草原表达了作者怎样的思想感情
酬乐天扬州初逢席上见赠全诗表达了诗人怎样的情感
该诗显示刘禹锡对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。既有对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。该诗唐代诗人刘禹锡所作。全诗如下：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万...
秋天的原野短文表达了作者怎样的思想感情
2、对生活充满了热爱的思想感情：《秋的原野》故事中主人公的爱情遭遇了种种困难和挫折，但作者仍然通过描写爱情来表达对美好事物的追求，表达了作者对生活充满了热爱的思想感情。
桃花源记中表达了作者怎样的思想感情
作者通过对大同社会的构想,艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托情感。元熙二年（420年）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，以寄托自己的政治理想...
秋的原野抒发了作者怎样的情感
《鸟鸣涧》表达了作者对山中春景的喜爱之情或闲适恬静的情致，陶然忘机的心境，摈弃世尘的隐愿。《鸟鸣涧》该诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》之首。原文：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。译文：山谷寂静无声，只有桂花在无声地飘落着。寂静...
《沁园春·国庆》表达了作者怎样的思想感情
《沁园春·国庆》表达了作者对祖国的壮丽山河的和无产阶级革命的英雄气概的歌颂。极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利信心。表达作者作为革命家的英雄气概和壮志豪情。原文：龙跃甲子，鸽翱晴空，凤舞九天。昔关河黍离，列强逐鹿；神州放眼，一鹤冲天。重振社稷，举中流誓，今看东方盛世还。黄河血，慨仁...
祖先的摇篮,表达了作者,怎样的感情
表达了作者对原始森林喜爱、赞美，以及对祖先的眷恋之情。作者以儿童的视角，对“原始森林是我们祖先的摇篮”充满了好奇，想象祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，勾勒出人与自然和谐相处的画面。文中四个疑问句尽显儿童天真好奇和富于想象的个性，三个感叹句又体现了儿童发自内心的赞叹之情。
秦观秋词二首整组诗表达了作者怎样的思想感情
4. 原文通过“秋光未老仍微暖，恰似梅花结子时。”这样的比喻，将秋天的温暖与梅花结子相比，形象地表达了秋天的特点。5. 译文中的“秋还没有完全的过去还有一点温暖，冬天未来梅花为开花蕾就像果实般。”保留了原文的意象，传达了秋天尚未结束，冬天尚未到来，而梅花已准备开放的氛围。6. 整首诗语言...
《沁园春·雪》这首词要表达了作者怎样的思想感情?
表达作者对祖国的壮丽山河的和无产阶级革命的英雄气概的歌颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利信心，表达作者作为革命家的英雄气概和壮志豪情。《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东所作。原文：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲...
课文表达了作者怎样的思想感情
原文（部分）：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏...
表达了作者怎样的思想感情?
文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来突出英法侵略者的卑劣行径，通过引用雨果的评价体现出圆明园是一个浓缩了人类文明精华的奇迹，通过回味与凭吊圆明园的完美与残缺，表达了作者对圆明园悲惨遭遇的无限痛惜和对侵略者的无比痛恨之情，也表现了中华民族坚强不屈的精神。
尾士麝香：[答案] 热爱草原之情吧!首先描写了草原之美,以及作者和草原人民的感情,最后以“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”结尾!突出了作者告别草原人民那种依依不舍的情愫!
湘桥区17793216156： 《草原》的第一自然段主要写什么?从中抒发了作者什么思想感情?在写作时,作者先写了什么?再写了什么?最后写什么?是按照什么顺序记叙的? - ？
尾士麝香：[答案] 主要写作者初见草原的美丽景色 喜爱草原的思想感情
湘桥区17793216156： 《草原》表达了作者什么情感 - ？
尾士麝香： 文章叙述了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景,表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情.热爱草原之情吧!首先描写了草原之美,以及作者和草原人民的感情,最后以“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”结尾!突出了作者告别草原人民那种依依不舍的情愫!
湘桥区17793216156： 《草原》“蒙汗情深何忍别,天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情? - ？
尾士麝香： 表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情.
湘桥区17793216156： 草原 第一段主要写了什么,表达了作者怎样的思想感情 - ？
尾士麝香： 主要写了作者初入草原,草原给作者留下的美好影响. 表达了作者喜爱草原,赞美草原之情.
湘桥区17793216156： 草原 第一段主要写了什么,表达了作者怎样的思想感情?要在6点半之前 - ？
尾士麝香：[答案] 主要写作者初次见到草原的美丽景色,表达了作者对草原景色的喜爱,赞美.
湘桥区17793216156： 5年级课文【草原】写了哪些景物,表达了作者什么样的心情?快 - ？
尾士麝香：[答案] 天空、草地、骏马、小鸟、河、羊群.蒙古族与汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上离开?表达了作者对大自然的赞叹与依恋,对蒙古人民的情深与不舍的心情.
湘桥区17793216156： 草原第一自然段表达了作者对草原的( )感情 - ？
尾士麝香：[答案] 喜爱的感情
湘桥区17793216156： 草原文中描写了哪些景物,表达了作者什么表达了作者什么样的心情? - ？
尾士麝香：[答案] 文中写了草原的天空、空气、平地、小丘、羊群、骏马和大牛. 表达了作者对草原景色的赞美和喜悦的心情.
湘桥区17793216156： 《草原》这篇课文的主要内容是什么? - ？
尾士麝香： 这篇课文的主要内容是:作者按照事情发展的顺序,通过写他第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面.通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美. 同时也表达了作者对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊. 扩展资料: 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课.文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 .作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊. 参考资料: 百度百科——草原
