《难忘的春节》课后反思

反思春节的经历~

《新年好》是一首世界各国广为流传的英国歌曲。歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴，非常适于儿童传唱。我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识、提高能力、发展智力。

开课伊始，我向学生提问一些关于过年，圣诞节的问题。以聊天的方式，用小朋友喜欢的话题激趣引题—— 小朋友，你们喜欢过节吗？你知道中国有哪些节日吗？中国最热闹的节日是什么节？过春节你们都做些什么事？外国小朋友是怎么过年的?他们过的年叫什么节日？外国小朋友在过圣诞节的时候都做什么？这些话题，把孩子们带到了过年的欢乐氛围当中，他们回味着生活的真实体验，和老师、同学们一起分享节日时的那份快乐的时光。因为过年的经历每个孩子都有，所以，孩子们都参与了进来，积极性一下子就调动了起来。因为本课歌曲是许多学生都在幼儿园时会唱的，所以本环节时间不用太多。学唱歌曲环节我采用听唱法，让学生通过教师生动的范唱体会带感情的演唱。教师范唱后，学生跟教师一起唱歌曲，用接唱的形式练习唱歌，课堂充满着欢乐的气围。


篇二：新年好教学反思

临近新年，我们组织了一系列的活动，认识新年、师幼共同布置班级环境“喜迎新年”、全园举行庆祝活动“过新年”这三个环节进行。在这过程中，我们安排了音乐活动《新年好》，这首歌歌词亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴，孩子在学习的过程中能够感受到新年唱歌、跳舞的热闹气氛。

一开始，我用谈话的方式引起幼儿的兴趣，“我们班的环境变了样吗？变成什么样，你能用语言说说吗？干嘛这样布置？”让幼儿一下子感受新年的气氛。接着让幼儿还讨论，我们怎样来庆祝新年呢？也许是这几天孩子们在排练节目，又看到了老师买来的帽子、头饰，所以孩子们的积极性一下子就调动了起来，都敢大胆设想，一起分享节日的快乐时光。

没想到在教唱时，有的孩子已经熟悉这首歌曲。于是我就让他们范唱这首歌两遍，让其他孩子熟悉这首歌的旋律。接着我再唱，让孩子们听一听，我和会唱的孩子唱的样不样？以前教唱歌时，让孩子们唱歌要有感情，高兴和生气时要用不同的情绪表现出来。唱《新年好》这首歌曲时我故意用夸张的声音表情表现这首歌，所以孩子们很快地会分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。”是在新年对大家的亲切问候，第二句“我们唱歌，我们跳舞，祝愿大家新年好。”表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面，因此非常欢快和热烈，接着让幼儿有感情的唱歌曲。

虽然这首一首简单的歌曲，孩子们却边唱边拍打着节奏，唱的很快乐，班上一直洋溢着快乐的氛围。在接下来的区域活动中，我会让孩子们自己创编动作继续延续着快乐。

一开始，我用谈话的方式引起幼儿的兴趣，“我们班的环境变了样吗？变成什么样，你能用语言说说吗？干嘛这样布置？”让幼儿一下子感受新年的气氛。接着让幼儿还讨论，我们怎样来庆祝新年呢？也许是这几天孩子们在排练节目，又看到了老师买来的帽子、头饰，所以孩子们的积极性一下子就调动了起来，都敢大胆设想，一起分享节日的快乐时光。

没想到在教唱时，有的孩子已经熟悉这首歌曲。于是我就让他们范唱这首歌两遍，让其他孩子熟悉这首歌的旋律。接着我再唱，让孩子们听一听，我和会唱的孩子唱的样不样？以前教唱歌时，让孩子们唱歌要有感情，高兴和生气时要用不同的情绪表现出来。唱《新年好》这首歌曲时我故意用夸张的声音表情表现这首歌，所以孩子们很快地会分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。”是在新年对大家的亲切问候，第二句“我们唱歌，我们跳舞，祝愿大家新年好。”表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面，因此非常欢快和热烈，接着让幼儿有感情的唱歌曲。

虽然这首一首简单的歌曲，孩子们却边唱边拍打着节奏，唱的很快乐，班上一直洋溢着快乐的氛围。在接下来的区域活动中，我会让孩子们自己创编动作继续延续着快乐。


篇三：新年好教学反思

著名德国音乐教育家奥尔夫曾讲过：“在音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的。”本课教学设计的指导思想是：按照“以幼儿发展为中心”的理念，组织教学资源，设计教学活动，使幼儿最大限度的参与、体验音乐教学实践活动。从而达到育人的目的。

现代教育理念强调以学生为本，从幼儿能持续发展，终身受教育的视角去考虑问题，所以本课的教学就是遵照“以幼儿发展为中心”来设计的，使教学设计和活动更贴近学生的生活，更易幼儿学生先前的生活经验，从而达到教学目的。所以无论是唱、演、创造等活动，都力求体现幼儿的兴趣，让幼儿易于接受、快乐参与、敢于创造和表现的教育理念，以达到“以人的发展为本”的教育思想。

