谈一下你如何利用网络 练习/提高 英语口语
提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润
许多人认为从网上下载资料自学英语听力就可以提高自己的英语听力，但往往效果不如人意。对于不同英语听力水平的人来说，网上下载的英语学习资料的作用是不同的。的确，网上下载的英语学习资料能巩固中高级水平英语学员的英语听力，但是对于初学者来说，却是百害而无一利。因为提高英语听力最重要的是理解你所听到的内容，如果不能理解所听到单词的意思，又如何能提高你的英语听力呢？而理解你所听到单词的意思，是需要良师益友的指导，而并不是简简单单查个辞典可以解决的。此外，英语听力练习常常是枯燥乏味但又要求持之以恒的，没有让人提的起兴趣的学习方法是让那些中高级水平英语学员半途而废的原因之一。因此，要迅速提高自己的英语听力，就需要有正确有效的学习方法、适合的学习材料以及一位专业的教师。我选择的这位“专业的教师”就是——网络英语课程学习。
1、以英语为母语的外教在网络课堂上帮助我提高英语听力、英语会话和英语发音技能，话题围绕学术、文化、商务等不同内容展开，能使我针对英语听力和英语会话得到集中培训。不仅可以扩大知识面，增强英语听力的练习，还能在课堂上及时获得与外教进行英语会话的机会。外教会根据不同学员的英语级别水平，对学员的英语会话和谈论技巧进行重点培训。
2、24小时不间断在线英语课堂，随时随地练习我的英语听力
为成人以及儿童设立的在线英语课堂学习有很多种，它们收纳了许多贴近生活的互动学习内容，与面对面外教课程相配合，更能满足学员的个性化需要。而针对我们的少儿英语学员，他们可以通过互动性极强的英语学习游戏来练习他们的英语听力和英语发音。每一所英语学校都配备了最新的在线英语实验室，学员可以随时随地登陆学生页面，强化英语听力、英语词汇和英语会话的训练，还能通过唇型变化的模拟练习纠正口音，克服英语发音难题。
这些都是我在面授课堂教学上所不能享受到的“优厚待遇”，使英语走入我的生活，不再遥不可及。
总之，网络英语课堂学习针对每个人的特点，听说读写更加具有实效性、可操作性，使我的英语听力水平有了很大提高。我感谢这位只闻其声不见其人的“专业教师”。
相信对你会有所帮助!
当代社会是个开放社会，信息社会，人们越来越重视交际，而我国改革开放的成功也日益提高了我国在世界上的地位，我们与世界各国交流的领域越来越广了，没有出众的英语口语表达将会寸步难行。
而要提高英语口语表达能力，就要先了解英语口语表达的过程是怎样发生的。大家知道，语言是思维的外壳。口语表达的过程，实际上是一个复杂的心理和生理过程，是思维借助词语按一定句式迅速转换为有声言语的过程。因此，口语能力的强弱取决于：
1、思维能力的强弱，特别是与口语有关的思维的条理性、敏锐性与灵活性，这是关键。
2、准确、迅速地组织言语（选词、造句、组段、构篇）能力的强弱，这是基础。
3、运用语言的能力的强弱，这是前提。
根据口语表达循序渐进的一般规律，口语训练的重点应是培养敏锐的思维和强烈的语感。具体包括：
1、语音。学会科学发声方法，能用准确、响亮、流畅的英语进行口头表达。
2、语调。能借助声音高低升降、抑扬顿挫的变化来表达复杂的感情，掌握停连和轻重、抑扬和明暗、快慢和松紧等一般的朗读技巧。
3、词汇。能掌握比较丰富的口语词汇。
4、语脉。说话能做到有条有理、语言流畅、上下贯通、一脉相承。
5、语境。说话注意目的、对象、场合，合乎规定情景的要求，讲礼貌、有针对性。懂得口语修辞。在会话中有随机应变的能力。
此外，还要懂得口头言语的辅助手段－－ 表情、姿势、 动作等态势言语的运用。
