日语中有关に的用法
日语もらう的用法：
一、もらう 补语给主语，向内。
表示对方(你，补语)或者别人(他，补语)给说话人(我，主语)物资。也可以说：说话人(我，主语)从对方(你，补语)或者别人(他，补语)得到物资。
当给与的对方比自己地位高时，用：顶く(いただく)，相反对方比自己低时仍用：贳う(もらう)。
给出物资的人是补语，用から或に表示，接受者是主语，用は表示。但是由于接受者是说话人，所以经常省略。 因此，用贳う(もらう)做动词的句子如果没有接受者，可以认为接受者就是说话人(我)。 给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。
例：
私はお父さんにお金をもらった。
私は社长に留学のチャンスをいただきました。
当第三人称给第三人称时，说话人必须是与接受方是同一方的人(主语)，否则就不能用这个形式。
例：
弟は友达に切符をもらった。(√)
友达は弟に切符をもらった。(×)
二、「Vてもらう」表示“让，请”，是表达某人为说话人或者说话人一方的人做某行为的表达方式。说话人在委托别人进行行为时多使用「Vてもらう」句型。
色々と准备してもらったのに、中止になってしまって申し訳ありません。
让大家准备了半天，可又取消了，真是对不起。
山本さんにホラー映画のビデオを贷してもらった。
向山本借了恐怖电影的录像带。
表示物体和知识由对方向说话人一方移动、传达时，使用「…からVてもらう」。例如：「教えてもらう（请教）」、「贷してもらう（请求借给）」、「送ってもらう（请求送给）」。
友达からタイ料理の作り方を教えてもらった。
向朋友请教了做泰国菜的方法。
扩展资料
其他授受动词的用法：
1、上げる(あげる) 主语给补语，向外。
表示说话人(我，主语)给对方(你，补语)或者别人(他，补语)物资。
当给予的对方比自己地位高时，用：差し上げる(さしあげる)，相反对方比自己低时(特别是给动物喂食和给植物浇水等)，可以用：遣る(やる)。给出物资的人是主语，用は表示，接受者是补语，用に表示。给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。
例：
私は友达に本を三册上げた。
私は课长に铅笔を差し上げました。(我拿东西给地位比我高的人，用敬语形式)
当第三人称给第三人称时，说话人必须是与给出方是同一方的人(主语)，否则就不能用这个形式。
例：
弟は友达に切符を上げた。(√)
友达は弟に切符を上げた。(×)
2、くれる 主语给补语，向内。
表示对方(你，主语)或者别人(他，主语)给说话人(我，补语)物资。
当给予的对方比自己地位高时，用：下さる(くださる)，相反对方比自己低时仍用：呉れる(くれる)。 给出物资的人是主语，用は表示，接受者是补语，用に表示。但是由于接受者是说话人，所以经常省略。 因此，用呉れる(くれる)做动词的句子如果没有接受者，可以认为接受者就是说话人(我)。 给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。
例：
先生は私にパソコンをくださいました。
兄は私に野球をくれた。
当第三人称给第三人称时，说话人必须是与接受方是同一方的人(补语)，否则就不能用这个形式。
例：
先辈は妹に日本语の本をくださいました。(√)
妹は先辈に日本语の本をくださいました。(×)
谁（だれ）か！！！！（有没有人啊！！！）；诱拐（ゆうかい）です！！！！（诱拐啦！！！！！）；监禁（かんきん）です！！！！（监禁啦！！！！）助（たす）けてくれ！！！！！！！（救命！！！！！！）
第二句话的に是指目的地，你要到达的地方就是图书馆而不是其他地方。へ的话有的时候可以替换有的时候不可以，へ主要是指你朝着图书馆的方向前进，但是不一定就是要去图书馆，用へ还是用に主要还是看你句子的具体意思。大多数两个可以混用，比较模棱两可。
你问的两个句子基本就这个意思啦，に还有其他很多用法。
表示移动的方向
一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。
「明日ペキンに（移动方向）行きます。」
“明天我去北京。”
「来年アメリカに（移动方向）留学します」
“明年我去美国留学。”
1。「に」是指行为的[目标][目的]。
2。「へ」是指行为的[方向]，这个时候，可以用「に」代替。
但是二者还是有[区别]的。
「へ」既包含了[目的地]也包含了[沿途]。 比如：
「鱼屋に行く」なら鱼を求めるのみですが、
「鱼屋へ行く」なら途中にある物が认识されます。 途中にポストがある场合、
<对> 鱼屋 へ 行くなら[乌贼]も买ってきてください。
<对> 鱼屋 に 行くなら[乌贼]も买ってきてください。
<对> 鱼屋 へ 行くなら[この手纸]を出してきてください。
<错> 鱼屋 に 行くなら[この手纸]を出してきてください。
4。 「へ」和「の」一起用时，「へ」不可以用「に」代替，比如：
「君へのお愿い」「海岸への道」 不可以说「君にのお愿い」「海岸にの道」
第一句中的に表示目的
动作性名词 に 前面是动词ます形 サ变动词常用去掉词干的形式（动作性名词）
病院へ 见舞いに いきます
おばあさんを みに いきます
あそびに きました
散歩に いきます
町へ 买い物に いきました
第二句中的に表示目的地 在这个句子中可以和へ 互换
用に强调目的地（最终着落点） 用へ 强调移动的过程
下面情况最好别换 请楼主自己体会 一个最后着落点 一个方向 （强调动作的动态过程）
花を 花瓶に 挿す
家に 帰っている（回到了家 一个状态）
日语に的用法???
