新西兰的教育没有课本、课程以及作业，你怎么看？

学习的含义是什么？~

学习的含义是：指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
引证解释
小鸟学飞。《礼记·月令》：“鹰乃学习。” 陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”
《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”

拓展资料有关于学习的名言警句：
学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中　
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

人生在勤，不索何获－－张衡
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 －－王充
非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)
敏而好学,不耻下问。(孔子)
锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)
生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)
绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)
学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)
学而不厌,诲人不倦。(孔子)
学然后知不足。(礼记)
学无止境。(荀子)
少壮不努力，老大徒伤悲。
劝君惜取少年时，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。白了少年头，空悲切。 业精于勤，荒于嬉。——韩愈

应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔在

学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

不知则问，不能则学。——董仲舒

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

读书百遍，其义自见。——陈遇

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德


喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

—— 孟德斯鸠

地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
—— 西塞罗

虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
—— 毛泽东

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。
——巴金

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦?凯勒

历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。——培根

时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
——笛卡尔

没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。——门捷列夫

我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基

课本、课程以及作业

说出来也许大家不相信，新西兰的小学生，是没有课本的。如果国内的小学没有课本，我想大家都快抓狂了吧？没课本，那我们怎么知道孩子在学校学了什么呢？那只能是通过作业了。可是家长很快感到失望了。在小学的低年级，他们居然没什么作业拿回家，顶多拿着一本几页纸的故事书回来，说是老师给他们带回家念的。于是，家长每天听孩子念书，可是孩子都把故事里的句子念得很熟练了，怎么那些故事书一直都这么简单呢？

原来这些是阅读理解的训练。小学6年中，阅读理解能力的级别从1－40，然后是半独立、完全独立。这些级别的划分，不以你在读的年级为标准，而是根据孩子的真正阅读理解能力，也就是说，有可能孩子到6年级了，但是他的阅读理解能力跟一些3年级的学生一样。孩子无论阅读能力到哪个级别，都会有不同的书拿回家看，完全是个性化的教育。而且这些级别的划分标准还是统一的，这样保证了学生转学后可以跟新学校顺利衔接。而每个级别里，还会进行再细的划分，例如级别10，里面又可能再分10个小级别，以保证级别尽量个性化，不一刀切。也就是说，班上30个小孩，每个小孩拿回家读的故事书，级别都可能有差别。而故事书拿回家后，孩子也不是单纯的读书，看看发音是否准确，而是要理解故事的内容。学生回到学校之后，会做一些有关该故事的练习，有可能是补充句子，填几个单词，也有可能是判断对错，但是这些题目都是围绕故事书的内容，只有准确率达到80％，才可以过关，读下一个级别的书。否则，就只能继续读原级别的故事书了。随着阅读能力的提高，小孩子拿回家读的书也越来越厚，图画越来越少，字越来越多。老师还会根据每个学生的阅读水平，指导他们每个星期在学校图书馆的借阅书籍的难度。

除了阅读能力分等级，原来词汇的水平（也就是懂多少单词）也有分等级的，小学6年，单词的级别从A到X，一级一级往上爬。词汇的多少，对阅读理解能力有很大的影响。因此，每隔一段时间，孩子们会有一个测试。例如：A等级的题目完全正确，那么就可以做B级的，一直到C级出现错误，那么你的词汇水平就是到C级。虽然都是同班同学，但是有可能他们测试的题目完全不一样，在一个班里，有人到U级，但有人还是E级，也是很正常的事情。

老师布置给孩子的作业也十分生动有趣。小孩子都爱看故事，因此，作业就是要你编写一本故事书。小孩子除了自己编故事，还给故事配图，这本图文并茂的书完成之后，小孩子还找来一个小盒子，把故事书放在盒子里面，然后再在盒子上画满各种图案，把盒子装饰的美轮美奂之后，才上交“作业”。除了编故事，小孩子还会参观一些展览，然后老师根据年级的高低，布置作业。例如：到六年级的时候，当你参观了画家达芬奇的展览后，便会要求孩子结合读过的达芬奇的故事，写一个人物介绍，介绍达芬奇的一生。这些没有课本的学习，虽然家长不知道老师具体是怎么教的，但是可以通过孩子完成的作业，窥到他们每天都在快乐地学习。

