枫树上的喜鹊课文枫树上的喜鹊原文

~ 1、在我们村的渡口旁，有一棵我极其喜爱的枫树。它宛如一把巨大而又高耸的绿色太阳伞，始终敞开着的模样。它的茂密绿荫为村里的渡口提供了遮蔽。在枫树上，有一个喜鹊窝，我对其情有独钟。是的，我总是喜欢站在枫树下，抬头仰望喜鹊的家园。我时常感觉喜鹊似乎会与我交谈，我就像在童话书中看到的那样，在心里称它们为喜鹊阿姨。我对它们的喜爱，真是到了极点。上个星期天的早晨，我正准备撑渡船到对岸的树林里去拾柴，突然发现喜鹊阿姨的窝里多了几只小喜鹊。就像童话书中所描述的那样，我在心里称它们为喜鹊弟弟。从那天起，只要我有空闲，我就会来到渡口边，站在枫树下，看望我的喜鹊弟弟们。喜鹊弟弟们成长得真快，令人欣慰。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟们唱歌，一会儿和他们做游戏，一会儿又教他们学习自己发明的拼音字母——“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教导道。我知道，这代表了字母a、o、e。喜鹊弟弟们也跟着学习：“鹊，鹊，鹊??”今天早晨，太阳从渡口对岸的山冈后面升起，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着升起的太阳，问喜鹊弟弟们：“鹊！鹊鹊鹊？”我明白，她问的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟们快乐而又迅速地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我也理解，喜鹊弟弟们的答案是：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”这让我感到非常高兴。
2、《枫树上的喜鹊》是人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）的第9课课文。

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东光县19853228115： 枫树上的喜鹊这篇课文表达了我对喜鹊的什么之情 - ？
梁倩芩暴： 《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的喜爱之情.《枫树上的喜鹊》是篇童话故事,文中的孩子们与喜鹊融为一体,表达出了孩子们对喜鹊的喜爱之情.本文的感情点在两句话中:“在心中称呼小喜鹊是'我'的喜鹊阿姨;在心中称...

东光县19853228115： 《枫树上的喜鹊》中的我喜欢什么? - ？
梁倩芩暴： 我觉得是他好像一把很大又很高的绿色太阳伞一直打开着它的绿荫车Be了村里的肚头枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了,是的,我喜欢正在分数下抬头看喜鹊的窝,我常常觉得喜鹊会跟我说话,像童话书那样先给称呼他喜鹊阿姨我真是喜欢极了,上个星期天早上我正要盛个渡口去对面的树林里去,打开发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了

东光县19853228115： 枫树上的喜鹊的结尾我真高兴,我真高兴的原因是什么? - ？
梁倩芩暴： 我真高兴的原因就是喜鹊找到了自己的归宿.

东光县19853228115： 文章详细写了我与喜鹊友好相处的景象有何作用. - ？
梁倩芩暴： 作用:反映了人与自然和谐相处的道理.《喜鹊》这篇课文介绍了枫树上喜鹊一家的故事.通过“我”的创造性想象,把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色,让我们感受到了童真童趣,表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情.

东光县19853228115： 一年级树和喜鹊课文的主人公是谁? - ？
梁倩芩暴： 课文的主人公是树和喜鹊. 《树和喜鹊》是金波写的一篇童话,向我们展现了三幅画,一棵树和一只喜鹊孤单的生活,后来这里有了许多树,许多鸟窝,许多喜鹊,喜鹊们快乐的生活.随着画面的不断丰富,树和喜鹊有单个变成了群体,由孤单变成了快乐,故事生动形象地告诉学生,每个人都需要朋友,有朋友才会快乐.