贝壳课文中作者为什么认为贝壳是一件艺术品
简单的 因为贝壳十分精美， 仔细， 一丝不苟。 作者觉得它不但美， 而且给了人努力做事的动力， 所以作者认为贝壳是一件“艺术品”，是“宝贝。具体的 1、因为贝壳对自己的工作的认真和负责任，为了这样一个细小的生命，它可以让自己更精致、更仔细、更加地一丝不苟.
2、体现了作者强烈的愿望，想自己也做几件事或东西留给后人把玩
3、个人认为第一句效果比较好，因为它带有主人翁强烈的愿望色彩，说明主人翁是个有信心，有激情的人， 我非常欣赏这种人，我想你应该也是。 而第二句有点过于平淡，感觉像一个人的生命即将到达尽头而发的感慨
4、作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。
因为贝壳对自己的工作的认真和负责任，为了这样一个细小的生命，它可以让自己更精致、更仔细、更加地一丝不苟.
因为贝壳十分精美， 仔细， 一丝不苟。 作者觉得它不但美， 而且给了人努力做事的动力， 所以作者认为贝壳是一件“艺术品”，是“宝贝。贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽。作者感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”。
在描述了贝壳的精美之后，作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢？
因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。
七年级人教版语文课文作者
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初一课文《蝉》《贝壳》一些问题
1.指出下列各句所运用的表达方式 （1）一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。（描写）（2）哦！那是蝉生命的意义！（抒情）（3）在海边，我捡到一枚小小的贝壳。（记叙）2.理解下列句子蕴含的作者的思想感情。（1）斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！答...
四年级上册《一只贝》课文
板书课题的同时对作者作一简单介绍,特别提醒同学注意名字中“凹”字的读音。 二、整体把握 1、请同学们打开书,自由地朗读课文。老师提个小小要求:读通课文,读准字音,想一想,课文介绍了哪两种贝? 2、让学生说说课文介绍了那两种贝?[一种是美丽的贝,一种是丑陋的贝(或可怜的、可敬的贝)]。 3、小结:课文...
为什么作者说 蝉脱壳的时候,可以说是一种奇怪的表演?
蝉脱壳时在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折绉的翼向外伸直、竭力张开。然后用一种几乎不可能看清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳脱出。整个动作顺序有它自身的规律，自然优美，因此可以被称为“表演”。ps：与其说是表演，不如准确地称之为体操表演 ...
贝壳的小知识
3、这篇文章揭示了怎样的人生意义?学生合作探究,教师总结 贝壳非常坚硬、精致,回旋的花纹中间有着色泽。 作者感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”。 在描述了贝壳的精美之后,作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那...
蜗牛课文中的嘿,真是个胆小鬼表示了作者怎样的心情?
这句话表达出了作者对于蜗牛的喜爱之情，把蜗牛当成了可以交流的对象，向蜗牛喊出了这句话。作者通过具体生动的描写，让我们对蜗牛有了更深的认识，它坚持不懈的努力精神值得我们去学习。同时我们也要学会作者的观察方法，用心去感受这个奇妙的世界。读完这篇短文，我感受到了喜鹊外形的朴素雅致、体态的...
六年级语文少年闰土教学反思
朗读是阅读教学中必不可少的,课文中优美的词句幽雅的环境,要不断通过有感情朗读才能感悟。朗读的前提理解。因此,我首先提出这样一个问题,作者给我们描绘了怎样一幅图画?学生初知课文内容后,学生用不同方式进行朗读,感悟文中机敏、勇敢的少年。 3、创设教学环节,给学生动笔的机会: 努力创设教学环节,多给学生动笔...
怎样引导初中学生深入研读语文课文
同时作者借贝的经历告诉我们,人不能只看事物的表面,我们必须要用合理的价值观,合理的辩证唯物主义的思想认识事物。否则,我们就容易走极端。比如文中的“彩贝”,被蚂蚁、虫子将它的肉消化掉,只剩下硬硬的两个壳,但是它们也是发挥了应有的作用的:它们被孩子们捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上,接受人们的赞美。而...
