学英语和学文言文有一些相同的地方

~ 对初中生来说，文言文的学习可不是件轻松的事儿。小学阶段的文言文就那么几篇，又极其浅易；到了初中，课本中文言文的数量、篇幅和难度都上了新台阶。说实话，学好文言文不容易，但也没有传说中的那么难。在这里，我给同学们支一招：像学英语那样学文言文。

一、培养兴趣是前提

学文言文和学英语一样，兴趣是最好的敲门砖，但兴趣不是天生就有的，要用心去培养。如何培养？我以为，不妨从阅读生动有趣、通俗易懂的文言小故事人手。成语是汉语言文化的一大

特色，它的来源十分丰富。比如源于神话传说的“开天辟地”“夸父逐日”精卫填海”等，源于寓言故事的“刻舟求剑”“狐假虎威”“画蛇添足”等，源于历史故事的“完璧归赵”“毛遂自荐”“指鹿为马”等。多读读这些广为流传的文言成语故事，既有助于培养学习文言文的兴趣，也有助于理解博大精深的中华传统文化。

你们还可以尝试着读一些

用浅易文言写成的古代小说或人物传记。周作人先生在回忆少年读书的经历时就曾这样说过：由《儒林外史》《西游记》等渐至《三国演义》，转到《聊斋志异》，这是从白话转到文言的径路。教我懂文言，并略知文言的趣味者，实在是这《聊斋》，并非什么经书或是古文析义之流。”（《我学国文的经验》）

宋代学者陆九渊有言“易简

工夫终久大”，意思是读书要从易处、近处人手才能逐步深人，这是学会读一切书的不二法门，当然也适合文言文的阅读。

二、夯实基础是关键

学习任何一种语言，字词语法都是绕不过去的一道坎儿，学英语如此，学文言文也不例外。掌握重要文言实词和文言虚词的含义和用法，了解常见的文言语法现象，是学好文言文的基础。夯实基础，既要像记英语单词那样契而不舍地下苦功夫，又要开动脑筋多想办法。

比如文言词汇的积累，不妨采用“立足常用”的思路。虽说文言词语成千上万，但常用词只有一千个左右，需要初中生熟练掌握的也只是两三百个。积累常用词，还要重点掌握常用词的常用意义，抓常用实词的常见意义，抓常用虚词的一般用法。诚如著名语言学家王力先生所言：“掌握常用词的常见意义是学习古代汉语的钥匙。”

不少同学常为文言文“学得

慢，忘得快”而烦恼，但我以为，只要勤于思考，善于总结，办法总比问题多。针对文言实词一词多义、古今异义极为普遍的特点，有人就发明了一种“歌诀记忆法”。比如为常见文言实词“爱”就编制了如下口诀：“爱”的古义有点怪，又是“音音”又“疼爱”。贬义“吝哉”今不存，襄义“疼爱”依然在。生动活泼、朗朗上口的歌诀，真有过目难忘、事半功倍的效果。

对于文言语法现象，重要的是了解基本知识和一般规律，在阅读实践中逐步深化认识，而不要死记硬背，生搬硬套。一篇文言文学完后，不妨把涉及文言语法的相关内容做个分类梳理。比如学了《伤仲永》，就可以从“一词多义”“古今异义”“词类活用”“特殊句式”等方面分别归纳。这样日积月累，并结合具体的语境理解记忆，持之以恒，必能活学活用，举一反三。

三、多诵多读是良方

和学英语一样，学文言文也需要反复诵读。因为，不管学习何种语言都需要“语感”，而看似玄妙的“语感”其实就是对语音语义、语法的一种敏锐而细腻的感受力，它需要在反复的朗诵和广泛的阅读中逐步形成。

“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这些古训实在是行之有效的经验之谈。北宋的欧阳修，小时候就给自己定过一个背书计划，每天三百字，一字不许少。历经数年，他终于把《论语》《孟子》《大学》等经典背得滚瓜烂熟，下笔千言，倚马可待，成为一代大文豪，诵读的功用由此可见一斑

对于初中生来说，首先要把课文中指定背诵的篇目在理解的基础上熟读成诵，这些往往是经典中的经典；学有余力，还可以在老师的指导下，从课本之外精选一些短小精悍、文质兼美的文言短文反复诵读

四、认识价值是境界

不少同学学英语的热情很

高，对学文言文却了无兴趣。因为在他们看来，英语“有用”而文言“无用”。作为一种交际工具，文言的确已失去了现实的应用价值；但作为文化遗产和精神载体，作为文章样式和语言宝库，文言在当代依然有其不可替代的价值。

