向同学借橡皮泥怎么写作文
1. 【求用橡皮泥借物喻人的作文
橡皮泥是我的朋友.它有五颜六色的色彩.有的还带有淡淡的清香,令人陶醉.更令人兴奋的是刚买回来,有的盒子底部还有一个图案让捏造者拿着橡皮泥去印出它的形状,盒子里面还有各种形态的印章,如:猫眯、狐狸、大白菜等,让人忍不住都要去印一印,捏一捏.有的里面有8种不同颜色的橡皮泥,有的只有6种不同颜色的橡皮泥.有时,盒子外面还附有一个圆柱体的小滚筒,让你在橡皮泥上任意滚动,让橡皮泥更加的平整. 我最爱的是捏橡皮泥.在一次同学的生日中,我与她一起玩耍,忽然,她拿出一个圆形的塑料盒子,外面写着“橡皮泥”三个大字,我惊喜的跳了起来.这时,他提议说:“我们来一个动物大聚会,好吗?”我大声地说:“好!”我们便开始行动了.我拿起了一个红色的印章,上面有一只可爱的小花猫,我兴奋极了,拿起一小块黄色的橡皮泥搓成了一个圆圆的小球,往印章上一印,哇!小花猫的头印好了.我便想:这好象缺点什么?对,一个完整的身子,还有一件漂亮的衣服和鞋子.想着想着我便开始动手了,左捏捏,右捏捏,终于大公告成了,瞧着这只小花猫,我心里别提有多高兴了,他真漂亮,黄头发,白裙子,红鞋子,真像一位小公主. 瞧!我的同学已经把桌子做好了,“猫眯夫人”开始用餐了,这时,我学着小二的声音说道:“夫人,菜来喽!是您喜欢的‘辣椒炒鱼’,‘白菜炒鱼’!还有一杯‘红酒’.”我心里想:啊!一顿上等的美味佳肴诞生了,如果再加上一朵玫瑰花,那该多好哇!说干就干,这不,一朵玫瑰花就大公告成了! 哎!时间过的真快,一下子就到了吃午饭的时间,我便与同学匆匆告别了! 现在,我有好久都没有去商店逛了,所以有好久都没有看见橡皮泥了,有时帮妈妈洗菜,都把菜当成橡皮泥捏起来,如果不是妈妈叫我,恐怕菜就要被我捏糊了.好希望时间能够倒流,回到那个快乐的我. 我爱橡皮泥,我要捏出最好的菜肴给太空人员吃,不过,我知道那是不可能的,因为他吃了,就会消化不良,“死了死了的”. 橡皮泥我爱你,你是我的“好朋友”,但你更是我童年的一个美好的回忆。
2. 以《橡皮泥》为题写篇作文
橡皮泥是我小时侯最爱玩的玩具。它有五颜六色的色彩。有的还带有淡淡的清香,令人陶醉。更令人兴奋的是刚买回来,有的盒子底部还有一个图案让捏造者拿着橡皮泥去印出它的形状,盒子里面还有各种形态的印章,如:猫眯、狐狸、大白菜等,让人忍不住都要去印一印,捏一捏。有的里面有8种不同颜色的橡皮泥,有的只有6种不同颜色的橡皮泥。有时,盒子外面还附有一个圆柱体的小滚筒,让你在橡皮泥上任意滚动,让橡皮泥更加的平整。
我最爱的是捏橡皮泥。在一次同学的生日中,我与她一起玩耍,忽然,她拿出一个圆形的塑料盒子,外面写着“橡皮泥”三个大字,我惊喜的跳了起来。这时,他提议说:“我们来一个动物大聚会,好吗?”我大声地说:“好!”我们便开始行动了。我拿起了一个红色的印章,上面有一只可爱的小花猫,我兴奋极了,拿起一小块黄色的橡皮泥搓成了一个圆圆的小球,往印章上一印,哇!小花猫的头印好了。我便想:这好象缺点什么?对,一个完整的身子,还有一件漂亮的衣服和鞋子。想着想着我便开始动手了,左捏捏,右捏捏,终于大公告成了,瞧着这只小花猫,我心里别提有多高兴了,他真漂亮,黄头发,白裙子,红鞋子,真像一位小公主。
瞧!我的同学已经把桌子做好了,“猫眯夫人”开始用餐了,这时,我学着小二的声音说道:“夫人,菜来喽!是您喜欢的‘辣椒炒鱼’,‘白菜炒鱼’!还有一杯‘红酒’。”我心里想:啊!一顿上等的美味佳肴诞生了,如果再加上一朵玫瑰花,那该多好哇!说干就干,这不,一朵玫瑰花就大公告成了!
