历史学科，很多内容都曾被证伪，我们学习历史应该秉承什么态度？
对待历史我们的态度应该是客观的、积极的，好奇的，善于弄清来龙去脉并爱钻牛角的。 只有客观，才能不失偏颇，才可以公正地站在第三者立场去了解、关注、分析、研究；只有爱钻牛角，才可以对历史的了解、认识做到知其然更知其所以然。历史对我们最重要的意义还是在于鉴往知来。
吸取过去的经验教训，在未来的事业中少犯错误。对待历史，要唯物客观，尊重历史事实，首先尝试了解历史，还原历史真相，但是你也知道，历史这个东西是很难说有100%的真相的。历史教育的基本要求是什么。
也就是说要增强国民的基本素质。或许历史确实不如其他的学科有那样的直接的现实意义。历史不像理工科，能给人们带来科学革命，在物质上极大地满足人们的需要。历史也像哲学，能够给人提供方法论上的指导意义，甚至历史也不想文学艺术一样，能够给人一种美的享受。
但是历史既然是一门存在的学科，那它肯定有它存在的道理。历史知识对人的印象可以说是潜移默化的。若是稍微的具备一点历史知识，我想我们在看电影时，在开小说时，在其他的很多情况下，都会有一种基本的素质在做支撑，或许就不会有投名状里的那灰色的笑柄了。
当然这是历史的基本作用，历史的作用可能远不止这些。出色的政治家，著名的科学家等等，他们或许从历史中找到了更多的东西。因此在现在社会上人们对历史普遍漠视的情况下。
我们应该分析其中的原因，其中历史教育的目的，历史教育的方式和方法上存在的问题，可能导致了人们对历史的漠视甚至是厌恶，因为在很多人看来历史似乎就是陈年老账，历史就是死记硬背的一些拗口的东西。因此历史教育需要改进，而我们今天的大学历史教科书的水平甚至还不如这本国史大纲，这确实是值得我们思考的问题。
我们应该有着取其精华去其糟粕，推陈出新的态度，对于一些封建迷信，封建陋习，要予以去除，对于好的，比如中华传统美德要继承发扬。
继承其中的优良传统，舍弃其中的糟粕。例如继承中国的节日文化，在时代的发展中，对优秀文化加以改革创新，促进社会的发展。
客观理性，有自己的思考，查阅佐证，追根溯源。
高中历史史料教学研究内容包括有哪些
从学生的角度来讲,有效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生对所学内容主动实现建构的课堂。 新课程倡导的史料教学,最主要的目的是为了加强培养学生历史学科能力。 因此,高中历史教学中,根据教学的需要,有目的地指导学生在读懂、读通史料的基础上对史料进行分析,最大限度地从史料中获取有效信息也就更重要了。
高考历史如何进行知识分类
无论哪种知识分类方法都让我们清楚认识到,知识有不同类型,不同类型要有不同的 学习方法 ,教师只有对不同知识采取相应的教学策略才能事半功倍,否则吃力不讨好。本文对历史知识的分类主要根据信息加工理论,历史学科大量的知识属于有组织的陈述性知识。 2.认知心理学对知识获得过程的解释获取知识的途径有很多,认知心理...
历史学科心得总结范文5篇
为了能够顺利指导教学,我尽量多地向其他科任教师,特别是班主任教师询问本班学生学习的状况,除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。 在了解教材与教学方法方面,我开始也存在一些困难。我没有经历高一两本必修的教学工作,对于课改之后的教学方法要求等新...
教师资格证初中历史学科
Ⅳ 报考初级中学历史学科考哪几门科目教师资格证 初中的笔试三科:综合能力,教育与教学,历史专业课。只要认真看书,多练习一下历年考试题,一般都能过。 Ⅳ 初中教师资格证的历史学科考试包括哪几科 详细的话可以参考一下中公等教育机构 教师资格证考试《历史》考试内容: (一)学科知识与能力 (二)教学设计 (三)教...
高中历史课堂教学内容应该如何取舍
因此，没有适宜的教学内容，所有的教学将失去意义。纵观人类社会发展史，领域众多，门类繁杂，如果一位历史教师想把自己定位为无所不通的全才，想把人类历史上的数学家、科学家，甚至医学家和农学家等成就都讲述给学生，这是不可能，也是没有必要的。“弱水三千，只取一瓢饮”，只要我们从历史学科特点...
如何设计历史学科的教学案
近两年多数学校使用学案的同时，教案还要写，老师认为增加备课的负担，有反感情绪。有的学校还是重视教案，对学案要求与重视程度不够。初中历史学科每课内容多，课时又少，传统的教案与单一的学案，都不能适应新的形势要求，如何提高备课质量，提高课堂教学效率，就成为我县历史学科需要解决的教研课题。二、...