《《少年闰土》》小学课文
这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。 衰败的半封建半殖民地中国农村,农民生活在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之...
关于说明文的问题
的确如此,法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 先让学生认真地把课文读一遍,画出生字词。然后读第二遍,画出自己认为最精彩的段落或句子。这样做的目的是让学生切实地感受课文内容。 作者用什么方法引出蝈蝈呢?第1段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去...
闻东甘草： 因为贝壳十分精美, 仔细, 一丝不苟. 作者觉得它不但美, 而且给了人努力做事的动力, 所以作者认为贝壳是一件“艺术品”,是“宝贝.
沾益县17033348549： 短文《贝壳 》中,作者为什么认为贝壳是一件“艺术品”,是“宝贝”. - ？
闻东甘草：[答案] 简单的 因为贝壳十分精美,仔细,一丝不苟.作者觉得它不但美,而且给了人努力做事的动力,所以作者认为贝壳是一件“艺术品”,是“宝贝.具体的 1、因为贝壳对自己的工作的认真和负责任,为了这样一个细小的生命,它可以让自...
沾益县17033348549： 贝壳这篇文章中 作者为什么认为贝壳是一件艺术品,是宝贝 - ？
闻东甘草： 1、因为贝壳对自己的工作的认真和负责任,为了这样一个细小的生命,它可以让自己更精致、更仔细、更加地一丝不苟. 2、体现了作者强烈的愿望,想自己也做几件事或东西留给后人把玩 3、个人认为第一句效果比较好,因为它带有主人翁强...
沾益县17033348549： 《贝壳》这篇课文中作者为什么认为贝壳是一件“艺术品”,是“宝贝”? - ？
闻东甘草： 贝壳非常坚硬、精致,回旋的花纹中间有着色泽.作者感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”. 在描述了贝壳的精美之后,作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命,想到为了这样一个短暂、细小、...
沾益县17033348549： 贝壳这篇文章中 作者为什么认为贝壳是一件艺术品,是宝贝1. 作者为什么认为贝壳是一件＂艺术品＂,是＂宝贝＂?2.＂是不是也应该用我的能力来把我所能... - ？
闻东甘草：[答案] 1、因为贝壳对自己的工作的认真和负责任,为了这样一个细小的生命,它可以让自己更精致、更仔细、更加地一丝不苟. 2、体现了作者强烈的愿望,想自己也做几件事或东西留给后人把玩 3、个人认为第一句效果比较好,因为它带有主人翁强烈的...
沾益县17033348549： 贝壳课文中作者为什么认为贝壳是一件艺术品 - ？
闻东甘草： 因为贝壳十分精美, 仔细, 一丝不苟. 作者觉得它不但美, 而且给了人努力做事的动力, 所以作者认为贝壳是一件“艺术品”,是“宝贝.
沾益县17033348549： 贝壳 这课的作者为什么认为贝壳是一件艺术品 - ？
闻东甘草：[答案] 因为贝壳对自己的工作的认真和负责任,为了这样一个细小的生命,它可以让自己更精致、更仔细、更加地一丝不苟.
沾益县17033348549： 七年级上册语文18课《贝壳》为什么说贝壳＂实在是一件艺术品＂是＂宝贝＂ - ？
闻东甘草：[答案] 贝壳非常坚硬、精致,回旋的花纹中间有着色泽.作者感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊\”.
沾益县17033348549： 作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”,是“宝贝”?七年级点拨训练(2课)里面的问题, - ？
闻东甘草：[答案] 贝壳很小,却非常坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点.在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样. 选自《特级教师初中教案优化设计》
沾益县17033348549： 《贝壳》一文中,作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?作者看到这美丽的贝壳感悟到生命?(理解文章主题 - ？
闻东甘草： 因为贝壳很小,却非常坚硬和精致.
