我的母亲 胡适 文章通过哪些具体实例体现母亲怎样的性格特点
作者&投稿：晋岚 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
在《我的母亲》这篇自传体散文中，胡适描绘的母亲具有以下性格特点：
1. 善良：胡适的母亲对家人和邻居都非常仁慈温和，她总是乐于帮助需要帮助的人，处处为孩子着想，用科学的方法勉励儿子一心向学，鞭策儿子学有所成。
2. 宽容：胡适的母亲对孩子有宽容之心，但并不纵容。她既保护了孩子的自尊心，又让孩子有了是非意识，学会担当。
3. 有刚气：胡适的母亲是一位性格坚强的人，即使在艰难、困苦的环境中，她也始终保持刚毅，从未放弃对生活的希望和对儿子的教育。
总之，胡适的母亲是一位非常伟大、有爱心的人，她用自己的言传身教影响了胡适的一生。
1．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；
2．我说了不该说的话，她重重责罚我；
3. 母亲用舌头舔我的病眼。
4．除夕夜从容对付债主，她对败家的大哥从不骂一句，脸上从不露出一点怒色；
5．如何与“我”的大嫂、二嫂相处以及对待她们之间的矛盾；
6．受了人格上的侮辱，非常生气，直到叫那个说了坏话的五叔当面认错赔罪才罢休。母亲是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话；但也有“刚气”的一面。
1．理解主题
作者通过对自己一段人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱和优秀的性格品质，表达了自己对于母亲的怀念和敬爱。
2．理解结构
课文可分为三部分：
第一部分（1至4段）：主要写了自己的童年生活和文绉绉、爱读书的性格特点及成因。流露出一份追念和惋惜之情。
第二部分（5至12段）：主要从训练“我”做人和如何当家两方面写母亲，表现了母亲是我的严师及慈母，也表现她对人宽容隐忍但又不失“刚气”的一面。
第三部分（13段）：总结全文，写母亲给“我”极大极深的影响，让我一生中受用不尽。
问题思考
1．我有一个绰号叫什么？它是怎么来的？它体现了我什么样的性格？这个绰号有没有贬义？为什么？
绰号——麇先生，因为我文绉绉的，像个先生样子，所以家乡的大人们这样叫我：体现了我文质彬彬的性格。这个绰号无贬义，表现了大人们对我亲切的喜爱，一种鼓励。
2．我的这种性格是如何形成的？
这种性格的成因有三：自身文弱；母亲不准乱跑乱跳；大人们的期待
3．对游戏生活，小时的“我”是一种什么态度？作者40岁写文章时是一种什么态度？
充满神往；体现出了一种因童年缺少游戏生活的一种深深的惋惜。
4．文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？
（1）唤我起床，催我上学——谆谆教诲，严格督促。
（2）母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心，教子有方。
（3）我说轻薄话，受重重责罚——教子严。
（4）用舌头舔我的眼病——爱子深。
（5）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人——宽容、温和、仁慈。
（6）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦——宽容忍让。
（7）受“辱”后，非常生气，讨回公道——有刚气。
由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。
5．母亲的为人处世对作者有哪些影响？
我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。
6．课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？
文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
7．作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
8．阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是如何体现的？
可从两个方面来思考：（1）文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如，有些语句就饱醮感情：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”等等。（2）作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。
（1）唤我起床，催我上学——谆谆教诲，严格督促。 （2）母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心，教子有方。 （3）我说轻薄话，受重重责罚——教子严。 （4）用舌头舔我的眼病——爱子深。 （5）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人——宽容、温和、仁慈。 （6）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦——宽容忍让。 （7）受“辱”后，非常生气，讨回公道——有刚气。 由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。
徐征吡诺： 母亲对我“教之严”、“爱之慈”,写母亲在痛苦的生活处境中“当家”的艰难,写母亲“气量大,性子好”,仁慈,温和,但又不缺乏“刚气”. 总的来说,是写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响.胡适的母...
偃师市13832901280： 胡适《我的母亲》主体部分是哪几段?主要写了哪些方面的事? - ？
徐征吡诺： 概括地说,写了母亲三个方面的事:一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她把我...
偃师市13832901280： 胡适我的母亲文中用到哪几种修辞手法? - ？
徐征吡诺： 胡适《我的母亲》中有以下几点写作手法:一、白话语体文章特征.1、在写作的目的上,白话语体强调考虑读者接受的通俗性.2、白话语体强调语言表述的明白晓畅.作者善于运用白描的手法刻画人物形象.整篇散文朴素清新,文章毫无...
偃师市13832901280： 我的母亲 胡适 文章通过对母亲的描述,表现了母亲的--------,表达了作者对母亲的—— - ？
徐征吡诺：[答案] 表现了母亲的宽容、善良,表达了作者对母亲的怀念与感激
偃师市13832901280： 《我的母亲》胡适 中写了母亲的几件事,分别是什么? - ？
徐征吡诺： A.学习上的督促,叫我早起, “催”去上学;B. 聆听教诲,我说了不该说的话,她重重责罚我C.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色;D.受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦; E.听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱.通过写这些事,表现母亲以下品性:她是一位恩师,对我谆谆教诲,对我要求严格,却从不拿孩子出气,气量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的话.
偃师市13832901280： 《我的母亲》 胡适的写作特点 - ？
徐征吡诺： 1、深挚母爱,怀念母亲. 2、对比鲜明,褒贬分明. 3、语言质朴,直白坦诚.
偃师市13832901280： 我的母亲 胡适 从全文看,从哪些方面表现了母亲形象?请概括出来 - ？
徐征吡诺： 从母亲的外貌,对“我”的教育方式,和处理家庭矛盾的方式写出母亲无比至深的爱子之情,对待儿子既严厉又慈爱,对待他人克己谦让,和睦仁慈
偃师市13832901280： 急求胡适《我的母亲》每一段的段意概括(每一段分别具体讲了什么事) - ？
徐征吡诺：[答案] 一 (1-4)我童年的身体和性格特点,表达对童年往事的追忆和惋惜,同时为后文写母亲对我的影响做了铺垫.二 (5-12)母亲对我的教育 直接教育(言传)5自然段:唤我起床、催我上学(谆谆教诲、严格督促)6自然...
偃师市13832901280： 我的母亲(胡适)1.母亲的特点?2.母亲的特点从哪些方面体现出来?3.用了哪些手法?(要从书中找)准确的 - ？
徐征吡诺： 文写了母亲这样5件事情: A.学习上的督促,叫我早起, “催”去上学; B. 聆听教诲,我说了不该说的话,她...
偃师市13832901280： 胡适的《我的母亲》一文中,我对母亲的情感是通过什么表达出来的? 谢谢 有急用 - ？
徐征吡诺：[答案] 通过母亲对我的教育和母亲的品质 且母亲对我的影响 包括一楼写的那三件事