哎!时间过的真快,一下子就到了吃午饭的时间,我便与同学匆匆告别了!
现在,我有好久都没有去商店逛了,所以有好久都没有看见橡皮泥了,有时帮妈妈洗菜,都把菜当成橡皮泥捏起来,如果不是妈妈叫我,恐怕菜就要被我捏糊了。好希望时间能够倒流,回到那个快乐的我。
我爱橡皮泥,我要捏出最好的菜肴给太空人员吃,不过,我知道那是不可能的,因为他吃了,就会消化不良,“死了死了的”。
橡皮泥我爱你,你是我的“好朋友”,但你更是我童年的一个美好的回忆!
3. 玩橡皮泥作文
[玩橡皮泥作文]
今天,徐老师带了一些橡皮泥过来了,玩橡皮泥作文。同学们都看见了,有些同学跑进教室大声的叫着:“今天有橡皮泥玩啦,太好了!” 首先,徐老师叫了几个女同学帮她发橡皮泥,发呀,发呀……,总算发完了。我看了看我的橡皮泥是黑的,又看了看同学的,他们是红的、白的、黄的、紫的……。 然后,徐老师说:“请你们做自己最喜欢的东西。”同学们就开始做了。有的把橡皮泥揉来揉去,还有的把它捻来捻去。 刚开始,同学们什么也没做。后来,就有许多作品出现了,有的做了小鸡,有的做了恐龙,有的做了海龟,还有的做了企鹅……,小学三年级作文《玩橡皮泥作文》。同学们的作品各式各样,好看极了。我先做了一只小鸡,后来又做了一辆火车。最后,就要下课了,同学们依依不舍的离开了教室。玩橡皮泥作文250字小学生作文(/)
4. 我的朋友作文500字写一件事情(借橡皮)
我的朋友
童年生活有快乐,有难过,可也有一件后悔的事常常出现在我的脑海中。
记得有一次,我的字写错了,可没带橡皮,就向同学借。同学爽快地说:“可以。”我开心极了!就拿去用了。可过了一会儿,我又把子写错了,向他借。这时,他笑着说:“不要借来借去了,这块橡皮借你一天吧!”我笑着接过橡皮,说:“谢谢!”
下课了,同桌问我借橡皮,我犹豫着说:“有是有,可这不是我的。”同桌说:“没事!用了就还给你。”我只好把橡皮借给了他。他的错别字超多,写完一个字就擦。我在一旁急了,照这样下去,橡皮就会越来越小,甚至······ 果然,第二节下课时,我向他要橡皮,他说不见了。我一听,急了,生气地说:“那怎么办?这块橡皮不是我的,你叫我怎么交待?”他默不作声。
第二天,那位借我橡皮的同学说:“我的橡皮呢?今天可以还我了。”我不好意思地说:“不见了。”他一听,说:“怎么弄不见的?”我说:“被一个同学借去后擦不见了。”这位同学生气地说:“你干嘛借他?我又没说借他,你必须赔偿。”我后悔极了!真不该借他,何况这橡皮又不是我的,我怎么能自作主张呢?没办法,我只好买了一块橡皮赔给他。
这件事虽然过去很久了,但是我至今难以忘记。
5. 考试借橡皮的作文350字
有一次,学校上语文课,老师让同学们写生字。小玲写着写着,一不小心写错了一个字。
她连忙去铅笔盒里找橡皮,可是铅笔盒里根本没有橡皮。她以为放在书包或其他地方了,又仔细的摸遍了书包的每个口袋。正着急的时候,她看到同桌那里有一块橡皮放着。心想:小亮是我的朋友,他一定会同意借我的。于是小玲微笑的对小亮说:“小亮,把你橡皮给我擦一下啊。”正要伸手去拿的时候,哪知小亮以更快的速度吧橡皮收了起来,放进铅笔盒里。“不借,你这么老是没有橡皮的?”“我不是弄丢了吗,我们是好朋友不会连个橡皮都不借吧。”小亮当做没听到似地继续写字。“小亮你不会那么小气吧,就擦一下,可以吗?”