由于书面语和口语是相互渗透、相互促进的，为提高口语的表现力，可在说话训练之前先进行一章朗读、朗诵训练。听和说是一个事物的两个方面，吸收、表达两者不能偏废，所以口语训练体系中也应包括。通过以上训练，掌握一定的朗读朗诵技巧，培养准确、流利、有感情地朗读朗诵一般作品的能力，特别注意培养强烈的语感。
3、听力训练
培养听的注意力、理解力、记忆力和辨析力，提高听知能力，养成良好的听的习惯。
4、口语表达基本方式训练
进行叙述、描述、评述、解说等口语表达基本方式的训练，培养内部言语向外部言语迅速转化的能力，结合进行语调、语脉的训练。
5、会话型言语训练
言语形式有会话型和独白型两类。会话是指两个以上的人围绕一个或几个话题一起说话的形式，如交谈、座谈、辩论、审讯等。会话时参加者是互为听、讲者的，因此后面的发言常常受到前面发言的制约。另外，由于当面交谈，大量态势语代替了言语表达，会话者的言语结构往往不严谨、不完善，省略句较多。
可进行如下训练：通过交谈和辩论两种会话言语训练，了解它们的一般特点、注意事项，结合进行应变能力和礼貌用语的训练，从而在会话中有效地培养随机应变的能力。
6、独白型言语训练
独白是指一个人单独发言而其他人都作为听众的言语表达形式，如：讲故事、作报告、讲课、演讲、讲解员的解说等。独白言语一般不在进行过程中跟听众问答交流，因此要求在事先要周密地了解听众的要求并系统地组织好发言内容和有关态势语。独白是一种高层次的言语形式。
可通过讲故事和演讲两种独白言语的训练，了解它们的一般特点、注意事项，结合进行运用态势语的训练，这类训练很有利于培养思维的条理性和连贯性。
7、即兴小品训练
即兴小品要求表演者按照规定的题目和要求，在规定的时间内，充分发挥自己的想象，不用或少用道具，通过言语和动作的表演，展现社会生活中的某个瞬间或片断，表达一个简单的主题。
严格地说，小品应该是话剧艺术表演训练的一种形式，但由于它具有综合的特点，对训练思维的创造性、敏捷性、条理性、言语表达的准确性、形象性、流畅性，以及应变力，乃至姿势的综合运用等等，都有很大的好处，所以我们要想英语口语表达能力更上一个层次，这种形式的训练也要加以采用。
懂得了英语口语表达的规律，并不等于就有了一口流畅的英语表达口才，就好象读了介绍游泳的书并不等于一定会游泳一样，关键还是要在长期的时实践中持之以恒地艰苦磨练。这种训练不同于我们平时常听常说的那种日常英语口语训练。日常的英语口语训练与之相比简单得多，所用的词汇量及话题所涉及的深度都是相当有限的。而真正高层次的英语口语交际所需达到的流畅性、条理性、敏锐性和灵活性并不是常练一些日常用语就能达到的，其中用到的词汇量也因话题的深入和多样而大大增加了。
所以，要想真正地提高英语口语，说一口流利而又有水平的交际英语，得有对英语口语表达感兴趣作为前提，懂得以上的规律，重视运用以上的训练步骤，加上长期的艰苦训练，才会有成效，才会达到目的。听力训练，当然，在训练过程中，听和说是无法截然分开的。
因此，英语口语训练体系可按以下顺序安排：
1、语音训练
在学习英语语音知识的基础上加强语音训练，进行方音辨正练习。通过学习，打好英语语音知识，有一定的辨音能力，能用英语正确、清楚、响亮地表达。
2、朗读朗诵训练
进行呼吸、发声与共鸣训练，吐字纳音的训练，以及各种朗读朗诵技巧的训练，学会常用文体的朗读、朗诵，懂得在朗诵中恰当使用态势语
我现在也是通过网络在学习口语，我是在酷酷口语跟外教老师学习的，一对
一的模式，可能是老师的水平比较高，我感觉效果特别好，推荐你了解下。
如何更好的利用网络
更好的利用网络可以在网络上看电视剧、看动漫、听音乐、玩游戏等娱乐活动，在看的过程中放松自己，享受生活。在网上可以找到各种各样的学习的视频，百度一下，就会弹出很多的信息，比如，想学电脑的知识，就可以找到电脑方面的视频或是书籍或是别人的分享经验等等；想学音乐方面的知识也一样可以找到。网络...