该校学生的另外一个有特色的活动是演讲。通常是3、4年级进行2－3分钟的演讲，5、6年级进行3－4分钟的演讲。演讲的内容不限，低年级的时候只是描述性的演讲，到高年级了，就是对某些社会现象，表达自己看法的演讲。低年级的演讲，有说太空、有说椰子、橄榄球运动、猫、狗，连发梦都是他们的话题；到高年级的时候，他们开始学习对一些社会现象，发表他们的看法，例如捕鲸是好事还是坏事等等。而真正要做好演讲，他们需要从图书馆借很多相关的书籍，从网上查找相关的资料，然后写出一篇长长的文章，再进行删减，然后在家不断练习，如何控制演讲的时间，如何吸引听众的注意，这些学习的过程，都是对孩子的综合能力的培养。

这个学校的学生很少家庭作业。说出来也许你们不相信，2张A4纸大小的作业，居然是星期一发，星期五才交，一个星期的作业！不可想象吧？这些作业，对于国内的学生来说，恐怕一天的都比他们要多。而像我上面所说的，介绍达芬奇一生这样的长篇大作，孩子多半都是在课堂上完成。你可以说是老师为了防止“枪手”，保证都是学生自己的写作，也可以看成是老师不想增加学生的课外负担，让他们下课的时候真正是下课。那小小的2张A4纸的作业，再次显示了学校的个性化教育。原来他们的数学学习，也是分级别的，因此A4纸上的数学作业，每个学生是不一样的。当然，国内的数学水平比鬼子的要高多了。

上课期间的学习都这么少的家庭作业，到放假的4个假期，就完全是“0作业”，让孩子们真真实实地放假。因此放假期间，孩子们按照自己的兴趣，有的学骑马，有的学射箭，有的学画画，而这些大多数是2、3天的短期课程而已。同时在社区图书馆里，多了很多借书的学生。这就是他们的教育方式：不强制学习，但是如果你想学，不会找不到地方寻找知识的乐趣。

要跟大家强调的是，没有课本，不是这个学校的特点，全国的学校都是这样的。学生虽然没有课本，但是老师是有统一的教科书的；而老师布置的家庭作业的多少因学校而异，这2张A4纸的分量是鬼子心目中的可接受范围，当然也有些学校是什么作业也没有。这么轻松的小学学习，在国内是不可想象的。抛开他们简单的数学学习不谈，还是有一些事情值得我们深思的。首先是他们对阅读、词汇等的专业细分，以及根据这些细分对学生的针对性教育。当然这些是教育工作者经过长时间的调查研究得出的结果，但是从另一个方面来说，国内的教育改革的任务还很艰巨。其次，在他们的小学教育里，已经学习如何到图书馆查找资料等综合能力的培养，而这个，也是国内的小学比较欠缺的。最后，他们对于阅读、词汇的那些测试，为什么不会让孩子感到压力呢？他们对这些题目，是如何设计的呢？我想这些问题，不仅值得教育工作者们思考，也值得为人父母的我们，认真考虑。

---

久治县15942615368： 新西兰中小学教育如何呢? ？
鄢士阿德： 一、课本、课程以及作业 说出来也许大家不相信,新西兰的小学生,是没有课本的.在小学的低年级,他们居然没什么作业拿回家,顶多拿着一本几页纸的故事书回来,说...

久治县15942615368： 没有教材的新西兰小学PK中国小学有什么优势? ？
鄢士阿德： 曾先后培养出4位诺贝尔奖得主的新西兰,其教育体制承袭了英国教育的传统,并进行了富于创意的改革,被视为世界上最好的教育体制之一.且看网友分享女儿在新西兰...

