金黄...的句子怎么写
仿写句子如下：1、剥开玉米壳，里面呈现出金黄金黄的玉米粒，颗颗饱满，就像黄宝石一样晶莹剔透。2、路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。3、田野里的麦子金黄金黄的，如同遍地的金子。4、路旁的旷野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星装点蓝天一样，...
按照样子,写句子?
按照样子写句子：1、秋天的脚步是轻盈的，它悄悄地尾随着夏天；2、秋天的手掌是温暖的，它轻轻地抚摸着我们；3、秋天的嗓子是清脆的，它在教纺织姑娘唱歌；
照样子写句子,老师的问题一提出,同学们都行动起来,有的 有的 有的 还...
1、老师的问题一提出，同学们都行动起来：有的在查字典，有的低头看书，有的积极举手回答，还有的在座位上乱转自己的头。2、老师的问题一提出，同学们都行动起来：有的立刻举手回答，有的默默地冥思苦想，有的心不在焉，还有的交头接耳。3、老师的问题一提出，同学们都行动起来：有的互相讨论，有...
照样子,写句子。 例:梨花开了,苹果花也开了。 你找到了春天, ( )也...
春天来了，柳树绿了，桃花开了。夏天来了,河水绿了，荷花开了。秋天来了，树叶黄了，菊花开了。冬天来了，北风来了，雪花开了。（梅花开了）...！
照样子写句子
大海蓝蓝的，又宽又远照样子写句子有：1、小河清清的，又细又长。2、苹果红红的，又酸又甜。3、火锅红红的，又麻又辣。4、甘蔗黑黑的，又甜又长。5、小狗黄黄的，又蹦又跳。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文...
呈向特尔：[答案] 1.今晚的月亮又大又明.(又圆又亮) 2.妈妈买回的西瓜又大又圆.(又大又甜) 3.院子里的葡萄又大又多.(又大又甜) (答案不唯一)
阎良区15069989755： 树上的苹果又大又红 照样子再写一句一? - ？
呈向特尔： 树上的苹果又大又红. 天上的星星又多又亮. 天上的月亮又大又圆. 河里的鱼儿又大又多.
阎良区15069989755： 小猴学样.(照样子填上合适的词,补充句子)例:树上的苹果又大又红.1.天上的月亮又____又____.2.这根木头又____又____.3.弟弟的字写得又____... - ？
呈向特尔：[答案] 1.圆 亮 2.细 长 3.快 好 4.大 圆
阎良区15069989755： 树上的苹果又大又红 照样子再写一句 - ？
呈向特尔：[答案] 天上的月亮又圆又亮
阎良区15069989755： 小猴学样.(照样子填上合适的词,补充句子)例:树上的苹果又大又红.1.天上的月亮又 - ---又----.2.这？
呈向特尔： 1.圆 亮2.细 长3.快 好4.大 圆
阎良区15069989755： 超级模仿秀.(照样子,写句子)例:有几个虫子怕什么!有几个虫子不可怕.1.叶子上的虫还用治?___________________________________________... - ？
呈向特尔：[答案] 1.叶子上的虫不用泊. 2.天不过井口那么大,不用飞那么远. 3.迫不及待地(答案不唯一) 4.大口大口地(答案不唯一)
阎良区15069989755： 例:又大又红,树上的苹果又大又红.己:怎样组词写一句话 - ？
呈向特尔： 秋天到了,山里的柿树上挂满了果实,又大又红十分诱人.
阎良区15069989755： 照样子写句子. 红红的苹果像灯笼一样挂在树上. 弯弯的月儿像 () 圆圆的西瓜像( ) 长长的柳枝像() - ？
呈向特尔： 红红的苹果像灯笼一样挂在树上. 弯弯的月儿像 (镰刀) 一样挂在天边. 圆圆的西瓜像(地球 ) 一样吊在棚里. 长长的柳枝像(舞女) 一样悬在空中.
阎良区15069989755： 照样子,写句子.例:明明在写作业. 明明在认真地写作业. 1.公园里有许多花. - ________________________________________... - ？
呈向特尔：[答案] 1.公园里有许多五颜六色的花. 2.苹果树上结了许多红红的苹果. 3.大熊猫在慢慢地吃竹子. 4.她穿了一件美丽的新衣服. (答案不唯一)
阎良区15069989755： 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动.(照样子写句子) - ？
呈向特尔：[答案] 树上的苹果熟了,红通通的,就像小朋友的脸蛋.
