关于忘记教诲而取祸的议论文作文?

作者&投稿:池岭 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
议论文《谈学习》作文600字~

学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习,就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字,就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明;假如没有了学习, 人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中,也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说,没有学习,就没有我们人类今天的幸福生活。
或许有些同学会认为,学习是一件痛苦的事情,哪来的快乐呢?可是,你可知道,在炮火硝烟的战争中,和你们一样大的孩子们为了能够安心的不习,还必须有人站岗放哨,以防敌人发现;你可知道,当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道,难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道,可怜的小凡卡为了看书,被狠心的老板打过多少次;你可知道,为了在艰苦的环境中保护教科书,张指导员付出了生命的代价,孩子们席地而坐,以日月为灯,以石板为桌;你可知道,为了能够进入学校学习,现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费--------面对这一切,面对他们,我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢?
我们现在在学校里学习,有优美的学习环境,有为了你们健康成长而沤心沥血的老师,有精心呵护你们的爸爸妈妈,我们的学习怎能不快乐呢?语文课上可以体会到祖国的深远文化,数学课可以锻炼自己的思维,音乐课可以尽展自己的歌喉,体育课可以健康我们的体魄,科学课上我们可以去认识大自然的奥秘,社会课上可以尽览世界风情民俗------在不断地学习中,我们的知识越来越丰富,我们的素养在不断地提高,我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然,我们也只有认真地学习,细心的学习,学习对于我们来说,才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事,不应该去敷衍它,只有想去学习的,才会学到真正的知识,才会真正体会到它的快乐。我们敬爱的周总理曾经说过:“活到老,学到老。”
进入初三后,把游戏光盘锁进抽屉,把武侠小说和魔幻小说摆进书橱,打消了上网聊天,搜歌的念头,收起了MP3,老师和家长耳提面命,我意识到初三的竞争会很残酷,初三,我将与快乐无缘了。
转眼间初三已过了两个月。快乐吗?从未想过.直到有一天,老班让我们写这篇反思,才真正回头搜索走过的快乐。当我攻克一个个题目时,当我在测验中顺利过关时,当我与朋友在回家的路上细数这一天时,那种快乐是不言而喻的...
初三,测验很多,有每天的听写,有每周的单元测试,还有每月的月考。曾经一度对测试以及自己的名次不在乎,好好坏坏,差不多就行吧,可是初三的首次月考,我终于打开了初二一年都未打开的300名的关卡,第二次月考又考到146名。信心是在不知不觉的快乐中生根、发芽、成长的.为了追求快乐,我会更加努力,再苦也值。
初三,时间不知是少了,还是溜地更快了.作业很多,总感觉时间不够用。于是,在一天的忙碌后,塌实地入睡,可谓最大的快乐了...
其实,细数初三走过的每一天,快乐无处不在。

大仙儿老师独家倾授高考语文议论文写作初阶技巧

有些事,需要我们写在沙子上,淡淡忘记;有些事却需要我们写在石头上,牢牢铭记。
1997年7月1日,香港回归的日子,流浪多年的孩子回家的日子,我们要牢牢铭记。
2005年3月14日,《反分裂国家法》颁布实施的日子,是使两岸人民联系更加紧密的日子,我们要牢牢铭记。
中美曾在贸易上闹了一些不愉快,中德曾在立场上有一些分歧,中日曾在留学生问题上有争议,让我们淡淡忘记。
当父母语重心长劝导我们时,他们的话我们要牢牢铭记;当老师的谆谆教诲在耳边响起时,我们要牢牢铭记;当他们有时不经意间伤害我们时,我们要淡淡忘记。
当朋友在危难时救助了我们,我们要牢牢铭记;当他们与我们发生了小摩擦时,我们要淡淡忘记。
连战来访大陆,参拜中山陵,发表的演讲“烽火连天的年代……”我们不会忘记;陈水扁搞“台独”,演闹剧,我们又怎能忘记?
五月五,我们又怎能忘记;《离骚》、《天问》我们又怎会忘记。爱国热情的火焰燃了一代又一代,中华民族精神史上那个闪光的亮点我们又怎会忘记?
不懂得铭记,就不懂得珍惜;不懂得铭记,就不懂得感激。
当你在心海上迷惘时,忘记是导航灯;当你在人生路上徘徊时,忘记是指路牌。
忘记吧,若可以,也算是一种幸运,但不能忘掉铭记。铭记让你充实,铭记让你自信,铭记让你懂得感恩。
智者,知道什么该忘记,什么该铭记;庸者,知道什么该铭记,却不知道什么该忘记;愚者,不懂得铭记什么,也不知道忘记什么。
该忘记的事,让它像“无留意”的“衡阳之雁”一样一去不返;该铭记的事,要像刻在石碑上的《滕王阁序》一样永久保存……
这样,我们都是智者。
2.席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点
记该铭记的点点滴滴。

