试述陈鹤琴的幼稚园课程思想及对当前中国幼儿园课程改革的重要意义。
试述陈鹤琴的幼稚园课程思想及对当前中国幼儿园课程改革的重要意义如下：
陈鹤琴的幼稚园课程思想
1、课程目标
陈鹤琴认为，幼稚园课程的目标应该是促进儿童全面发展，包括身体、智力、情感和社会方面的发展。
2、课程内容
陈鹤琴提出了“整个教学法”，即课程内容应该根据儿童的生活经验，以儿童为中心，从儿童的直接经验出发，让儿童在活动中学习。
3、课程组织
陈鹤琴主张采用“单元教学”的方式，即将课程内容组织成一个个有内在联系的主题或项目，让儿童在教师的引导下进行探究学习。
4、教学方法
陈鹤琴提倡“做中学”，即让儿童在动手操作中学习，同时注重培养儿童的观察、思考和表达能力。
5、教学评价
陈鹤琴认为，教学评价应该以儿童的发展为目标，采用多种方式进行评估，包括观察、记录、谈话等。
对当前中国幼儿园课程改革的重要意义体
1、树立科学的儿童观和教育观
陈鹤琴的幼稚园课程思想强调儿童的主体性和全面发展，符合当前中国教育改革所倡导的“以人为本”的教育理念。
2、促进幼儿教师的专业发展
陈鹤琴的课程思想要求教师具备较高的专业素养和组织能力，能够促进幼儿教师的专业发展。
3、推动幼儿园课程内容的改革
陈鹤琴的“整个教学法”和“单元教学”思想为当前中国幼儿园课程内容改革提供了重要的思路和方法。
4、完善幼儿园评价体系
陈鹤琴的教学评价思想为当前中国幼儿园评价体系的建设提供了重要的参考。
试述陈鹤琴的幼稚园课程思想及对当前中国幼儿园课程改革的重要...
1、课程目标 陈鹤琴认为，幼稚园课程的目标应该是促进儿童全面发展，包括身体、智力、情感和社会方面的发展。2、课程内容 陈鹤琴提出了“整个教学法”，即课程内容应该根据儿童的生活经验，以儿童为中心，从儿童的直接经验出发，让儿童在活动中学习。3、课程组织 陈鹤琴主张采用“单元教学”的方式，即将课程内...
陈鹤琴的教育内容是什么?
陈鹤琴制定的幼稚园教育内容是：(I)儿童健康活动。进行这项内容的主要目的是培养儿童健全的身心(2)儿童社会活动。(3)儿童科学活动。进行这项活动的主要目的是增进儿童科学知识，培(4)儿童艺术活动。(5)儿童文学活动。
试述陈鹤琴的教育思想。
(3)幼儿园课程理论。①课程的中心。陈鹤琴先生反对幼儿园课程脱离实际，主张根据幼儿的环境——自然的环境，社会的环境作幼稚园课程系统的中心，让幼儿能充分地与实物和人接触，获得直接经验。②课程的结构。陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织”。虽然他把课程内容划分为：健康...
陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容
陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容：1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育，提倡活教育。（1）教育目标：做人、做中国人、做现代中国人；（2）教育方法、教育原则：做中教、做中学、做中求进步；（3）幼儿园课程理论：课程的中心——环境，课程的结构——五指活...
简述整个教学法
整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验，身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准，反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心，主张游戏式的综合性教学法。整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学...
陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容
1、陈鹤琴教育思想中改革的重点 陈鹤琴提出：教师首先应该转变教学思想，进行自我改造，后改变教学方法、教学手段、最后从本质上进行转变，不再做旧教师，而是应该做一个人民的教师，只有这样才可以更好的推进我国教育事业的快速发展。2、陈鹤琴的幼儿教育主张 第一主张: 幼稚园应该适应国情，如: 幼稚园的...
陈鹤琴对幼儿园课程有哪些贡献?
陈鹤琴的课程思想对当前中国幼教课程改革产生了巨大影响。第一，“课程的目的最重要的是帮助儿童目前生活，至于将来生活的帮助还在其次”。也就是说，幼稚园的课程不能脱离儿童的身心发展水平和生活实际。这条原则是针对所谓“预备说”的谬误而提出的，“预备说”把儿童看成缩小的成人，因此在教育中把许多...
陈鹤琴提出的幼稚园教育的根本目的是什么
陈鹤琴所提出的幼稚园教育的根本目的是养成健康的心理和良好的行为习惯。以下将从幼儿教育的意义、幼儿教育的目标以及如何实现幼儿教育的目标等方面介绍幼稚园教育根本目的的含义和实际应用。一、幼儿教育的意义 1.幼儿教育对人生的影响：幼儿阶段是人生发展最重要的阶段之一，一个人的智力、情感、社交等各个...
幼儿园课程标准是谁拟定的
陈鹤琴陈鹤琴在1932年主持制定的《幼稚园课程标准》规定了幼稚园的总目标主要强调给儿童培养好的习惯，并没有专门规定语言教育方面的发展目标。1952年3月18日中央人民政府颁发试行的《幼儿园暂行规程（草案）》，这是新中国发展幼儿教育的具体纲领，该纲领的幼儿园语言培养目标主要是培养幼儿正确运用感官和语言...
陈鹤琴游戏思想对当前幼儿园游戏实践的启示
在陈鹤琴有关幼稚园课程的论述中，有一个非常重要的词——“经验”。这里的“经验”和我们日常生活中所提到的“经验”的涵义不同，它不单单指经历后所获得的一些有用的认识。在陈鹤琴的论著中，它有两个意思：一是指儿童与环境相互作用（不仅包括过去的相互作用，也包括当前和将来的相互作用），从而使...
伍软盐酸：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
沙河市18023754643： 急急,谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 - ？
伍软盐酸： 1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路. 1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡是个国情的中国化幼儿教育 2.反对思教育,提倡活教育:教...
沙河市18023754643： 陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI - ？
伍软盐酸：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
沙河市18023754643： 陈鹤琴先生创建的五指活动课程对当下幼儿园课程的改革有哪些影响 - ？
伍软盐酸： 论陈鹤琴“活教育” 思想对当前幼儿园课程改革的启示 http://www.doc88.com/p-1458088382074.html 论陈鹤琴“活教育”思想对当前幼儿园课程 改革的启示 http://www.docin.com/p-1000900046.html
沙河市18023754643： 教师资格考试《保教知识与能力》模拟练习 ？
伍软盐酸： 一般考教师资格证是为了考进教师编制,在编教师拥有的编制为事业编,考入编制就... 陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键.在他的课程实施中2-11...
沙河市18023754643： (2015.10)陈鹤琴认为幼稚园课程应实施() - 上学吧？
伍软盐酸： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
沙河市18023754643： 陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? - ？
伍软盐酸： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