如何正确使用网络
\\x0d\\x0a3、利用好网络虚拟交流平台\\x0d\\x0a网络还是个交流的平台，借此平台，认识了现实生活中完全不可能遇到的人，扩大了自己的交际范围。如果你有烦心事憋在心里，可以找网络上的朋友倾诉，没有在现实生活中的顾虑；通过这个平台我们还可以找到许多朋友共同进步。\\x0d\\x0a4、合理安排上网时间，...
作为一名大学生你该如何合理利用计算机网络
可以利用网络查找很多免费的资料、论文等等，还可以下载一些实用性的软件。第二、娱乐、交流。学习累了可以利用网络听听音乐、看看视频、聊聊天，劳逸结合，不过要限制时间。第三、写论文、做作业等。大学很多作业都是交电子版，或者交一篇论文，或者利用软件仿真一个案例等等，这都需要用到计算机和网络。
如何利用网络提升学习能力?
2、利用网络精准的搜索功能可以找到我们想要的学习资源。如果在线下，我们要想去找到我们想要的学习资源，哪怕自己学校里，自己身边有，也非常麻烦，一系列手续，找老师和同学借，这似乎并不是什么方便的事情。更何况，很多时候，我们找到的结果是没有。而网络则很好的解决了这个问题，通过网络搜索功能，...
请你谈谈该如何利用网络,避免受到网络的不良影响。
一、自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。二、家长要积极主动关心孩子，正确引导上网。三、学校要以理想信念教育为重点，加强中学生全面素质教育 四、建立适合中学生的绿色网站，占领网络前沿。五、国家和地方要加大网络管理力度，规范互联网及相关事业的有序发展。
大学生怎么正确对待网络以下四个做法可供你参考
1. 调整心态，增强抵制诱惑的能力。网络本质上是一种工具，其正面作用取决于我们如何使用它。学生迷恋网吧的原因多种多样，可能是出于好奇、消遣、心理压力等。无论何种原因，关键在于心理层面的调适。为了防止学生沉迷于网络聊天和游戏，关键在于丰富学生的精神世界和现实生活，提供充实的活动内容和学习机会。
如何正确的使用网络?
在空闲时间偶尔看看电影、玩玩游戏，放松一下心情是很好的选择，但长时间沉迷在网络世界，就会产生危害。大学生活是非常考验自制力的生活，如果在生活学习中过度放纵，就会导致时间的荒废以及学习成绩的下降。网络是我们获取信息、交流感情、休闲娱乐的重要条件，合理使用网络，丰富大学生活，才能在大学里逐渐充实...
大学生该如何合理的运用网络平台进行学习?
如定时学习、合理安排休息时间、避免过度依赖网络等。这样才能确保学习效果的最大化。8.注重网络安全与素质提升：在利用网络平台进行学习的同时，大学生还需要注意网络安全问题，遵守网络道德规范，不传播不良信息。同时，也要不断提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实基础。
中学生应该怎样正确使用网络?
青少年应正确使用网络的方法：（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。要善于网上学习 不浏览不良信息 ...
青少年该如何正确利用网络
1、规划使用网络时间。青少年在使用网络时，要规划好上网时间；比如，周一到周五建议在晚上使用网络，上网时间一个小时以内；周六周日不用上学，上网时间可以适当长些，但上网时间也不能过长，一般2小时为宜。2、只在网上学习，不好信息不去浏览。青少年使用网络时，只在网上学习有用的知识，一些不良的...
辉寇茶碱： 原发布者:大营学山 如何正确利用网络学习我们之中已经有不少同学过度沉迷网络游戏,对上课看书不感兴趣,无心向学,进而耽误了学习荒废了学业,给自己的人生道路产生了一定的影响.网络游戏只是拿来娱乐消遣用的,并不是我们生活当...
