浅谈幼儿德育教育论文(2)

~

　　浅谈幼儿德育教育论文篇二

　　《浅谈幼儿德育教育方法》

　　摘要：进入21世纪，随着经济繁荣、社会发展和人民物质文化需求的日益增长，计划生育、优生优育已成为绝大多数育龄人口的自觉自愿行为。教育子女从幼儿抓起，已经成为大家的共识。但面对现实，许多幼儿，尤其是独生子女得不到正确、全面的教育。相当一部分幼教工作者及年轻家长忽视幼儿教育，致使一些孩子任性、自私，成为家庭的“小皇帝”。这不能不令人担忧，不能不使人思考幼儿德育的方法。

　　关键词：幼儿教育;德育;情境教育

　　中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2012)12-0275-02

　　幼儿德育是教育幼儿如何做人，包括幼儿的共产主义思想教育、政治教育和道德品质教育。主要是道德品质教育，让幼儿学会初步辨别是非、善恶，初步懂得爱党、爱国、爱集体、爱同学、爱科学、爱劳动，学会自己的事情自己做。幼儿德育在幼儿全面发展中占有主导地位和决定性作用。加强幼儿德育是幼儿身心发展的特点所要求的，也是关系社会未来的大事。

　　重视幼儿德育既是幼教工作者的基本职责，也是全社会和幼儿家长的光荣义务。幼儿教育是一个知、情、意、行的过程，幼教工作者和幼儿家长必须有正确的理性认识和丰富的情感体验，必须掌握和了解以下几种教育方法，从点滴做起，共同做好幼儿德育教育工作。

　　一、说理法

　　就是说服教育，即借助语言、事实、示范等方式，影响幼儿的思想认识，使幼儿弄懂道德，提高认识。说服教育主要有以下三类：

　　1.用语言图片说服。如讲解、看图话说、讲故事、谈话等。语言课常用讲解法。讲解要联系实际，具有知识性、趣味性和系统性。谈话是幼儿德育一种有效方式。谈话要有准备，要了解幼儿的详细情况，明确谈话的中心和要解决的问题。谈话态度要诚恳、耐心，力求气氛和谐，使幼儿感到教师的关怀，能无拘无束地谈心里话。谈话要有启发性，要让幼儿思考，自己想通道理，得出结论。可以让幼儿讲自己熟知的故事，从中取得启发和教育。

　　2.用实例进行说服。组织幼儿走出教室，走出家庭，去接触大自然、接触社会，这是用具体实用的事实说服教育幼儿的，这种方式的优点是幼儿能亲眼看或亲耳听到，直观性强，说服力大。

　　3.运用榜样示范说服教育。运用榜样人物优秀品德来影响幼儿的思想、情感和行为，以达到教育的目的，是说服中的一种重要方式，这种方式对幼儿有巨大的激励和影响作用，这是和幼儿积极向上、爱好模仿的心理特点相适应的。

　　幼儿思想直观具体，示范可以借助形象，帮助幼儿理解各种行为规范，领会和模仿榜样人物的言行。父母、家庭成员和教师是对幼儿经常地直接发生影响的人，是和幼儿交往最多的人，他们的言行都会被幼儿当作示范去模仿。因此，每一位父母和教师要用“真爱”(而不是溺爱)去教育孩子。要善于发现每个孩子的优点、缺点，用心真爱每一个孩子，注意幼儿个性差异，因人施教。要特别注意规范自己的言行，发挥积极良好的示范作用，教育幼儿自觉地把高尚的道德品质发扬到学习和日常生活中去。

　　二、训练法

　　训练法就是在幼儿学习及日常生活实践中接受教育的方法，实际训练的主要方式有以下两种：

　　1.学习活动，这是幼儿最经常训练方式。一般包括脑力劳动和体力劳动，它对培养幼儿刻苦认真、耐心细致、克服困难等品质都有重大意义。认真完成作业，可以培养幼儿学习的责任感、纪律性、创造性。学习过程的交往，能养成幼儿之间团结友爱、互相帮助等优良品德。

　　2.执行幼儿日常行为规范。无数事实证明，人的所有的素质，都植根于人的幼儿期，培养幼儿良好的品德习惯，是幼儿教育最主要、最根本的。要训练幼儿“自己的事情自己做”。严格进行遵守学习、卫生及日常行为规范的经常性练习。养成幼儿珍惜时间的观念，培养组织性、纪律性，使幼儿从小养成自觉地、规范的日常行为。父母和教师应对幼儿多提醒、多示范、多引导，经常强化训练，并及时耐心地督促、检查和校正。

　　三、情境教育法

　　就是利用环境、气氛或设置情境以及教育者自身素质等因素，对幼儿进行教育。要从提高教育素质、美化校容、整顿园风班风入手，幼儿在其中能逐步养成良好的道德品质。感受和体验是幼儿获得内化的行为品质的有效途径，幼儿只有通过各种活动以及与同伴的相互作用中才能获得真实的感受和体验。一日生活为幼儿提供了很多社会性发展契机，教师要善于抓住时机，引导幼儿形成良好的品质，活动中，有小朋友摔倒了，及时把他扶起来;小朋友生病了，给他端来一杯热水，并问候;哪位小朋友过生日，大家都为他祝贺并送上自制的生日礼物……孩子在这些特殊的情境中，良好品德习惯就逐渐内化形成。家长在家庭生活当中，也应该时刻重视此类训练。长期的教育熏陶，可以帮助幼儿认识社会，认识人生，学会感恩，丰富幼儿的精神生活。

