小班《诚实的孩子》教案设计和教学反思
教案设计对于教师们来说是非常重要的,《诚实的孩子》培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。下面是我为大家整理的小班《诚实的孩子》的教案设计,希望对你们有帮助。
《诚实的孩子》教案设计篇一
活动目标:
1、理解 故事 内容,培养城诚实的美德。
2、培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。
活动准备:
幼儿用书、教学挂图
教学重难点:
重点:成人应该以身作则,树立榜样。同事鼓励孩子说实话,宽容的对待孩子已经承认的错误。
难点:看图说话,理解故事内容。
教学过程:
1、导入语:
谈话导入,怎样的孩子才是一个诚实的孩子?
2、进入主题:
a、仔细观察书中的图片,看看图中的孩子在做什么?(乐乐和慧慧不小心把书撕破了。仔细看看,谁是诚实的好孩子?)
b、讲故事《谁砍了樱桃树》。并提问:
故事当中发生了一件什么样的事?
小乔治是怎样做的?
幼儿打开书看看,并进一步理解故事内容。
c、看我真棒。欣欣捡到一个漂亮的皮球,她问你:“是你的皮球么?”如果不是你的,诚实的孩子应该怎样说呢?
活动延伸:说一说小朋友在现实生活中是不是一个诚实的孩子,并举例说明。
《诚实的孩子》教案设计篇二活动目标
1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。
活动过程
一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?
三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?
2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢?
2、幼儿回答。老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。)
五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦!
《诚实的孩子》教案设计篇三活动目标
1.培养幼儿为人诚实,不占小便宜的良好品质。
2.使幼儿学会关心同伴,帮助同伴。
教学重点、难点
重点:使幼儿懂得诚实的重要性,使幼儿做个诚实的孩子。
难点: 教育 幼儿愿意做个诚实的孩子。
活动过程
一.讲述故事,使幼儿了解故事内容。
了解:1.明明的面包哪儿去了?
2.明明没了面包哪儿去了?
3.强强多吃了面包,这样做对吗?为什么?
4.后来强强主动承认了错误,是怎样的孩子?
二.通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。
1.让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
现在自选商场非常多,你们到自选商场购物时,看到好多好玩的东西,不付钱能不能拿走?
2.让幼儿知道不是自己的东西如果拿了,要主动向别人承认错误。
三.联系实际。
1. 请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
2. 说一说。
在家里,动画片太好看了,忘记做作业,第二天老师开始检查作业了,该怎么办?
在幼儿园里和同学打架了,老师让你叫家长,该怎么办?
四.教师小结。
做事要诚实,说话也要诚实,不能说谎,不能欺骗人,哪怕受到惩罚也要讲真话。
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