射洪县17172124021： 你是怎样利用网络来学习的? - ？
辉寇茶碱： 互联网对我来说主要有三个用途:工具、娱乐、社交.1. 首先是要充分利用搜索引擎,这是探索互联网最基本的工具.通过合适的关键词组合可以找到许多信息,但搜索结果是否有用,一方面取决于选择的搜索引擎是否合适,另一方面取决于设置关键词的水平.2. 其次是持续关注一些有价值的网站.这些网站的资讯一般大而全,并且更新及时.例如南方周末、BBC、、果壳等等.3. 再者,对有用的信息进行及时的归档和整理非常重要,因为互联网内容更新非常快,如果发现一些好东东没有及时保存下来,下次再找就非常困难了.4. 互联网的其他功能还有很多,例如邮箱、下载资料等等.而且我坚信一定还有更多有趣的、有用的、有创意的功能等着我去发现.
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射洪县17172124021： 如何有效利用网络学习技术 - ？
辉寇茶碱： 让网络成为良师益友 因特网通过资源共享可以带领我们连接全世界,但是如何组织和整理全世界这么庞杂的信息呢?这个问题对于成年人来说也不是那么容易,对心智还未成熟的小学生就更复杂了
射洪县17172124021： 如何有效地利用网络学习? - ？
辉寇茶碱： 深刻认识网络课程资源 新课程标准中指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力.”学生对网络世界是极其感兴趣的
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辉寇茶碱： 伴随着人们生活水平的越来越高,科学技术也是越来越发达,电子书、平板电脑等一系列电子产品的普及给人们生活带来了巨大的改变,方便了人们的生活.科技时代,电子产品的普及是发展的需要,是顺应历史的潮流,它不仅改变了人们的生...
射洪县17172124021： 如何利用网络学习 - ？
辉寇茶碱： 可以进一些权威的学习网站、比如学习英语可以去大耳朵英语网之类、可以看一些教学视频、可以看到很多资料、比如往年高考考试试卷等等、在网络上学习要有定力、不要被那些娱乐东西勾走了注意力哦
射洪县17172124021： 如何能利用好网络来学习? - ？
辉寇茶碱： 基本上理解你的意思了.想要学习你所说的那些软件,其实和网络关系不大.我认为,首先,你要先确定一下学习方向.比如是办公软件(excel),或是制图软件(photoshot之类).别一下子学太多,一个一个的学习.确定目标之后就上网找一些这些相关软件的教程,包括使用方法,注意事项等等.(其实书店买书也可以,不过既然网络这么方便,不花钱也不错) 找到资料之后就要看你自己的学习能力了,自学是不那么容易的,不过既然有了网络也算是有一个免费老师了.不会的问题可以发到网上,请教网友回答.然后一步一步掌握各类软件.除了软件,还可以通过网络学习计算机语言,比如C, JAVA之类的.学习方法就像上面说的一样.希望你学习愉快!
射洪县17172124021： 如何利用网络锻炼表达能力? - ？
辉寇茶碱： QQ多加一些陌生人,然后和他们说话,努力让他们愿意和你交谈.这很不容易,因为彼此不认识,不一定能产生共同的话题,所以在能尽量延长和他们交谈时间的过程中,你就在提高你的表达能力,让别人愿意倾听你
射洪县17172124021： 如何利用网络知识帮助自己的学习 - ？
辉寇茶碱： 不知道你现在属于哪个学段的, 如果是高中及以下的话,其实上网不如看看书,我是一名教师,其实不论是中考和高考,只要你把课本看会了就不会考不好的.即使很多人说可以上网问问题,但是如果你真有问题与其问网络,不如问自己的老师,这样也便于老师了解你的不足,方才能帮助你补习.而且网络上的一些回答是不需要付多少责任的,所以很多回答是片面的,甚至是错误的. 同时网络的东西鱼龙混杂,年龄小了阅历不够,可能会被一些网络中不好的东西所吸引,所以对于初高中学生来说,网络学习不能作为主要学习方式. 当然如果你是年龄大些的学习者,那么网络上有不少专门的学习网站,还是不错的,这要看你想学什么了. 如果你想知道更确切的问题,请把你的问题再描述的详细点.