夏休みには北海道を旅行した／暑假时到北海道去旅行了.地震が発生した场合には,まずガス栓を闭めなさい／发生地震时,一定要马上关上煤气.（2）〔人・事物の存在・出现する场所〕在,……上shang;……下xia;……里li;前;后.庭に桜がある／院里有樱花树.本棚に本が并べてある...
日语有关に的使用及翻译,,
1．万里の长城は世界的に有名な建筑物である。这里に的作用是表示形容动词的连用形，也就是做状语修饰其后的形容动词“有名”2．あの方はこの町に家を买った。这句“那位在这个城市里（或这条街上）买了房子。” に和上句用法不一样。这句是表示地点。3．万里の长城には中国国内外からおお...
～に的用法有哪些?
④ 性格に问题が多いために、よく失败する。\/因为性格上的原因，总把事情搞糟。⑤ 体が不自由なため、人の介助を必要としている。\/因为身体有残疾，需要别人的照顾。二、「ために」的释义 意义：表示目的，「ために」是表示目的的形式中最具有代表性的。「ために」后项的に可以省略不用，但...
に的用法
叫）13，表示比例分配。（每，一）14，在同一动词之间表示加强语气。（再，又）15，句型お．．．になる表示尊敬。（敬语的一种表达形式）16，句型．．．には．．．が表示同意做某事，但有条件。（。。。倒是。。。，只不过。。。）に作为格助词的话，一般就会出现以上的用法，望采纳。
助词に跟を的区别及用法?
助词に：「に」和对方可以没有直接的关系。に用法很多，但是在这个他动词前面，一目了然，就是表示对象。助词を：「を」是要和对方有直接的关系的。を就是补格助词，作用就是提示宾语，他动词的直接对象，自动词的使役对象。3、侧重点不同 助词に：に强调目的地。助词を：を表示动作经由的场所、移动...
日语中有关に的用法
你要到达的地方就是图书馆而不是其他地方。へ的话有的时候可以替换有的时候不可以，へ主要是指你朝着图书馆的方向前进，但是不一定就是要去图书馆，用へ还是用に主要还是看你句子的具体意思。大多数两个可以混用，比较模棱两可。你问的两个句子基本就这个意思啦，に还有其他很多用法。
求 に的各种用法 貌似有12个 我老是分不清这个
は可以翻译成"是"要看整句意思了，は是提示主语的，强调后者。例如：私は王です。我是小王 私が王です。小王是我 至于に我只知道6种，希望给你帮到你。1 提示所存在的主体，用于存在句。2 提示具体时间。每天 每月 每月 等等可以省略不用 3 提示对象。 比如我给小王打电话，我把什么东西给某某...
日语“に”和“つ”有什么区别?
相当于助词｢に｣稍微书面语的说法。表示对某人、某团体、某事物采取的某种态度、行为。 ｢に対して｣强调动作的对象。对上级不能使用这样的语言。｢について｣和「に対して」用法上没有太大的差别。例えば：先生が学生の质问について答える。(...
日语口语常用教程:浅谈日语中“から”和“に”的用法
我们编写了本教师用书，对各课的教学难点进行一定的说明，同时配上《综合日语》第三册各课会话、课文的译文，会话、语法练习的答案，以及《综合日语》第三册练习册的参考答案。日本https:\/\/riben.liuxue86.com友情提醒，点击日本考试频道可以访问《浅谈日语中“から”和“に”的用法 》的相关学习内容。
日语名词+に什么意思?用法?