　　四、奖励法

　　对幼儿思想品德和日常行为给予肯定的评价。奖励是一种鼓励的方法。它能使幼儿肯定自己正当的、优良的思想行为，并引发他们巩固发展这些优良品德的愿望和信心。奖励的方式一般有赞许、表扬、奖赏三种。教师在日常生活学习中，发现幼儿良好的品德、行为可用口头表示赞成，也可用目光、点头、微笑、手势来表示肯定。组织幼儿开展争当好娃娃、争戴小红花活动，每学期可以对表现突出的幼儿给予奖励，既鼓励本人，又树立榜样，激励全体幼儿学习。家长通过写表扬卡的方式把幼儿在家的良好行为记录下来，带到幼儿园，老师读给小朋友听，使幼儿更加自信，也促使同伴之间互相学习，来自家园双方的鼓励和表扬，使幼儿逐步建立积极的情感，形成良好的品德行为。奖励必须公正、适量、灵活，实事求是，不能滥用。对幼儿的某些不良行为要适量应用一些劝诫的手段，及时予以纠正。

---

赫章县14768636282： 浅谈幼儿园如何开展德育教育 - ？
秋玉多酶： 1、突出幼儿主体地位,调动幼儿的主动性2、加强对幼儿德育教育的重视3、重视家园合作,共同完成幼儿德育教育4、开展德育教育实践活动,强化德育教育效果

赫章县14768636282： 浅谈如何对幼儿进行道德教育 - ？
秋玉多酶： 1、尊重幼儿,重视的主体观念2、将德育观念渗透于幼儿一日活动中3、开辟愉悦的德育天地,实施道德教育4、做好家庭、幼儿园、社区之间的相互联系,体现良好的道德品质

赫章县14768636282： 如何在幼儿园对幼儿进行品德教育 - ？
秋玉多酶： 幼儿是祖国的未来,在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德,不仅是幼儿身心健康成长的需要,也是当今社会的需要.优秀的品格,只有从幼儿时期开始陶冶,才有希望在孩子心灵中播下道德的种子.幼儿品德教育在幼儿园教学中占...

赫章县14768636282： 如何对幼儿进行德育教育之我见 - ？
秋玉多酶： 如何对幼儿进行德育教育之我见 纵观古今中外之教育,无不把德育放在突出地位.德育对所有的学校来说都是十分重要的,对幼儿园来说,更有其特殊的功能. 孩子呱呱坠地时,给父母带来欢乐,期望.许多年轻的父母一定会想到给他充足的...

赫章县14768636282： 急需一篇幼儿教育论文 - ？
秋玉多酶： 2 — 3岁幼儿的德育 前苏联教育学家马卡连柯曾经说过:“如果在儿童期的早年,不能给予合理的教育,致使儿童养成不良意识和卫生习惯,那就会给以后的再教育带来几倍、几十倍的困难.”幼儿园工作规程明确指出:“幼儿园的品德教育应...

赫章县14768636282： 如何培养幼儿的道德行为习惯 - ？
秋玉多酶： 幼儿德育是道德教育的起始阶段,作为幼儿教育者要根据幼儿的身心发展特点和实际情况,把家庭、幼儿园二者有机结合对幼儿实施品德教育. 1.德育从家庭中做起 家是幼儿第一所学校,父母是幼儿的第一任教师.温馨和睦的家庭使幼儿健...

赫章县14768636282： 简议怎样培养幼儿良好的道德品质 - ？
秋玉多酶： 俗话说:“一岁看小,三岁看老.”幼儿正处在一生中的敏感期,是学习做人的奠基期.幼儿道德教育将影响到幼儿的整个人生的德育水平.一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程,是一项有连续性、一致性的系统工程,幼儿德...

赫章县14768636282： 如何对幼儿进行德育教育 - ？
秋玉多酶： “德高为师,身正为范”做为我的座右铭,它激励着我克服了种种困难,完成了学业.从此以后,这八个字深记我心.今天的幼儿是未来社会的主人,他们的思想品质和道德素养,将会在很大程度上代表未来社会的文明程度和社会风貌.德育...

赫章县14768636282： 求幼儿教育论文一篇,原创的加200分 - ？
秋玉多酶： [德育教育应以培养幼儿社会化发展为立足点]德育教育的培养应从培养幼儿社会化入手,社会化是一种过程,一个人从不知不识的生物个体,通过学习群体文化,学习承担社会角色,逐渐充实,从而形成个性,融入社会,成为社会成员,这个过...

赫章县14768636282： 浅谈如何对婴幼儿进行早期家庭思想品德教育？
秋玉多酶： 孩子降生后,对世界的认识是通过父母的言行开始的.由于婴幼儿有强烈的好奇心和模仿性.在家庭里面,人初次向社会生活迈进,社会意识则往往通过家庭的折射进入孩子的心灵.我国教育家陶行知先生曾经指出:“六岁以前是人格陶冶最重...