“不行”小玲生气的瞪了小亮一眼,说;“不借就不借,有什么了不起的,我们以后再也不是朋友了。”看着小玲了眼泪在眼眶里打转,小亮认真的说道:“小玲,我不借你,我是想让你以后别老把橡皮乱扔,做事马虎,爸妈赚钱不容易,我们不能帮爸妈赚钱但最起码不能乱花爸妈的钱啊,现在你老是丢橡皮,铅笔,如果不改以后肯定会丢更多值钱的东西。”说完拿出一块崭新的橡皮对小玲说:“给你,这是我给你买的,希望你能好好保存这块橡皮。”小玲听了很惭愧,激动地说:“对不起,小亮,我以后再也不会了。”
6. 二年级作文同桌向我接橡皮
童年生活有快乐,有难过,可也有一件后悔的事常常出现在我的脑海中。
记得有一次,我的字写错了,可没带橡皮,就向同学借。同学爽快地说:“可以。”
我开心极了!就拿去用了。可过了一会儿,我又把子写错了,向他借。
这时,他笑着说:“不要借来借去了,这块橡皮借你一天吧!”我笑着接过橡皮,说:“谢谢!” 下课了,同桌问我借橡皮,我犹豫着说:“有是有,可这不是我的。”同桌说:“没事!用了就还给你。”
我只好把橡皮借给了他。他的错别字超多,写完一个字就擦。
我在一旁急了,照这样下去,橡皮就会越来越小,甚至······ 果然,第二节下课时,我向他要橡皮,他说不见了。我一听,急了,生气地说:“那怎么办?这块橡皮不是我的,你叫我怎么交待?”他默不作声。
第二天,那位借我橡皮的同学说:“我的橡皮呢?今天可以还我了。”我不好意思地说:“不见了。”
他一听,说:“怎么弄不见的?”我说:“被一个同学借去后擦不见了。”这位同学生气地说:“你干嘛借他?我又没说借他,你必须赔偿。”
我后悔极了!真不该借他,何况这橡皮又不是我的,我怎么能自作主张呢?没办法,我只好买了一块橡皮赔给他。 这件事虽然过去很久了,但是我至今难以忘记。
7. 作文题目是"橡皮泥"或"向一个人道歉"的作文跪求
橡皮泥王国 有个艺术家,忽然心血来潮,喜欢上了橡皮泥。
有一天,他弄来一大堆橡皮泥,开始捏起来。他捏了个小人,这小人胖乎乎的,圆眼睛、翘胡子,一副傲慢样儿。
艺术家把他放在手心里,端详了好一会儿,笑了,又给他加上一顶王冠,让他穿件王袍,说:“好,这下子就像个橡皮泥国王了!” 艺术家还想捏下去,可这时电话铃响了,有人要他到外地去,雕塑一件大型艺术品。于是,艺术家就匆匆忙忙地离开家。
后来,他的兴趣转移到别的事情上,就把这些橡皮泥忘到一边去。 再说,那个橡皮泥小人居然慢慢地活了过来。
他转动着脑袋,举起手,抬起腿,走了起来。他高兴得摇头晃脑,说:“哈哈,我就是橡皮泥国王了!” 橡皮泥国王看看四周,空空荡荡的,又不满起来,嘀咕着:“哼,没有王国,算什么国王!国王还应该有卫兵,有老百姓呢!” 于是,橡皮泥国王就亲自动手,捏起了橡皮泥。
当初,艺术家在捏他的时候,把自己的艺术灵感输给了他,所以,橡皮泥国王天生就会雕塑这玩艺儿。 橡皮泥国王先捏了座宫殿,然后又捏了几个卫兵。
卫兵一活过来,就跪倒在地上,恭恭敬敬地说:“国王陛下,有什么事要我们去干,请尽管命令!” 橡皮泥国王点点头说:“好,你们除了服侍我之外,就暂时当我的助手吧!”橡皮泥国王继续捏起了橡皮泥。这回有卫兵们帮忙,捏得很快。
没几天,一座城市就出现了!这城里有好多漂亮的房子,有马路、商店,有汽车、轮船,还有好多人和动物。 橡皮泥王国就这么诞生了! 还剩下一些橡皮泥。
橡皮泥国王继续捏着,又捏了一只小花狗。 现在橡皮泥只剩下几块了,而且颜色也不齐全。