望着窗外那些曾经如蝴蝶般渐渐飘落的树叶,恢复了无穷碧;那些曾经黯然失色的花朵恢复了万紫千红;一年以一年的避冬大雁故地重游……我叹息道:“时间过得真快啊!”

转眼间,我也即将小学毕业,踏入新的人生舞台。渺小的我不能给老师们的记忆中留下痕迹,可老师们的字字教诲却在我心中留下深深的烙印,教育我如何做人。

在众多老师中,班主任杨老师给我留下最深的印象。别看老师相貌平平,教育起学生来可有办法啦!老师那双锐利的眼一瞪,做错事的学生立即慌了神,再用那张能说会道的三寸不烂之舌一说,叫你不得不写个服字。

还记得四年级那年的春天,教育局办了个征文比赛,老师出乎意料地挑选了我与几名同学参加比赛。刚开始,我兴奋得晚上翻来覆去睡不着。几天后,我兴致勃勃地拿着文章给老师批阅,没想到严厉的杨老师挑出了一大堆病句、错别字。我只好接着修改。

可是一次、两次、三次……我写得不耐烦了,改文章也不那么用心了,总想着放弃。细心的杨老师好象看穿了我的心事,等到同学们走完后把我叫进了办公室。“最近是不是想放弃了?”老师关切地问,我点了点头,心想:老师一定会用能说会道的嘴把我“教育”一顿的。“知道老师的座右铭吗?”一个问题打断了我的思绪,我壮起胆子摇了摇头,不敢正视老师的眼光。“努力不一定成功,放弃一定失败。”我领略了老师没有明说的道理,抬起了头。这时我发现,老师的眼光不是失望、责备,而是亲切、鼓励……

经过努力,我的作文终于得奖了。每当想起这事,我的心中总会有无尽的感激。让我衷心地说一句“杨老师,谢谢您!”

理论性的理论研讨文章的写法各有千秋,它是论文的延伸和升华,但归根结底,包括以下三点:
一、要有一定的理论涵养,要能引出一定名人名言、经典名著和有影响力的来源出处;
二、要写出一定的思想深度、个人观点,文章有个性特点;
三、要浅出深入,要能切合时代要求,具体化、形象化,要能理论联系实际,夹叙夹议中实现升华。
一、理论研讨类文章的性质和特点。
要想写好理论文章,首先要了解理论文章的性质特点。理论文章是为了研究某个理论问题、论述某个道理、发表个人见解而写的文章,是宣传党的理论、路线、方针、政策的重要手段。诸如评论、杂文、调查报告、心得体会等都是理论文章的范畴。
理论文章具有“四性”:即现实性、政治性、理论性和逻辑性。现实性和政治性是理论文章区别于学术论文的显著的特征。理论文章是为探讨和解决现实生活中的各种社会问题服务的,也是直接为政治服务的。理论联系实际是它的生命线。为领导机关决策提供依据,是理论文章的价值所在。理论性和逻辑性:理论文章要“以理服人”,就必须运用形式逻辑和辩证逻辑的思维形式进行判断和推理,用论点、论据、论证来说服人。这就是它的逻辑性。
二、理论研讨类文章写作的规律和要求。
一是文章选题选准。
写文章,选准主题是第一位的事情。主题是文章的核心和灵魂。


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