怎样背历史才不容易忘记?
准确记忆基础知识是学好历史的第一步，这是大家公认的。但很多学生把准确记忆理解为死记硬背，他们常说：“我本来喜欢历史，就是害怕考试，内容那么多，真难记！”对于没入门的同学来说，常会感到无从下手：“翻开书我什么都知道，可关上书就什么都不知道了。”可见，历史学科本来是有趣的，学生是...
历史学科知识与历史与社会学科知识之间的区别
历史：历史的内容主要是记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件。历史与社会：历史与社会的内容主要是客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。二、特点不同 历史：历史学科具有对当下时代的映射、文化的传承，积累和扩展等特点。历史与社会：历史与社会具有体现现代课程的综合性、活动...
浅谈如何营造初中历史教学的亮点
四、实现教学内容的生活化,让学生更好地理解教材的内涵,把握历史事件的现实价值。历史学科学习的内容都是源于生活的,是鲜活而又富有生命意义的。作为历史教师,教学中只有把历史教材的基础知识与现实生活中的素材结合起来,才能让学生更好地理解教材的内涵,把握历史事件的现实价值。1、挖掘历史教材与现实社会的切入点,...
怎样记忆初中历史知识的方法
01 古代中国的政治 1、时空定位 2、框架结构 3、思维导图 02 古代希腊罗马的民主政治和近代西方资本主义、社会主义制度 1、时空定位 2、框架结构 3、思维导图 03 近代中国反侵略求民主的潮流 1、时空定位 2、框架结构 3、思维导图 04 现代中国的政治与外交 1、时空定位 2、框架结构 3、思维导图...
武薛消炎： 众所周知,“伪书”系指一书的公认著者及时代并非这书的真正著者及时代的书,或简言之“著者不真实的书”①.伪书的产生历史悠久,纵观其踪,不外乎两种情况:一种为无意误成.如《逸民传》旧题“少元山人皇甫涍撰”,在《明史·艺...
西夏区19177374566： 说说你对''历史''这门学科的认识和感想 - ？
武薛消炎： 历史是让我们明白昨天,更好的认识今天,是历史让我们汲取经验,从中收益.学习历史能让我们知道怎样去做一个更加聪明的现代人,有许多同学不愿学习历史,那是错误的选择,历史是一面镜子,可以晓古通今.胸怀博远.
西夏区19177374566： 浅谈如何在历史教学中灌输传统文化教育 - ？
武薛消炎： 历史教育是人文学科的核心课程,其核心是人格的养成.无论从历史教学的性质、教学任务、教学目标,我们都应充分发挥历史学科的社会功能,根据本学科自身特点,培养学生的道德素质、文化素质、智能素质和心理素质是历史教学的基本任...
西夏区19177374566： 开卷考试生物地理历史哪个简单? - ？
武薛消炎： 地理 生物属理科,理论性相对较强 所以主要靠平时的积累 也许很多人感觉历史是纯记忆的,是很死的一门学科 而历史我个人认为也是比较系统的学科,很多要总结的东西.而且是原题的可能并不大.平时多总结自然就在脑中形成一个知识系统,其实我感觉历史还是要靠平时多想想 地理呢 ~ 我现在高二,具高一地理老师说高一下册地理能背就能得高分,而且考试也主要考些典型的题,平时做题老师都会准备这些题型,开卷找些典型的题熟悉一下,不用背,考到找出来抄就ok 希望对你有帮助
西夏区19177374566： 如何培养学历史的兴趣并且学好历史? - ？
武薛消炎： 一、读史可以明智.我就很喜欢历史,但我感觉就几乎就没怎么背过,但每次考试都很好.特别是古代史.兴趣是第一老师,真的不错.一定要设法培养自己的兴趣. 二、我当时学的时候经常会用到纵横比较,我觉得这个方法不错.比方说孔子...
西夏区19177374566： 如何在历史教学中培养学生重证据的历史意识 - ？
武薛消炎： 有一句话论从史出, 这句话的论就是结论,史就是历史证据.历史证据有这几种:1、考古挖掘,2、文献记载,3、影像资料及图片等. 在初一第一节历史课堂里,为了尽快培养学生学习历史的兴趣以及培养学生重证据的历史意识,我讲第1课 ...
西夏区19177374566： 浅析在高中历史教学中如何合理运用史料进行教学 - ？
武薛消炎： 史料是再现历史的基本素材和依据,也是历史教学的基础,历史的无穷魅力也在于它包含了大量丰富的史料和内涵.离开了史料,历史知识就成了无本之木.近年来,随着新课程理念和教材的日益推广,高中历史试题更加突出了对材料处理能力...
