匆匆一文中两个赤裸裸分别代表什么
第一个”赤裸裸”的意思是生出来光着身子，一丝不挂；第二个“赤裸裸”的意思是没有作出任何成就，无所作为。
选段原文：
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
扩展资料：
一、创作背景
《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。当时的“五四” 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追赶人生的路。
“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。
二、主题
《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。
作者所流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步， 然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦， 作者站在他的“中和主义” 立场上执着地追求着。
尽管当时的社会是千孔百疮， 他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路， 也许前方不一定有光明， 但是坚决不停留于现实的黑暗中。
参考资料来源：百度百科-匆匆
您好。第一个赤裸裸指出生时身上什么也没穿着,第二个赤裸裸指没有给社会带来一点成绩。体会到了作者惋惜时间的流逝,不愿虚度年华。祝您心想事成，健康快乐，幸福美满。请采纳，谢谢。
第一个”赤裸裸”的意思是在刚刚生出来的时候光着身子，什么都没有。
第二个“赤裸裸”的意思是一生没有任何的成就，碌碌无为。
选段原文
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
扩展资料：
创作背景
《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。当时的“五四” 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追赶人生的路。
“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”（朱自清《给俞平伯的信》一文中的内容）朱自清依托春景激发内心情感，借助想象释怀美好。
参考资料来源：百度百科—匆匆
第一个”赤裸裸”的意思是在刚刚生出来的时候光着身子，什么都没有。
第二个“赤裸裸”的意思是一生没有任何的成就，碌碌无为。
选段原文
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
时间过得太快，而作者确无力反驳
赤裸裸
基本解释：
--------------------------------------------------------------------------------
①光着身子，不穿衣服：孩子赤裸裸地在水里玩。
②比喻无所遮饰掩盖：进行赤裸裸地攻击。
第一个赤裸裸说明他光着身子来到世上，
第二个赤裸裸说明一事无成的就要回去。
“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？ ”的理解是:
第一个:我出生的时候什么都没有带来....指物质的
第二个是指:我对社会没做一点奉献,就这样走了.
匆匆倒数第2段两个赤裸裸分别是什么意思
句中第一个“赤裸裸”指（光着身子，一无所有来到世上），第二个“赤裸裸”指（一事无成离开世界）。http:\/\/zhidao.baidu.com\/question\/276768440.html（绝对准确，求采纳）
阅读匆匆的第四自然段,在第四句中的第一个赤裸裸是什么意思
第一个赤裸裸：来到这世界什么都没带来。第二个赤裸裸：离开这里时没有做出贡献，也没有活着的人生价值。
《匆匆》一课中,两个‘赤裸裸’的意思有什么不同
“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?”的理解是:第一个:我出生的时候什么都没有带来.指物质的 第二个是指:我对社会没做一点奉献,就这样走了.
匆匆的两个赤裸裸分别是什么意思??
第一个赤裸裸：来到这世界什么都没带来。第二个赤裸裸：离开这里时没有做出贡献，也没有活着的人生价值。
朱自清《匆匆》文中的赤裸裸分别指什么?
在朱自清的笔下，“赤裸裸”这两个字既是对时间流逝的无奈和感慨，也是对人生态度的批评和反思。它提醒我们要珍惜时间，珍惜生命，不要让自己在人生的道路上留下“赤裸裸”的遗憾。总的来说，朱自清的《匆匆》一文中的“赤裸裸”是一个富有哲理和人生感悟的词语。它让...
匆匆中的“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢”中的两个...
光着身子的婴孩没带着任何东西来到这世界和只是虚度光阴，死后没留下任何有用的东西
结合课文 完成填空人教版六下2课《匆匆》
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？这句话写出了作者对（时光）的思索 思索的结果是（要勇于拼搏奋斗，要悟出生活的真谛，不要让自己这一生空虚，不要虚度年华！）句中第一个“赤裸裸”指（光着身子，一无所有来到世上），第二个“赤裸裸”指（一事无成离开世界）。
...中“去的”,“来的”,“来去的中间”,“赤裸裸”在文中具体指什么...