《新年好》是一首世界各国广为流传的英国歌曲。歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。简单的节奏，和弦分解式的旋律进行，一字一音的对应关系，使歌曲非常适于儿童传唱。

美国著名教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材特点和幼儿的实际情况，本课的教学目标我是这样设置的：

（1）指导幼儿用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

（2）认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养幼儿的创新能力及自主学习的能力。

教学重点：

（1）学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

（2）培养幼儿创造性地表现歌曲。

教学难点：

掌握歌曲节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

教具准备：

录音机、图片、串铃、三角铁、响板等打击乐器

幼儿是学习的主体，要让幼儿能积极主动地学习，选择方法是很重要的。低段儿童年龄小，注意方式，思维方式，学习动机和学习兴趣与高段不同。因此学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以幼儿主动练习、自编歌词、听辩听唱等学习方式，坚持以“教师为主导，幼儿为主体”的原则，注重发展幼儿的能力。

我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的活动灵活运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使幼儿能够愉快地接收知识、提高能力、发展智力。

一开始，我提问幼儿一些关于过年，圣诞节的问题。以聊天的方式，用小朋友喜欢的话题激趣引题—— 小朋友，你们喜欢过节吗？你知道中国有哪些节日吗？中国最热闹的节日是什么节？过春节你们都做些什么事？外国小朋友是怎么过年的，他们过的年叫什么节日？外国小朋友在过圣诞节的时候都做什么？这些话题，把孩子们带到了过年的欢乐氛围当中，他们回味着生活的真实体验，和老师、同学们一起分享节日时的那份快乐的时光，因为过年的经历每个孩子都有，所以，孩子们都参与了进来，积极性一下子就调动了起来。因为本课歌曲是许多学生都在幼儿园时会唱的，所以本环节时间不用太多。学唱歌曲环节我采用听唱法，让幼儿通过教师生动的范唱体会带感情的演唱。教师范唱后，幼儿跟教师一起唱歌曲，用接唱的形式练习唱歌曲。歌曲的处理时，我引导幼儿感受歌曲第一句和第二句的情绪变化。幼儿通过歌词内容，分析出第一句 “新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。”是在新年对大家的亲切问候，第二句“我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。”表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面，因此非常欢快和热烈，接着让幼儿有感情的唱歌曲。使幼儿在演唱歌曲时，能用亲切的歌声演唱第一句，用欢快、热烈的声音演唱第二句。幼儿你言我与，自主探究，课堂延续着欢乐的氛围。


篇四：新年好教学反思

有一首在世界各国广为流传的英国歌曲相信只要是地球人都会唱那就是《新年好》。这首歌的歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴。

在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。如日本的孩子们会拜访亲朋好友，每到一处，向主人问候，送上一条有自己签名的毛巾，祝主人来年一切吉祥如意。英国的孩子们一个个把小脸抹得一团黑，然后逐一去邻居和好友家串门，每到一家，就跑到炉旁迅速给炉子加上煤块，并把炉旁打扫得干干净净。主人便会祝福他们来年的生活像炉火一样红火，上进心也像炉火一样旺。希腊的妈妈会把事先做好的放有一枚银币的大蛋糕切成许多小块，让孩子们任意挑选，吃到银币者就是来年最幸福的人，其他人则唱歌跳舞表示祝贺。并向学生介绍了外国人的圣诞节是他们一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节，类似我国过春节。家家制作圣诞树，每一位小朋友在睡觉前把一只袜子挂在壁炉边，期盼着收到圣诞老人送来的礼物，他们还会开家庭或小型的聚会一起祈福唱新年好，互相祝福。火鸡是圣诞比吃的大餐等等。学生们听了我的介绍，都非常感兴趣。他们在学唱《新年好》时，心情都很愉快。很快就掌握了这首歌，于是就以小组的形式，进行了比赛，听听哪个小组唱得最有感情，并及时表扬和鼓励。

同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的汇报上来，再给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是祝贺老师的，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸、妈妈的，还有的是祝贺同学的。其中小翔同学歌词编得最好，“新年好呀，新年好呀；祝贺老师新年好，我们跳舞，我们学习，祝福老师，新年好！”，并且还以小组表演的方式表现给大家看。通过为歌曲填词，自编歌词等活动，鼓励了学生积极探索，逐步培养了他们的创新意识。这就更加要求我们教师要引导学生对生活进行仔细的观察，将生活中的自然音响，音乐语言运用在课堂学习中。
小编推荐： 新疆好教学反思问声好教学反思树真好教学反思