橡皮泥国王心想,凑合着再捏一个人吧。他一边捏一边想:唉,这人怎么这样瘦,脸上皱巴巴的,嘿,干脆把他捏成个老头!不一会儿,一个老爷爷弯着腰,驼着背,活了过来。
只剩下一块白橡皮泥了,橡皮泥国王把他捏成个小孩。这小孩个儿特别小,从头到脚都是白颜色。
橡皮泥国王拍手笑了,说:“哈哈,我就叫他‘白娃’吧,正好可以跟这老头组成一个家庭。” 于是,白娃就成了老爷爷的孙子。
他牵着小狗,搀扶着老爷爷走了。 爷爷变成老山羊 为了庆祝橡皮泥王国的诞生,橡皮泥国王决定开个盛大的庆祝会。
这一天,可真热闹呀!到处张灯结彩,街上拉满了横幅,写着“橡皮泥国王万岁”之类的口号。老百姓们个个都喜气洋洋,有的捧着鲜花,有的拿着汽球,唱着,跳着,整个国家沉浸在欢乐的海洋中。
橡皮泥国王和卫兵们也来了,跟大家一起,手拉手围起了圆圈,跳起了集体舞。白娃一只手拉着爷爷,一只手拉着橡皮泥国王,像一只快乐的小鸟。
回到家,白娃对爷爷说:“咱们的国王可真好啊,我真喜欢他!” 爷爷说:“当然啰,他是咱们的大恩人呗。要不是他把我们捏出来,哪有我们呢!” 白娃说:“那咱们该帮他做些什么事才好。”
爷爷说:“对,你的意见真好,我怎么没想到!” 爷爷把这事告诉给大伙儿。大家说:“国王的宫殿太小了。
他住的房子,怎么能跟我们一样大呢?” 可是,橡皮泥早已经用完了,用什么盖宫殿? 白娃说:“我不玩玩具了,把它们捏了盖宫殿。” 大家学白娃的样,把家里的东西拿出来,作为盖房子的材料。
橡皮泥王国里,人人都会雕塑,因为橡皮泥国王捏他们的时候,把艺术家的灵感传给了他们。大家齐心协力,一下子把宫殿盖起来了。
现在的宫殿又大又豪华,橡皮泥国王非常激动,感激地说:“谢谢你们!以后,我一定要为大家多办些事!” 过些时候,大家又说:“国王成天跑来跑去,为我们办事,真辛苦呀!我们该为他准备一辆小汽车。” 白娃说:“这好办,以后,我们上学不坐校车了,把接送我们的车子,改成小汽车。”
白娃跟同学们商量,大家都同意。 橡皮泥国王又高兴地接受了大家送的小汽车。
这回,他已经不激动了,因为他觉得这很自然,他为大家做事嘛,怎么能没有报酬? 而且,打这以后,橡皮泥国王发现了这么一个秘密:橡皮泥王国里,随便什么东西,都可以变成另一样东西。 橡皮泥国王经常要这要那,老百姓们慢慢地有意见了。
有一天,卫兵们送来一本外国画报,上面有波斯猫照片,漂亮极了。橡皮泥王国有很多动物,可就是没有猫咪。
橡皮泥国王对这波斯猫喜欢得要命,就命令卫兵:“快,快给我弄一只来!” 卫兵看见白娃家的小白狗,就牵走了,把它变成一只波斯猫,给了国王。 过了几天,橡皮泥国王又想盖个赌场,就把好多老百姓的房子拆了。
老百姓们无家可归。 爷爷忍不住说了这么一句:“国王怎么变得这样贪婪了!”正好被卫兵听到,报告给橡皮泥国王。
橡皮泥国王暴跳如雷,气乎乎地说:“好啊,他敢反对我,叫他变成山羊!” 卫兵们就把爷爷捏成了一只老山羊,把它拴在宫殿后院的木桩上。 白娃难过极了,他说:“我一定要把爷爷和小白狗救出来!” 把国王捏成普通人 又有一天,橡皮泥国王看见外国电影上有卡拉OK舞厅,就要把学校拆了盖舞厅。
白娃把孩子们召在一起开会,商量怎么办。大家说:“咱们不能让国王这么干!要是那样,咱们就读不成书了。
要想办法,让他干不成。”白娃出了个主意,大家都赞同。
过几天,卫。
