小班《诚实的孩子》教案设计和教学反思

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　　教案设计对于教师们来说是非常重要的，《诚实的孩子》培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。下面是我为大家整理的小班《诚实的孩子》的教案设计，希望对你们有帮助。

　　《诚实的孩子》教案设计篇一

　　活动目标：

　　1、理解 故事 内容，培养城诚实的美德。

　　2、培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图

　　教学重难点：

　　重点：成人应该以身作则，树立榜样。同事鼓励孩子说实话，宽容的对待孩子已经承认的错误。

　　难点：看图说话，理解故事内容。

　　教学过程：

　　1、导入语：

　　谈话导入，怎样的孩子才是一个诚实的孩子?

　　2、进入主题：

　　a、仔细观察书中的图片，看看图中的孩子在做什么?(乐乐和慧慧不小心把书撕破了。仔细看看，谁是诚实的好孩子?)

　　b、讲故事《谁砍了樱桃树》。并提问：

　　故事当中发生了一件什么样的事?

　　小乔治是怎样做的?

　　幼儿打开书看看，并进一步理解故事内容。

　　c、看我真棒。欣欣捡到一个漂亮的皮球，她问你：“是你的皮球么?”如果不是你的，诚实的孩子应该怎样说呢?

　　活动延伸：说一说小朋友在现实生活中是不是一个诚实的孩子，并举例说明。

　　《诚实的孩子》教案设计篇二

　　活动目标

　　1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。

　　2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。

　　活动过程

　　一、初步了解故事情节。

　　1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢?

　　2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

　　二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。

　　1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

　　三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。

　　1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

　　2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。

　　四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

　　1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?

　　2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。

　　3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。)

　　五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

　　1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

　　2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢?小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

　　3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦!

　　《诚实的孩子》教案设计篇三

　　活动目标

　　1.培养幼儿为人诚实，不占小便宜的良好品质。

　　2.使幼儿学会关心同伴，帮助同伴。

　　教学重点、难点

　　重点：使幼儿懂得诚实的重要性，使幼儿做个诚实的孩子。

　　难点： 教育 幼儿愿意做个诚实的孩子。

　　活动过程

　　一.讲述故事，使幼儿了解故事内容。

　　了解：1.明明的面包哪儿去了?

　　2.明明没了面包哪儿去了?

　　3.强强多吃了面包，这样做对吗?为什么?

　　4.后来强强主动承认了错误，是怎样的孩子?

　　二.通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。

　　1.让幼儿知道不是自己的东西不能拿。

　　现在自选商场非常多，你们到自选商场购物时，看到好多好玩的东西，不付钱能不能拿走?

　　2.让幼儿知道不是自己的东西如果拿了，要主动向别人承认错误。

　　三.联系实际。

　　1. 请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。

　　2. 说一说。

　　在家里，动画片太好看了，忘记做作业，第二天老师开始检查作业了，该怎么办?

　　在幼儿园里和同学打架了，老师让你叫家长，该怎么办?

　　四.教师小结。

　　做事要诚实，说话也要诚实，不能说谎，不能欺骗人，哪怕受到惩罚也要讲真话。

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