学在官府是哪个历史时期的文化教育特征 学在官府是哪个朝代文化教育上的主要特征
这一制度的形成源于西周社会生产力的发展和独特的社会体制。教育不再是普遍权利,而是奴隶主贵族专享的特权,这反映在教育的阶级划分上,平民和奴隶被排除在教育体系之外。西周的文化教育机构由国家的高级官员,如师氏、保氏、大司乐等,担任教师职务,他们在各级学校中传授知识,同时这些学校也是政治活动的重要场所。
西周的教育体系中,学术和教育权力高度集中于官方,国家的重要文献、法规以及祭祀活动的礼仪,都由官府保管和执行。这种教育垄断意味着只有贵族阶层才有资格接受教育,平民百姓被严格限制在教育之外,实际上,"学在官府"等同于"学在王室",体现了那个时代的鲜明特色。
因此,总结起来,"学在官府"不仅是西周教育制度的概括,也是我国奴隶社会时期教育的一个显著标志,它见证了那个时代教育的阶级性和官方垄断性质。
导致西周社会“学在官府”的历史原因哪些?
学在官府”这种历史现象, 有其客观原因。 (1) 惟官有书,而民无书。 西周时期生产水平仍然有限,书写的材 料是竹简、木牍,书写的工具是刀笔,只有官府才具有制作书册的财力和人力。朝廷为了政治需要,把历代帝王的典、谟、训、 诰,本朝的礼制法规,以及收集的乐章,加以记载,制成书册,藏之...
小学设在官府是在什么时期
小学设在官府是在西周时期。西周时期,周天子建立了小学,这种小学设在官府。那个时候的学在官府是夏商周时期教育管理体制的共同特点,即学术被官方垄断,民间无学。 学在官府是对西周教育制度的高度概括。简介:西周(前1046~前771年),中国历史上的朝代。公元前十一世纪周武王灭商,建国号为周,定都...
评论西周时期学在官府的教育行政管理制度?
“学在官府”是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。体现:1、礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更...
我国古代教育学在官府之说含义是什么?
有文字记载,汇集成专书,由当官者来掌握,这种现象,历史上称之为“学术官守”,并由此而造成“学在官府”。由于“学在官府”,民间私家无学术,所以要学习专门知识只有到官府之中才有可能。具体表现为:(1)惟官有书,而民无书。(2)惟官有器,而民无器。(3)惟官有学,而民无学。
在历史中“学在官府” 什么意思?
②官师不分,学校设在官府之中,官吏既是教育官员,也是学校教师。③政教合一,教育机构与行政机构不分,教育与行政合一。 由于只有官府有学,民间无学术,所以要学习专门知识只有到官府之中才有可能。这种历史现象有其客观原因: (一)惟官有书,而民无书 (二)惟官有器,而民无器 (三)惟官...
学在官府的特征是什么?
”他指出:孔子以前,我国最早的典籍已出现,并为官府所掌,因此“六经”非孔子所作,而是“官司失守”以后孔子对周官旧典的整理和传述。这种说法,是比较符合历史实际的。公元前770年,周平王东迁,我国历史进入了春秋时期。此期,周王室的权力日益削弱,名义上是天下共主,实际地位已形同诸侯小国,《...
学在官府不是哪个历史时期的文化教育特征
学在官府是夏、商、西周文化教育制度的特点。其表现有两点:1、官师合一。由国家职官师氏、保氏、大司乐、乐师、大胥、小胥、大司徒、乡大夫、乡师、父师、少师等掌握学术,担任各级学校的教师。2、政教合一。学校既是施教的场所,又是进行政治活动的宫廷。 清章学诚云:“理大物博,不可殚也,...
在历史中学在官府什么意思 在历史中学在官府意思是什么
在历史中学在官府什么意思 1. 学在官府的意思是官学合一。学在官府包含两层意思: 学术和学校都由官府掌握或举办,即“学术官守”;教师都由国家的官吏来担任,即“官师合一”。2. 西周时期,政府垄断了学校教育和一切学术文化。那时只有贵族才有机会接受教育,平民是不能进学校的...
官服是什么时候开始有的,为什么又会退出历史舞台?
但是服饰制度变复杂了,服饰却在简化,款式没有太大创新,色调也变得越来越简单。元代由于少数民族成为统治阶级,官服制度较为混乱。直到朱元璋建立明朝后,才重新恢复唐朝的官府制度,并且官服制度,在此时达到了顶峰规定最为详尽完备,也最为复杂。官服最终退出历史舞台是在戊戌变法之后,孙中山强调废除前朝...
中国历史上的正规学校教育是从什么时候开始的呢?
诸侯、大夫都有自己的世袭领地,政府的官职也多是世袭的,史称“世卿世禄”.在这种体制下,培养统治阶级治国人才的学校教育,其对象必然以贵族子弟为主,即所谓“国子”,他们的教育自然由官方来安排.学在官府具体表现为官师不分和政教合一.官吏既负行政职责,也有教学的任务.比如西周时国学的主持者称大司...
翠琬内济:[答案] 商周时期,官府垄断了学校教育和一切学术文化.那时,只有贵族才有机会接受教育,平民百姓不能进入校门.这种官学合一的现象,被称为“学在官府”.
抚宁县14760936374: 学在官府是哪个历史时期的文化教育特征 - ?
翠琬内济:[答案] “学在官府”是西周教育的显著特点.是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征.学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府. 主要体现在...
抚宁县14760936374: 西周时期文化教育的主要特征是A学在官府,官守学业 B宫学哀落,私学兴起 C罢 - ?
翠琬内济:[答案] B.孔子带起一场私学的风潮,而官学随着西周的衰落而衰落
抚宁县14760936374: 在历史中“学在官府” 什么意思? - ?
翠琬内济: “学在官府”是西周教育的显著特点.是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征.学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府. 主要体现在:①礼不下庶人,...
抚宁县14760936374: “学在官府”在夏朝和商代有这一教育形式么? - ?
翠琬内济:[答案] 夏代不清楚,现在关于夏朝是否存在还颇具争议. 但一般认为是存在的. 一般来讲,商代文化教育的起点远高于夏代,商代已有了成熟系统的文字,已有了成文的典册和历史,因此商代教育的内容比夏代更为丰富深刻,教育的过程也更趋于分化、独立...
抚宁县14760936374: 西周“学在官府”的教育体质特征? ?
翠琬内济: 正式开始以考试的形式选举官吏是从隋唐时候开始的.您好!我补充一下.中国教育开始于中国古典著作,而不是宗教组织.早期中国任用受教育的官员管理帝国,用来选...
抚宁县14760936374: 春秋战国时期的教育变革 - ?
翠琬内济: 在中国教育发展史上,教育体制曾发生过三次重大变革.第一次是春秋末年“学在官府”局面的打破,随之出现了辉煌的百家争鸣;第二次是北宋时书院的创设,随之出现了深刻理性思维的“宋学”;第三次是清末民初新学制系统的确立,中国教育现代化的进程由此发端.