ppt插画图片鸭子-鸭背上的家思维导图怎么画

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是我收集整理的幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》1

活动目标:

1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的词汇:走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声的表述。

活动准备:

1、教学图片若干张。

2、小动物指偶:小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

活动过程:

一、自由介绍“我的好朋友是×××”

请幼儿介绍“我的好朋友是×××”,并与好朋友握握手,抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”,并引出讲述的主题。

1、扁扁的嘴巴会游泳,

走起路来摇摇摆摆,

唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师:你怎么知道是小鸭子的?

三、逐步出示图片,讲述图片内容。

1、小鸭子在哪里玩?它一个人玩心里高兴吗?那怎么办呢?

2、出示小图片“小兔”,看,谁来了?小鸭会对小兔说什么呢?小兔又会说什么呢?

练习说短句:“你能和我一起游泳吗?”

“对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”

3、依次出示图片“小兔、小鸟”,继续练习对话。

(1)个别扮演角色说(与老师对说)

(2)幼儿与幼儿之间扮演角色说。

(3)自由交流说。

4、讲述最后一段

讨论:“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢?”

四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”

以各种形式开展

(1)老师说动物的名称,幼儿说相应的动词。

(2)老师做动作,幼儿猜相应的动词。

(3)个别、集体、小组轮流说。

五、集体舞《找朋友》。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》2

活动目标:

1.学说礼貌用语"请"、"对不起"。

2.乐意参与活动,感受礼貌交往的快乐。

活动准备:

音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰

活动重难点:

初步学说:"请你和我一起玩好吗?"、"对不起,我不会游泳,不能和你玩。"

活动过程:

1.导入

幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小动物走路吧!

音乐停,小朋友们请坐吧。

出示小鸭玩具,引起幼儿兴趣。

今天老师为小朋友请来了一位小客人,(老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出)看,(小鸭子)我们一起来给小鸭子问好吧,"小鸭子,你好""小朋友们好"小朋友,你知道我怎么叫吗?(嘎嘎嘎)我还有一个本领呢(会游泳)。(如果孩子答不出,老师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧。(老师带领幼儿一起游泳)。小鸭子回家啦(小朋友回到小椅子上坐好)。

今天小鸭子认识了小朋友可真高兴,小鸭子还想找一些动物朋友,他找到了那些动物朋友呢?你想不想知道?想.我们一起来听故事《小鸭找朋友》吧。

教师讲述故事《小鸭找朋友》:

一只小鸭子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里没有一个朋友。

一只小鸟从池塘边飞过,小鸭连忙喊:"小鸟,小鸟,请你和我一起玩好吗?"小鸟说:"对不起,我不会游泳,不能和你玩。"

一只小兔从池塘边经过,小鸭连忙喊:"小兔,小兔,请你和我一起玩好吗?"小兔说:"对不起,我不会游泳,不能和你玩。"

一只小猫从池塘边路过,小鸭连忙喊:"小猫,小猫,请你和我一起玩好吗?(小猫会怎么说?)(对不起,我不会游泳,不能和你玩)(小猫真有礼貌,会用对不起)小猫说:"对不起,我不会游泳,不能和你玩。"

一只青蛙从池塘边路过,小鸭连忙喊:"小青蛙,小青蛙,请你和我一起玩好吗?""好呀!好呀!"小青蛙扑通一声跳进了池塘里,和小鸭在池塘里一起游戏,玩得真快乐!

老师讲完故事后提问:

小鸭找朋友的时候,遇到了哪些小动物?(小鸟、小兔、小猫、小青蛙)最后小鸭子和谁一起玩了?(小青蛙)为什么?(小青蛙会游泳,小鸟、小兔、小猫不会游泳)小鸭子遇到小动物时怎么说的.?(请你和我一起玩好吗?)(小鸭子真有礼貌,在提出请求时用了"请",请你和我一起玩好吗?小朋友也来做有礼貌的小鸭子,请你和我一起玩好吗)小动物又是怎么说的?(对不起,我不会游泳,不能和你玩)(小动物们很有礼貌,在拒绝请求时会用对不起.)(对不起)小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗?(喜欢)(老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子,现在我来做有礼貌的小鸭子,小朋友来做有礼貌的小动物好吗?好,老师带小鸭子头饰)

3.播放课件,分段欣赏故事。

教师扮演小鸭子,小朋友集体扮演其他小动物,表演故事,熟练对话"请你和我一起玩好吗?""对不起,我不会游泳,不能和你玩。"请幼儿说出其中的礼貌用语。(小朋友在表演时要模仿小动物)

4.分角色表演故事

今天老师也把其他小动物也请来了,看,小鸟,小兔,小猫,小青蛙,你喜欢他们吗?喜欢,现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上,幼儿选头饰,呀,来了这么多小动物啊,小鸟飞一飞,飞的真高,小兔跳一跳,真可爱,小猫轻轻走一走,真棒,小青蛙跳一跳,跳的真高。

1)教师扮演小鸭子,小朋友自由选择头饰扮演小动物。(表演一次)