去的尽管去了，来的尽管来着，来去的中间，又怎样的匆匆呢？在逃去如飞的日子里，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里。除徘徊外，又剩些什么呢？逝去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初升的太阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？我赤裸裸的来到这个世界，转眼也将...
《匆匆》一课中第一个赤裸裸指
第一个赤裸裸是指人刚出生时赤裸裸的匆匆来到这个世界，什么也没有。第二个赤裸裸是指人死了，又赤裸裸的离开了这个世界，什么东西都没带走。
求高人回答!!!关于朱自清的《匆匆》的几个问题
只有”我用五年写了一本书“，可是五年里每一天发生了什么，我记不得，我无法用第二个五年去回忆第一个五年。第一个赤裸裸是生，第二个赤裸裸是死。其实，除了不穿衣服外，更多的是指没有任何贡献，即什么有意义的事都没做。第二句是个问句，其实加深了这种无奈，我没做什么，却转眼就要离去。
范疯盐酸： 第一个:我出生的时候什么都没有带来....指物质的 第二个是指:我对社会没做一点奉献,就这样走了.
广丰县19783688958： 匆匆一文中两个赤裸裸分别代表什么 - ？
范疯盐酸： 第一个”赤裸裸”的意思是在刚刚生出来的时候光着身子,什么都没有. 第二个“赤裸裸”的意思是一生没有任何的成就,碌碌无为. 选段原文 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;...
广丰县19783688958： 匆匆的文中那两个赤裸裸的意思是什么阿?分别说,快点啊!我有急用啊 - ？
范疯盐酸： 生不带来 死不带去 意思是:我即将离开这个世界(死去),我来到这个世界时(出生),什么也没有带来,所以什么也不想带走.
广丰县19783688958： 《匆匆》文中两个“赤裸裸'的意思分别是什么意思 - ？
范疯盐酸：[答案] 楼下全错!第一个赤裸裸指出生时身上什么也没穿着,第二个赤裸裸指没有给社会带来一点成绩,老师教的.
广丰县19783688958： 《匆匆》一课中,两个'赤裸裸'的意思有什么不同 - ？
范疯盐酸：[答案] “我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?”的理解是: 第一个:我出生的时候什么都没有带来.指物质的 第二个是指:我对社会没做一点奉献,就这样走了.
广丰县19783688958： 匆匆 2个赤裸裸分别是什么意思 - ？
范疯盐酸：[答案] 第一个赤裸裸:来到这世界什么都没带来. 第二个赤裸裸:离开这里时没有做出贡献,也没有活着的人生价值.
广丰县19783688958： 匆匆这篇课文中的两个赤裸裸是什么意思 - ？
范疯盐酸：[答案] 生不带来 死不带去 意思是:我即将离开这个世界(死去),我来到这个世界时(出生),什么也没有带来,所以什么也不想带走.
广丰县19783688958： 《匆匆》两个赤裸裸有什么不同的含义明天要交; 、 - ？
范疯盐酸：[答案] 第一个赤裸裸指:不穿衣服. 第二个指:一事无成,虚度光阴. 老师告诉我们的,绝对正确.
广丰县19783688958： 匆匆中两个赤裸裸分别指什么用成语表示 - ？
范疯盐酸： 第一个赤裸裸是指人刚出生时赤裸裸的匆匆来到这个世界,什么也没有.第二个赤裸裸是指人死了,又赤裸裸的离开了这个世界,什么东西都没带走.
广丰县19783688958： 六年级匆匆里面的两个赤裸裸的意思是什么? - ？
范疯盐酸： 你好,很高兴回答你的问题 在《匆匆》里的两个赤裸裸的意思是: 以自问的语气写出了时光匆匆而逝,这既是作者对时光飞逝的感叹,更是作者不甘虚掷光阴,力求向进的内心表白.
