如何让传统文化走进校园

如何推动传统文化进校园进课堂~

一、将传统文化“请”进校园，着力营造富有浓厚的传统文化气息的校园环境。
高品位的校园文化环境能为语文教学提供广阔的空间。徜徉在一个随时随地都能学到新知识、新学问，能获得审美感受的校园中，更能激发学生对传统文化的兴趣。
具体说来，学校的整体规划建设，可以设计一些能体现我国传统文化精髓的代表性建筑、人物塑像、园林景观等。一草一木暗香浮动，一字一画德育无声。学生只有在校园中潜移默化地受到传统文化的熏陶，才能将其内化为求知做人的基本态度和基本品质。
其次，要创设文化课堂教学情境。像在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家撰写的名言警句，在黑板报上专门开辟“民族文化快餐”一角等等，以此来营造一种浓厚的文化氛围。
二、立足课堂，播撒传统文化的种子
（一）、激发兴趣，让学生找到成功的乐趣。
回望历史，古人学语文不仅有强记，也有孔子与学生“浴乎沂，风乎舞雩”的畅快，更有各种各样的轻松的文字游戏。开玩笑、猜谜语、写对联、填诗词，嬉笑怒骂，激扬文字，将语言玩到尽兴玩到极致。也有垂髫小儿、弱冠书生学以致用，在日常生活中常享“语文”的乐趣，常品成功的快乐。
我们的老师，要努力营造语文课堂的文化氛围，力求语文课多一点文化气息，让学生在课堂上领略到“文化”应有的甜味与魅力。要努力让语文动起来、活起来，从历史故事中明理，从历史笑话幽默中得智，从成语典故中积知，从对联猜谜中获趣，从多种渠道入手，积极激趣让学生切实感受到传统文化的博大精深，从而震撼他们的心灵，让学生人人成能手、成英雄。
我的做法是，精心选择三百个典型的成语，既学习语音字形，成语运用，又增加作文文采，还能了解一些文化常识，知道一些文学典故，更能带动名句名篇的背诵。我们进行成语接龙，师生名字镶嵌，历史故事大串联等活动，收效很大。此外，散文、诗歌品赏，对联，猜谜，及自制谜面。虽然有些幼稚，但在快乐中激发了学生的兴趣，开启了学生的创造才能。玩转语言，玩透语文，学生再面对课本、考试、竞赛，便能找到“老叟戏顽童”的快乐。
在教学中，我常引用与课文相关的典故诗文，铺垫蓄势导入新课，激发学生强烈的学习欲望和兴趣。或者根据课文内容选择恰当的播放音乐，或激昂慷慨或沉缓婉转的音乐。或者利用多媒体制作相关影像材料，让学生在耳濡目染中，感受中国传统文化艺术的精湛与美妙。
（二）深入挖掘教材的文化内涵，并通过恰当的方式传递给学生。
1.感受传统文化的自然美。教材中写景、状物、山水游记、田园诗歌等课文,对自然美进行了钟情的描述,展现在我们面前的是一幅幅多姿多彩的自然画面，这些图景经过了作者的摄取拼接,已不再是纯客观景物,它已经是人格化了的自然,它饱含了作者的情思。
2.感受传统文化的社会美。教材中的课文为我们展开了一轴轴性格鲜明的人物画卷和一幅幅生动的社会画面。正义感,嫉恶如仇的精神,对爱情的忠贞,虚心好学的品质,见义勇为,乐于助人的精神构成了社会美的主体。《邹忌讽齐王纳谏》中虚心接受批评、闻过即改的作风,《送东阳马生序》中不辞劳苦、虚心求学的精神等等,都可在学生心灵中种下真、善、美的种子。教师要准确传导出作品中的情感特征,让学生在心灵深处受到传统文化的震撼,受到洗礼,从而陶冶其美好高尚的情操。

传统文化进入校园其实最好的方式就是寻找一些优异的传统文化内涵和古代诗篇，之后加入到中小学生的平时课内阅读或者是课外阅读中，这样其实对于中小学来说也是达到了一定的要求。而且这样一方面中小学生可以在年幼的时候就得到了思想上正确的指导，另一方面，传统文化也可以在新鲜血液中进行传承，所以这是一个很不错的选择，对于文化传承也起到了至关重要的作用。所以传统文化进入校园，其实是要通过教育这个手段的教育，其实也是文化传承的一个重要手段。我们需要在传承的过程中去分辨一些积极文化和消极文化，积极或消极的定义，其实从根本上也是由他们产生的影响所决定的，所以文化对人们还会产生很大的作用，我们需要把这个作用发扬光大，让我们换的机器作用一直贯穿影响着我们的发展过程中。所以传统文化进入校园，除了这个方法，我们还可以尝试一些文艺活动。现在已有不少中小学生的文艺爱好，是沉浸于中国古典文的，而且校园中会时常出现很多的文艺活动，这个时候也是展现文化特色的一个很好的机会。一方面也扩大了这类文化对人们的影响，另一方面也可以使学生锻炼自己的特长，适合这个时代的发展需求。所以传统文化进校园有着很多的方式方法，我们需要在尝试中不断去找到最适合传承文化的一种方法。而且我们要在过程中坚守取其精华，去其糟粕这一根本方法，这样才会使中华传统文化的积极意义更大，才能推动中国文化的伟大复兴，也最终成就中国梦。所以为了打造这个目标，需要我们全中国人民共同去努力。