久治县15942615368： 新西兰上学时间请问新西兰都几点上学 几点放学 - ？
鄢士阿德： 新西兰学校教育制度小学没有考试,没有竞赛,没有评比,但有测试.(小学)早9:00上学,下午3:00放学(初中)早上8:30上学,下午3:00放学(高中)早上8:30上学,下午3:00放学高中设有奖学金,并有全国的统一考试.由于新西兰学校规模小,班额小,学习难度较低,课程设置合理,作业量适中,加之一些课程只有标准和纲要,没有固定的教材和统一标准的考试,就从根本上解放了教师和学生的手脚,使学生的学习生活显得轻松活泼

久治县15942615368： “天壤之别”的教育模式你hold得住吗? ？
鄢士阿德： 1、教育体制 新西兰的中学教育体制和中国略有不同.新西兰的小学教育是8年(5-12岁),小学毕业后进入中学,中学也分为初中和高中两个阶段,在进入中学之后体制...

久治县15942615368： 我13岁,现在要去新西兰读书,不知道那里的教育环境怎么样吗,功课多不多,知道的高手告诉我一下,谢谢~~ - ？
鄢士阿德： 13岁应该读初一的吧.来的话一般是 yaer 8 ,不会太吃力.教育还是可以的.但是别去奥克兰就行.那里中国人太多了,一起玩也学不到什么东西.基督城是个不错的选择.风景很好,学习环境也不错.因为没有什么娱乐设施.homestay人也很好的,觉得不行你可以换.一般是 9 am~3pm 周一到周五学习时间.很轻松的.基本没有什么作业, 但是你要确定好一个前途.课后自学学你喜欢的专业.或许有些无聊 , 也可以学一种乐器. year 13读完就上大学.一般林肯大学和奥克兰大学不错.大学就很累了.不然不能毕业.找不到工作,只有回来咯.去了就争取留下来.找个工作就可以移民了.

久治县15942615368： 中国和新西兰的教育方法有什么不同点~~~~~~~~~~~ ？
鄢士阿德： 对你的问题简要答复如下: 1.新西兰属于英联邦国家,学校采用的是宽进严出的教育方式,教学注重实用性. 2.教学班大都采用小班制,保证学生都能享受到良好的教育. 3.课堂上学生参与多,教学方式灵活,课后作业相对要少,课外活动多,鼓励多动手. 4.教学课程实用性强,学生毕业后融入社会快,就业较容易. 希望上述对你有所帮助. 如有需要可登陆中纽国际网站查询详细内容或QQ:1024084911

久治县15942615368： 新西兰留学生们不太适应具体体现在哪些方面? ？
鄢士阿德： 开启新西兰留学生活,新西兰留学生们难免会不太适应,具体体现在: 1、教育制度 中国学生着从小接受的是中国的文化教育,学生注重课本知识学习,注重死记硬背....

久治县15942615368： 新西兰的教育体系包括哪些呢? ？
鄢士阿德： 新西兰的教育体系包括早期幼儿教育、初等和中等教育及高等教育. 早期幼儿教育:幼儿园、托儿所、游乐中心、家庭日托、儿童看护中心及社区游乐园. 初等教育:通常从5岁开始,读1-8年级,直到12岁. 中等教育:通常从13岁开始,读9-12年级,直到18岁.中学最后一年需要参加全国学校证书考试,取得普遍认可的资格. 高等教育:由大学、理工学院和师范学院三部分组成.可提供本科和研究生学位课程,授予学士、硕士、博士学位和研究生文凭.体制贴近英国,大部分学士项目可三年完成,荣誉学士项目需加读一年.

久治县15942615368： 新西兰小学的教育状况如何?新西兰小学的教育状况如何? ？
鄢士阿德： 新西兰是教育状况最好的国家,小学是六年制,与其说是学校,新西兰的小学更像儿童乐园,学校里有游乐场,有的学校还会有游泳池.老师可以根据教学大纲结合自己的...