【に】是格助词，有以下用法。 使用在名词后面的可以参考1~8的解释。（一）动作・作用の时间を表わす。「十时に寝る」例：神无月に、御八讲し给ふ。＜十月に御八讲をなさった＞（『源氏物语』澪标）宇多の帝の御时にうせ给にけり。＜宇多の帝の时に亡くなった＞（『栄花物语』...
赫曹金归： 问这问题...玩笑吧... ------------------------- 助词に的用法 一、 地点,静态地点.ある/いる 二、时间.年,月,周,日.曜日/顷(时间点)后可加可不加. 三、目的地,方向.母に花瓶を... 四、接受者. 五、结果.娘を医者にしました. 六、目的...
通川区18026898501： 日语中有关に的用法 - ？
赫曹金归： 第一个句子中的に是指目的,是指要去做的事情是出差,为了出差这个目的而出去. 第二句话的に是指目的地,你要到达的地方就是图书馆而不是其他地方.へ的话有的时候可以替换有的时候不可以,へ主要是指你朝着图书馆的方向前进,但是不一定就是要去图书馆,用へ还是用に主要还是看你句子的具体意思.大多数两个可以混用,比较模棱两可.你问的两个句子基本就这个意思啦,に还有其他很多用法.
通川区18026898501： 日语に的用法??? - ？
赫曹金归： に 日 【に】 【ni】Ⅰ《格助词》 (1)〔动作・作用の起こる时・期间・场合〕在,于,时(候)(hou). 3时に出発する/三点出发. 帰りに寄ってみる/回家的时候去看看. 3月10日に中国へ行く/(在)三月十号(要)去中国. 夏休みには北海...
通川区18026898501： 日语名词+に的所有用法,要详细 - ？
赫曹金归： に在日语中接名词使用,多有三种用法.1,表示目的:买い物に出かける/出去买东西2,表示方向:北京に行く/去北京3,表示场所:家にいる/在家.世界に,不知道前后文的语言环境,但估计可能是“在世界上”或者“面向世界”
通川区18026898501： に在日语里有多少种用法? - ？
赫曹金归： 1 表示事物存在的场所 2 表示动作的归宿(归着)点 3 表示动作进行的时间场合 4 表示事物或状态变化的结果 5 表示接受或动作的对象 6 表示被动句中的施动者或使役句中的被使役着 7 表示动作的目的 8 表示动作或状态的原因 理由 9 表示动作状态的内容 10 表示比较 比例 分配的基准 11 表示状况
通川区18026898501： 日语助词に的用法 - ？
赫曹金归： 以下是に的用法的总结: 1,存在的地点 存在句有2种格式: ① 教室に(补语)机が(主语)あります(谓语). 这是补主谓结构,あります译成“有”.全句译成“教室里有桌子.” ② 机は(主语)教室に(补语)あります(谓语). 这是...
通川区18026898501： 日语.例句中的に的用法是什么? - ？
赫曹金归： 第一句的に表示动作作用的对象.「触る」作用在「品物」上.第二句的に表示动作的目的.「行きます」的目的是「食事」.
通川区18026898501： 日语 这个に什么用法? - ？
赫曹金归： 线路が土砂に埋まる 这个に 表示存在的场所.因为后面的词属于状态动词. 海水浴へ行って 日に焼けた 这个に表示原因,但是に后面多接和自然现象有关的自动词. 有意志的动词不可以使用. 雨にぬれた歩道 这个和第2个一样.被动词里的...
通川区18026898501： 日语分析 记忆那句 に的用法 - ？
赫曹金归： 简单的说 就是 助词用に 是因为后面的动词是被动 后面的 取る ーーーー取られて----------------------------------------------- 以下例句摘自百度百科 在被动式的句子中,表示动作主体的词语,不用“は”“が”,而用“に”.例:弟は兄に(动作主体)殴られた.“弟弟被哥哥打了.” 例:私は子供に(动作主体)时计を壊された.“我的表被孩子弄坏了.” 例:雨に(动作主体)降られて风邪を引いた.“被雨淋了而感冒了.”
通川区18026898501： 日语中的に的用法 ？
赫曹金归： に (格助) (1)?rを指定する. 1、五?rに起きる 2、仕事の合间に本を読む (2)... 作为前言展现在本论点之前的用法. 1、思うに 、国际情?荬??化の一途をたどって...
