连续看了3家书法班,我选择回家自己教孩子

作者&投稿:丘胜 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 还记得我上小学的第一天,老师在黑板上写了一个“寸”字,那是我生平第一次看见“寸”这个字。老师要求我们在田字格写一页,我十分吃力的、扣持扣持的写了一页的“寸”,我当时感觉这是世界上最难的字了!当天回家,我妈给我一顿批,说字写得太难看了,让我重写,我都快哭了,可是母命不敢违。奇怪的是,重写就觉得简单多了。

在007第31班有一位书法特别好的同学,我有一次特意问了一下他,小孩子有没有必要学一下书法?还是只要认真的写就可以?同学答说如果有条件还是学一下比较好。我也觉得有道理,凡事都有方法,掌握恰当方法,当然会做的更好。

与此同时,女儿的状态也让我开始寻觅书法班。

女儿没上学前班,写字对她来说是老大难。加之女儿是左撇子,用右手写字对她来说确实有困难。

三个书法班称作A、B、C吧。在学校门口看到B的传单,加了微信,感觉不错,只教书法的一个培训班,我觉得这一定是专业的了吧。

约好了去看看,路上看到了A家的牌子,于是就进去看了看。一个自称是老师的中年妇女,年龄和我相仿。但是看整体状态,没有书法老师的气质,倒是有做饭阿姨的气质。我还是挺以貌取人的。这个老师给女儿示范了正确的拿笔姿势。因为对方的做饭气质,我并没有继续交谈的意思。对方这时候说:“现在上海都出文件了,以后没有书法考级不让上大学。”

然后,我平静的对孩子说:“我们走吧”。然后就把做饭阿姨放在那里了。

这个阿姨,真的是自己撞到枪口上。书法再怎么重要也不会重要到这种程度。我也不想回嘴,只想赶紧走人。

然后就去了B家,B家是在小区的民宅里面。老师之前发传单时候我已经见过,完全没有上一个阿姨的油腻味。老师拿出本子和范字让女儿写,可是女儿只看不写,问话也不答。我知道女儿向来慢热,就带她到另外的房间,她在房间里转了转,我问她为什么不写呢,她表示不想写。后来我带女儿离开了,跟老师说回家再做工作。跟女儿谈的结果是,答应周五放学了再去,妈妈也陪着一起写。

转眼就是周五,放学买了点心就赶去老师家。老师拿出本子,我们俩开始写。但是这个老师和之前A家的油腻老师教的握笔方法不一样。我提出疑问说,A家的老师教的是笔杆放在第二掌骨的远端关节处,而B家老师让把笔杆放在虎口处。B老师说虎口处才能写撇捺啊,放在关节处怎么写呢。

(A家笔杆放在关节处,B家笔杆放在虎口处)

孩子在这里写了总共一个半小时,中途有个三年级的小哥哥来写字,看着小哥哥的眼神和状态,能看到这也是妈妈让来的,小哥哥看我女儿写的“二”字说,“好希望我也能回到写‘二’的时代啊!”。

B老师不凶,但是有句话我不喜欢,她对女儿说“你就是不认真,你要是认真早就写好了。”

我就是这么较真的,我看了《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》,和《如何说孩子才肯学》。我有充分的理由说这样的言语对孩子就是打击,这样的言语只能让孩子更加不好好写。但是我能说啥呢,此情此景,我计较不起来。

从B家出来,我也长吸一口气,想着就这家吧,虽然老师不懂《如何说》,但是我如果真的要找会《如何说》的老师,恐怕也找不到啊!专业好就行吧。但是这家报课要报一年的,也不便宜,心疼钱包是小,我确实不想让孩子学一年,我想几个月,最多半年就可以了。我觉得书法家不是上培训班学出来的,我们学这个的目的就一个,有个好的入门就行,让孩子不把写字当负担就行。

回家路上,又看到一家书法班C。带着孩子往里走,这家和A都是门市。我看到一个中年妇女,拿着一把戒尺,一张大大的方桌,周围围着五六个孩子,都在临摹书法,有一个还在写毛笔字。这其中还有一个女儿的同学,俩人都微微一笑也不说话。老师对孩子们说:“必须要认真啊,不认真可不行。”在老师的威严之下,教室里极其安静。我带着女儿走了。这个老师有点凶。

事情发生转折,是因为一个朋友,她给我几份学习书法的资料。其中还有视频,一个老师讲的握笔姿势非常专业。也讲到了我遇到的A和B两种的区别,A方法才是对的,A写竖是垂直的,而B方法写竖很费力,B的方法直接划出来的是斜的。

这个老师正合我的味口,我认为对待学术的事情,就应该斤斤计较。培训班做的是专业是质量,而不是能看着孩子就行。

这样说来,B家看似在沈阳有很多分店,很厉害的背景,但是握笔姿势教的都有问题。

于是我也不需要纠结了,家附近再没有别的书法班了。我就决定在家教孩子。

每天写一页书法,现在写的是汉字描红上面的字,开始时我把她写的不好看的字擦掉,她还哭了。后来我不擦了,直接说哪个写得好。

我跟女儿说,写字是一个本领,熟能生巧,只要学了就会的。我们写一个学期,写好了就不用继续这样练习了,写好了假期妈妈带你坐飞机出去玩。

话说回来,我是非常反对物质奖励的,但是我还是跟孩子说,写好了妈妈带你坐飞机。孩子对遥远的假期和飞机到并没有太大的兴趣,只是对眼前的写字有些抗拒。我想的是,我会告诉孩子,你可以通过努力获得你想要的东西。但是后来的每次写字,我不再提飞机和假期,而是面对孩子不想写想办法,不批评,陪她写,先玩再写等等。

还有,我这样做可能适得其反,反而让孩子厌恶写字,但是我不想顺其自然,我觉得有时候顺其自然是不负责任,或者说,我并不是那种自己很厉害,有足够耐力去静待花开的家长。我反倒见过很多不管孩子的家长,孩子的字写得很难看。所以我还是愿意,用我鼓励和支持的方法,让孩子每天写一些。让这件事成为她的习惯。

今天女儿写完了“下”,确实比前几天写的好些,我对孩子说,哇!你有书法家的潜力啊!

哈哈!

为了这个小孩,也真是尽心尽力了。陪她学书法,改正了我几十年的握笔姿势!其实人到中年再学习一点也不晚,这个时候的学习能力比孩子强,学习意愿也比孩子强。但是环境却不如孩子,我们是成年人,身上有担子有责任,没办法啥也不顾去上学。我现在用零碎时间考虑瑜伽课的招生,也经常想,小时候上的学究竟有什么用呢?

不管怎么样,我愿意鼓励孩子,我相信孩子是可以开心的学习的。

为什么对书法班选来选去?因为我是非常非常非常看重老师的。《摔跤吧,爸爸》这个电影我没学到别的,就学到一个深刻的认识,好老师能教出冠军,而不好的老师会说是亚军就不错了。

也是007书法很好的同学推荐的一个视频栏目,名为《玩着玩着过高中》,一个名师,带着一群孩子,用玩的方法过高中,最后全班高中名牌大学,有的是清华北大。再一次被好老师的魅力折服!遇到好老师是幸运,那如果找不到这样的好老师呢?那就提升自己,对自己说,“你要努力,做一个配得上好孩子的妈妈。”

~end~


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