春节作文这样写

今天是春节，我盼呀盼，好不容易才把这个令人欢喜的节日盼来了。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这可是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日了。我最喜欢过春节了，因为可以拿红包，一家人热热闹闹地欢聚一堂，是多么欢喜的事情啊。虽然我们家就我和妈妈还有姐姐，但我还是很高兴。
一大早，我就被“噼里啪啦”的鞭炮声给吵醒了，开始了我的拜年计划。我兴高采烈地去找妈妈，满脸堆笑地说：“妈妈，祝你新年快乐，越来越美丽！”妈妈听后紧接着说：“那也祝你学业进步，天天开心！”然后郑重地把红包交给我了。
下午，我们去买了一大堆炮，什么乌龟炮，降落伞，烟花炮竹反正是应有尽有。到了六点，我们按照惯例在阳台的绳子上挂了一大串鞭炮，激动人心的时刻到了，姐姐轻轻地走过去，拿起手中的冒着火星的香，小心翼翼地点燃了鞭炮，飞快地跑过来。便炮声震耳欲聋，我们只得用手捂住耳朵，看着灿烂的火花，真是五彩缤纷啊。接着我们就去吃饭了。
饭菜很丰盛，有饺子，红烧肉，青菜汤等，令人胃口大开，我顾不上流口水，拿起筷子一口气吃了个精光，带着我饱饱的肚子看电视去了。
春晚可真是精彩啊，有好听的《本草纲目》，还有吸引人眼球的“戒指进鸡蛋”，和赵本山的《不差钱》，真算是令我大开眼界了。
这个春节真是令我难忘，就像那首《难忘今宵》一样！

---

庆安县18720959621： 《难忘的春节》课后反思 - ？
佘滕金莲： 今天是春节,我盼呀盼,好不容易才把这个令人欢喜的节日盼来了.春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”.这可是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日了.我最喜欢过春节了,因为可以拿红包,一家人热热闹闹地欢聚一堂,...

庆安县18720959621： 【《难忘的春节》作文300字】 - ？
佘滕金莲： 解答如下: 难忘的春节 期待已久的春节又到了,家家户户都忙着大扫除、贴春联、准备糖果等,迎接春节的到来.街道旁的树上、商店门前都张灯结彩,制造过年的气氛.我们一家都象许多人一样,到了年三十,我们去了逛花街.因为是最后...

庆安县18720959621： 难忘的春节600字？
佘滕金莲：《难忘春节》 春节就要到了,全家准备在腊月29日那天启程去外公家过春节.我的心早已长了草——终于上了飞往武汉的飞机!下了飞机,坐了2个小时的汽车,到了外公家.刚一下车,立刻闻到一股浓浓的年味儿:一股阴冷的寒气袭来,我不...

庆安县18720959621： 作文《难忘的春节》,500字以上,注意,初一水平 - ？
佘滕金莲： 当迎新的钟声敲响时,我们中国人民满怀激动地呼喊着:“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着,抑制不住自己喜悦的心情.当我跑到阳台边时,突然,烟花飞上天空,在一瞬间,炸开了,有的像无数颗流...

庆安县18720959621： 《难忘的春节》480字!主要写一件事的. 记住一件事!~~~~~~~~~~~急! - ？
佘滕金莲： 在春节这段时间里,会发生无数的事情.今天,我要讲一个小故事.这个故事是关于我第一次点烟花的事,也是使我最难忘的一件事.从前,因为胆小,放烟花时我总是躲在一旁观看,从没有亲手点过烟花.可是这个大年夜,我却一定要亲手点...

庆安县18720959621： 《根号2是有理数吗》这节课的教学反思 - ？
佘滕金莲： √2不是有理数.有理数定义(个人见解):能化成分数的实数.

庆安县18720959621： 难忘的春节批注是什么 ？
佘滕金莲： 这篇课文作者用充满北京为的朴实无话的语言,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情.

庆安县18720959621： 《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思 - ？
佘滕金莲： 《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思1、这部分内容是在二年级学生已经积累了一些感性经验和求两个数相差多少的解决问题的基础上进行教学的,这样的应用题实际上是在求两个数相差多少的应用

庆安县18720959621： 二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思 - ？
佘滕金莲： 《乘法和加法应用题的区别》教学反思 低年级学生分析能力弱,对于学过的一些简单加法应用题和一些简单的乘法应用题,往往模糊不清,甚至颠倒运算.如何避免以上现象,我经过深入思索,把容易出现的一些问题进行归纳综合,让学生对题...

庆安县18720959621： 记叙文《难忘的春节,难忘的温暖》 - ？
佘滕金莲： 新年好呀,新年好呀,祝贺大家新年好!我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家新年好…… ――题记 在孩子们的欢呼声中,在清晨那清脆的爆竹声中,它悄然而至. 大家过节都是迫不及待的、欣喜若狂的.因为又可以有好吃的、好玩的、还有压岁钱...