8. 有一天忘带象皮擦借了同学的要怎么说谢谢作文
小时候,我常常认为每个人都有爱,父母只有爱你,你才得到爱。
但是我错了,爱包括了:朋友的爱、父母的爱、同学的爱……它是幸福的来源,而直正的感受是在那一次开始。 有一次数学考试,教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的写字声。
不小心写错了一道算式。我往铅笔盒里一看,铅笔、尺子、水笔、修正液……唯独没有橡皮,我急得像热锅舍得蚂蚁汗都流出来了。
这时,同桌——王泽昊看见我满头大汗,就问我:“你这么了?”我吞吞吐吐地说:“我的橡……橡皮忘……忘带了。”王泽昊知道后,急忙把橡皮擦推了过来。
我立刻拿了过来,擦算式,擦完外算式。我立刻把橡皮还给了王泽昊,还说了一声:“谢谢你,王泽昊。”
没想到他说: “不用谢,这是理所当然的事,老师不是说‘帮助他人是快乐之本’吗?”说完就去了。 第二天,数学课上徐老师告诉我们:“我们班有一个人考了100分,你们猜她是谁?”同学们立刻猜了起来,纷纷报出了名字。
“这个人是——”徐老师故意拖长调子说,“潘璠!让我们一起鼓励她吧!” 当徐老师说出这句话的时候,我简直不敢相信。直到考卷发下来我才相信自己考了100分。
爱,你无时无刻给予我温暖,给予我希望、鼓舞,让我感到快乐、幸福。谢谢你,爱!┏ (^ω^)=。
9. 你用橡皮泥捏过什么二年级下册作文35字
我的小弟弟从小就喜欢捏橡皮泥,在他的带动下,我们全家都喜欢上了捏橡皮泥。在一次晚饭后,我的小弟弟提议大家一起捏橡皮泥玩,大家都同意了。但是爸爸有一个提议,就是比一比谁捏出的东西更有意义。爸爸用灰色的橡皮泥捏了一只小象,长长的鼻子,四只粗壮的腿,大耳朵像两把大扇子,非常好看。妈妈捏了一只淡黄色的小猪,这只小猪粉色的嘴,两只耳朵耷拉着,一对小猪眼笑眯眯的十分惹人喜爱。而弟弟捏了一条绿色的小蛇,嘴里吐着红红的芯子非常逼真。最后我捏了一只栩栩如生的白天鹅,我把白天鹅放在一块绿色的橡皮泥上,接着把一纸条贴在上面,纸条上写着‘爱护珍禽,人人有责。’全家看完后,都一致称赞我的作品最有意义。我们全家都觉得捏橡皮泥很有趣,它不但丰富了我们的生活,而且锻炼了我们的动手能力。亲爱的同学们,你们也来试一试吧!
捏橡皮泥
10. 作文如何用橡皮泥制作
今天,老师在课堂上布置周记,橡皮泥小制作。
我一回到家,立刻打开橡皮泥杯子的盖子,取出一条咖啡色的橡皮泥,分成两半,取其中一半,搓成圆形,那是6厘米长的蝴蝶身子。
然后,我用一点橡皮泥压成两个小圆形,再配上两个白色的黑眼圈加上黑色眼珠,蝴蝶的眼睛做好了。再粘上两根细细的胡须,用黄色的橡皮泥做成翅膀,把红、黄、绿、紫、黑的小圆形均匀地分布在翅膀上,一只五颜六色、翩翩起舞的蝴蝶做好了,美丽极了。
橡皮泥小制作完成我心里乐滋滋地看着它真有意思!真会飞吗?
向同学借橡皮泥怎么写作文
1. 【求用橡皮泥借物喻人的作文 橡皮泥是我的朋友.它有五颜六色的色彩.有的还带有淡淡的清香,令人陶醉.更令人兴奋的是刚买回来,有的盒子底部还有一个图案让捏造者拿着橡皮泥去印出它的形状,盒子里面还有各种形态的印章,如:猫眯、狐狸、大白菜等,让人忍不住都要去印一印,捏一捏.有的里面有8种不同颜色...
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