1.政府组织文化、教育专家对传统文化学习内容，就阶段性的必修、选修分别进行顶层设计和科学界定。制定从幼儿园到大学等不同阶段的课程、课时、教学方法、教学目标和评价体系。将传统文化学习纳入义务教育阶段学生素质教育和新课程改革体系中进行统筹谋划。采取动画寓教于乐的方式，把传统文化和艺术教育融入相应课程。
　　2.将“传统文化进校园”活动纳入公共财政保障范围，建立专项事业经费。整合文化资源进入学校，开展学校教育资源与文化艺术素质两大培训。借鉴“传统戏曲文化进校园”的经验，在文学、书法、绘画、民间技艺等相关领域积极探索传统文化与现代科学技术相融合的手段，创新传统文化在青少年中的传承及传播方式。
　　3.对“传统戏曲文化进校园”动画制作提供专项经费支持，将已列入世界非物质文化遗产名录的昆曲、京剧、秦腔、黄梅戏、花鼓戏等地域性戏曲进行创造性地普及推广。通过在继承中发展，在发展中继承，将民族精神与时代精神有机结合起来，不断创新文化传承品牌和大众普及方式。
　　4.强化公共服务责任，通过组织与传统文化相关赛事等活动，将“传统文化进校园”活动以人们喜闻乐见、能够广泛参与的方式不断予以推广。

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和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 优秀传统文化该怎样进校园 - ？
祁索法洛： 1、通过校园文化建设,让学生在耳濡目染中受到优秀传统文化的影响2、通过开展校本课程,请一些专门的老师给学生上课3、通过对老师的培训,使老师在无形中传授传统知识

和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 如何推动传统文化进校园进课堂 - ？
祁索法洛： 一、将传统文化“请”进校园,着力营造富有浓厚的传统文化气息的校园环境. 高品位的校园文化环境能为语文教学提供广阔的空间.徜徉在一个随时随地都能学到新知识、新学问,能获得审美感受的校园中,更能激发学生对传统文化的兴趣....

和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 地方民俗传统文化怎样更好地融入小学校园 - ？
祁索法洛： 举行一些具有传统文化的活动,让小朋友参加 也可以让小朋友自己来组织 还可以放视频来帮助小朋友理解和加深这种文化

和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 浅谈传统文化怎样融入校园文化 - ？
祁索法洛： 请参考:弟子规四十讲,一日常规–朱桂清老师,常礼举要讲记. 首先要明白什么是传统文化? 五伦五常四维八德. 五伦:父子有亲,长幼有序,夫妇有别,君臣有义,朋友有信. 五常:仁义礼智信. 四维八德:孝悌忠信礼义廉耻仁慈和平. 然后,就是去做到. 人与人之间的和睦相处,互相帮助和友爱.没有互相帮助就没有友爱. 最后,就是记得从自己本身做起,不能去要求别人做.不能希望得到别人的回报.施恩不望报.

和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 优秀传统文化例如书法怎么才能进校园? ？
祁索法洛： 第1,覆盖教育的各个学段,从小学到大学,我们把这项工作看成是一个固本工程.you秀传统文化是我们这个国家、这个民族,绵延五千年历史不断绝的重大支撑.在当今...

和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 如何落实弟子规,传统文化进校园 - ？
祁索法洛： 纳入升学必考项目,出题要求能彻底体悟弟子规内容,甚至用弟子规某一句写成一片作文.

和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 传统文化进入校园,怎样具体操作,才能落到实处,才能具有特色 - ？
祁索法洛： 校长:您好!让中华传统文化走进师生的心里,自然就进了校园,否则还是形式.真正走进人心,关键是在家庭落实《弟子规》,不只是会背,会讲那么简单.

和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 如何让孩子了解和学习中国的传统文化? - ？
祁索法洛： 我觉得应该将这些中国的传统文化带入到校园当中,然后也应该给学生们灌输这方面的知识,同时也应该让学生们了解中国的五大文化,然后也应该开设相应的课程,应该举办相应的活动和竞赛,让学生们亲身体验,这样才能够更好的了解和热爱中国的传统文化.

和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 如何让传统文化在教育中成为一抹亮彩? - ？
祁索法洛： 据报道,随着我国精神文明的发展,传统文化在今天也越来越受到人们广泛关注,除了传统节日外一些传统习俗也成了一道亮丽的名片,当传统文化和教育相结合,这些文化与教育之间的碰撞也让传统文化有了更好的传承.我国作为世...

和布克赛尔蒙古自治县17512418328： 浅谈如何开展国学经典诵读活动 - ？
祁索法洛： 《初中语文新课程标准》指出:让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.文化是一个国家和民族的灵魂,而经典是文化之母,是文化传承最重要的载体.如今国学经典文化越来越被中国和世界重视起来,成为解决21世纪所面临的生...