从语言习得和谋篇布局的

角度看，文言文为我们粹炼语言、学习文法提供了丰富而卓越的文本资源。当今中学生作文，语言拖省阮长、庸常浅陋，构思紧乱无章、随心所欲的现象可谓屡见不鲜。以言简意咳为基本特征的文言文恰是祛陋出新的一剂良药；而讲章法、重骨架的古文名篇则可为当代作文的形式架构提供临习的摹本。

从人格塑造与人性完善的

角度看，文言文为我们陶治性情、澡雪精神提供了充沛的文化资源。“天行健，君子以自强不息”的孜孜进取，“出淤泥而不染”的洁身自好，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀······优秀的文言作品为我们提供了取之不尽用之不竭的精神源泉。

从传统文化和民族精神传

承的角度看，文言文是历史车轮碾下的痕迹，是中华文明播下的火种。倘若我们疏远以至抛弃了文言，那就不仅失去了对一种语言的掌握，更会滋生对传统文化的隔膜、对华夏文明的疏离，从而不可避免地留下精神和文化的空白。只有民族的才是世界的，在沐浴欧风美雨的同时，更要以拿来主义的眼光审视传统文化，去粗取精，让民族精神的根扎得更深。

学英语可以“疯狂”，学文言文为什么不能？

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萝岗区19217178979： 语文和英语的学习有什么相同之处 - ？
宋茜醋酸： 都是语言 既然是语言的学习,就不在于理性的分析,而在于反复的积累与练习,这也是语文英语和自然科学学科不同的地方

萝岗区19217178979： 现代英语语法与文言文语法相似吗 - ？
宋茜醋酸： 确实是很相似的,但不完全相同.文言文中的一些倒装句和英语中的从句很像.比如说「太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之」这里出现定语后置现象,即原句恢复正常语序应该是「知其事者太子及宾客」,定语后置现象相当于英语语法中的定语从句

萝岗区19217178979： 学语文和英语矛盾吗?？
宋茜醋酸： 不矛盾,语言有相通的地方,英语语法和汉语语法有不同的地方,也有相通的地方,英文写作上也应该是.所以文学上只是表述语言上不同,思想境界是统一的.不知道你的英语学成什么样子了,如果英语很强势,建议你向对外汉语方向发展,...

萝岗区19217178979： 语文文言文语法和英语语法能同时学吗,有没有什么差异? - ？
宋茜醋酸： 语文文言文语法和英语语法能同时学,我觉得这事肯定可以的,其实二者的话的差异是比较小的,只要自己用心学的话是可以学好的,而且语文文言文的语法其实和英语语法一样是讲究主谓宾的.

萝岗区19217178979： 有什麽具体,有效的方法背英语和语文文章,二者方法相同吗 - ？
宋茜醋酸： 英文与汉语有很多相似之处,一般句子都要有主谓(宾)的,英语中还讲究时态.我觉得学好英语要多阅读,“书读百遍其意自见”也适于英文,当然,前提是有一定...

萝岗区19217178979： 学文言文和英语到底有什么作用啊!反正又不出国,学英语有什么用,最多也就玩游戏的时候用上,我认为文言文什么的学了根本没什么意思啊!又不去探讨... - ？
宋茜醋酸：[答案] 学英文不一定有优势,但是不学一定有劣势. 世界在全球化,中国正在走向世界,所以英文将来会是一个技术,就像你会骑自行车一样,当然不会骑也可以正常生活,只不过有时候会不方便而已. 至于古文,那就更简单了,这是我们老祖宗的东西,...

萝岗区19217178979： 英语也有类似中国的文言文的古英语的学习吗 - ？
宋茜醋酸： 有的,像是莎士比亚的作品就类似中国文言文. 莎士比亚作品里的英语是古英语,比如 thy 是the 或 (指一特定人)的意思.

萝岗区19217178979： 学习语文和英语的方法 - ？
宋茜醋酸： 语文学习方法 语文是一门重要的工具学科,是个类语言的基础,所以学好语文是至关重要的. 要想学好语文最重要的是培养兴趣,如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文.其实语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,同学门都认...

萝岗区19217178979： 中文有文言文,英语是否也有类似的文体呢英国是否也像我们现在这样学文言文呢 - ？
宋茜醋酸：[答案] 以下是於九世纪下半(约当中土晚唐时期)开始写的《盎格鲁萨克逊编年史》 (Anglo-saxon Chronicle) 其中较早期两段... 以及大约同时期的一些文本:→ epitaph of shakespeare 「早期现代英语」,＂Early Modern English＂,这时期是从约十六世...

萝岗区19217178979： 怎样才能学好英语和文言文啊! - ？
宋茜醋酸： 坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,那么你的英语成绩肯定会很出色. 一、多“说”. 自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译...