明礼为先诚信为本的总结活动设计

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　　 篇一：明礼为先 诚信为本

　　“明礼为先 诚信为本”主题班会设计

　　一、活动目标：

　　1、通过班会让学生领悟到诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。以“明礼 诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。

　　2、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

　　3、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　　4、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　　 二、活动时间： 周一第2节课

　　 三、参加人员： 全体学生

　　四、活动地点： 教室

　 　五、活动准备：

　　1、学生查找社会上有关“不诚信”现象。

　　2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论。

　　3、收集自己身边关于“诚信”的事例。

　　4、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵、小节目等等。

　　5、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。

　　六、活动过程：

　　1、主持人宣布“明礼为先 诚信为本”主题班会开始。

　　2、诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。

　　3、相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。

　　4、小游戏：游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时必须修改其中一个数字，所以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。

　　5、诚信大讨论：同学们以现实生活中的实例展开讨论。达成共识。

　　诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家财万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。

　　6、吉他弹唱《轨迹》，借机一展我班同学的多姿风采，班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。

　　7、诚信宣言：同学们发表自己的诚信宣言，与大家共勉。

　　8、班主任发表自己对诚信的看法、对学生进行诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。

　　这次以明礼诚信为主题的班会进行地十分顺利，不仅给同学们一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。

　　在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，希望同学们在今后的学习生活中坚守诚信准则，做一个明礼守信的人。

　　9、主持人宣布“明礼为先 诚信为本”主题班会结束。

　　“明礼为先 诚信为本”主题班会设计

　　 篇二：明礼为先 诚信为本

　　明礼为先 诚信为本

　　班会主题：明礼为先 诚信为本

　　一、活动目标：

　　通过班会让学生领悟到诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。以“明礼 诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。 使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　 　二、活动时间： 20xx.xx

　　 三、参加人员： 初一十二班全体同学

　 　四、活动地点： 多媒体教室

　　五、活动准备：

　　1、学生查找古今有关诚信的故事、典故、

　　2、收集班中以及社会上诚信的正反例子，以小组形式对这些例子进行讨论。

　　3、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵、歌曲

　　4、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，谈一谈今后的我们应该怎么做。

　　六、活动过程：

　　1、主持人致辞。宣布活动正式开始。（3分钟）

　　2、主持人提问。大家如何看待诚信？（5分钟）

　　3、小品（或者相声）表演。关于诚实的定义。（5分钟）

　　4、主持人引出话题，什么人才能称为是诚信的？（同学们根据社会或者身边事例作答）（7分钟）

　　5、诗歌朗诵，歌颂那些有诚信公德的人。（5分钟）

　　6、通过幻灯片向同学们提问：以上事例是不是诚信的体现？大家在将来会怎样做？（7分钟）

　　7、配乐诗朗诵 （与诚实有关即可）（5分钟）

　　8、全体合唱《相亲相爱一家人》（3分钟）

　　9、主持人宣布班会结束（2分钟）

　　10、班主任总结（3分钟）

　　

　　 篇三：主题班会活动(二)：《明礼为先,诚信为本》

　　明礼为先、诚信为本

　　 形式： 主题班会

　　 表现方式： 通过“诚信银行”的方式串联，通过学生参与的环节互动，体现我校开展“明礼诚信”教育的成果，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。

　　 目的： 通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期少年儿童的道德风采。 主办单位：少先队

　　 参加对象： 各班级代表

　　 邀请来宾： 待定（作为诚信评判）

　　 时间： 待定

　　 地点: 待定

　　 主创人员：

　　 主持人： 待定

　　【开场点题】

　　多媒体播放《金斧头的故事》，主持人配合画面讲述这个故事。

　　主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的.孩子。

　　主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

　　主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。

　 　【环节展示】

　　主持人乙：今天我们在这里将要成立一个“诚信银行”，在座的各位都是“储户”，我们今天的表现都将在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后我们将统计一下谁的“存款”最多，推举出我们身边的诚信大富翁。

　　1.小品表演：当我在路上捡到……

　　甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。

　　又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。

　　主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。

　　主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

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