2)找能力强的小朋友扮演小鸭子。(表演一次)

3)讨论

讨论:小青蛙要去捉害虫了,不能陪小鸭子玩了,谁还能和小鸭子在池塘里一起玩?(小鱼)小鱼来了,小鸭子应该怎么说?请你和我一起玩好吗?好呀好呀。谁还可以和小鸭子一起玩?(小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹)因为他们都会(游泳)。

6.创设生活情景,巩固运用礼貌用语。

情境一:当当当,你好,我是欧阳老师,请问是、、的家吗?是,老师好,请进。

情景二:当当当,你好,我是欧阳老师,请问是、、的家吗?对不起,不是。对不起,打扰了。

6.活动结束

今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊,我也想邀请小朋友和我一起到外面做游戏,请小朋友和我一起到外面做游戏好吗?好

老师真高兴,我们出发吧,教师将幼儿带出。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》3

教学目标:

1.感知、理解故事内容,丰富词汇:飞、跳、游。

2.学说故事中的对话,逐步养成安静倾听的习惯。

教学重点:

理解故事内容并能初步讲述故事。

教学难点:

丰富词汇:飞、跳、游。

教学准备:

PPT图片/视频过程:

一、猜谜语引入教学活动

师:小朋友们,今天呀老师请来了一位客人。我们来听一个谜语,猜一猜这位客人是谁?

"会在地上走,会在水里游,走起路来摇又摆,唱起歌来嘎!嘎!嘎!"客人是谁呀?

幼:小鸭子。

(评析:以谜语引入,幼儿很感兴趣,很快就能进入到活动中。我在说谜语的前一部分"会在地上走,会在水里游"时,有的幼儿猜是乌龟,但说到后面"走起路来摇又摆,唱起歌来嘎!嘎!嘎!"时,幼儿一下子就能猜到是小鸭子。)

二、运用PPT感知、理解故事内容

1、教师出示PPT图片"鸭子"引入故事。

师:小朋友真棒,能很快猜到是小鸭子。有一天小鸭去游泳,游着游着,觉得一个人玩真没意思,小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢?我们一起来听一听故事《小鸭找朋友》

2、教师播放故事《小鸭找朋友》的视频,幼儿欣赏故事。

3、帮助幼儿理解故事内容。

①师:小鸭找到的第一位朋友是谁?

幼:小鸟师:他们有没有成为朋友啊?

幼:没有。

师:为什么呢?

幼:因为小鸟不会游泳。

师:小鸟会什么呢?

幼:会飞。

教师带着幼儿学着小鸟,飞一飞。(理解词"飞")

②师:小鸟飞走了,小鸭又遇到了谁呀?

幼:小兔。

师:他们有没有成为朋友啊?

幼:没有。

师:为什么呢?

幼:小兔子不会游泳,他会跳。

师:小兔子是怎么跳的呢?

教师带领幼儿学习小兔子跳。(理解词"跳")

③师:小兔子跳走了,小鸭又找到了谁呢?

幼:小乌龟。

师:这一次小鸭和小乌龟为什么能成为朋友啊?

幼:因为小乌龟也会游泳。(引导幼儿说出"游泳")教师带领幼儿学习小鸭小乌龟游泳(理解词"游")(评析:PPT形象生动,能更好地激发幼儿学习的兴趣,这一环节PPT地有效运用较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容,在教学过程中,我能注意启发式提问,拓展幼儿思维,鼓励幼儿大胆地说,在表演模仿中理解动词"飞、跳、游")三、学说故事中小鸭子和小动物们的对话师:小鸭子想和小动物们做朋友,他是怎么邀请小动物的呢?

幼:你能和我一起游泳吗?

师:小鸟和小兔子都不会游泳,他们怎么和小鸭子说的?

幼:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。

师:小乌龟会游泳,他是怎么跟小鸭子说的呢?

幼:好啊,我和你一起玩。

四、运用视频再次完整欣赏故事播放视频,幼儿跟随教师边听边讲故事。

(评析:通过视频播放,更有助与幼儿理解故事,学习模仿角色对话。)

五、教学延伸教师在表演区创设环境,提供材料,鼓励幼儿表演故事内容。

教学反思幼儿园语言教学活动,要求教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。因此,在本次活动中我运用了猜谜语、观看PPT图片、视频,参与故事表演等教学形式,来调动幼儿参与活动的积极性。教学活动中,我运用猜谜语的形式,很好的吸引了幼儿的注意,调动了幼儿参与活动的兴趣。运用图片和视频的教学手法,给幼儿更直观的视觉冲击,较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容,初步讲述故事,同时,让幼儿模仿故事中小动物"飞、跳、游"的动作,帮助幼儿理解动词"飞、跳、游"。在最后的教学延伸环节中,我通过让幼儿表演故事内容,进一步体验找朋友的乐趣,学习有礼貌的邀请小伙伴和自己一起活动。整个活动中,幼儿参与活动的积极性很高,并能够正确的理解故事内容及动词"飞、跳、游",较完整的讲述故事,教学目标基本达成。