口语交际教学的六个方法
寻找学伴一起练习口语。 英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。
口译汉英对照的小说或其它读物。 首先，我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分，并与我们的口译进行比较。这样，我们马上可以发现我们口译的错误，缺点和进步。
.英语口语学习常识 单词学习要采用听音背单词、听写的办法，反复循环，多重分类，要通过句子篇章学单词。
4.多“说”，多“听”，多“读”，多“写”。
5.英语口语模仿原则及方法 要随时都准备纠正自己说不好的单词、的短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动。
6.，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。
[把握策略,让口语交际焕发活力]举例论述口语交际教学的主要策略
口语交际的核心是“交际”,注重的是人与人之间的交流和沟通。它是一个听方与说方双向互动的过程,不是听和说的简单相加。参与交际的双方既是说话人,又是听话人,既是表达者,又是领会者,交际双方的角色变换是不间断的,这样就形成了言语的双向流动。这就是口语交际的双向互动性。 口语交际教学,应该紧扣教学目标,...
口语交际的教学方案
六、作业 生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情，有些事情我们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起，从周围的朋友们开始，选定一件你认为必须劝告但经过自己或他人多次尝试都未成功的事情进行劝告。注意：先收集相关的资料，再拟提纲，然后找一个人一起练习一下，准备充分后带着诚意...
口语交际能力的培养方法是什么?
现代社会是一个高交际化、高效率化、高信息化的社会,它对人们的口语交际能力提出了越来越高的要求。新一轮的课程改革将小学语文教学中的“听话说话”改为“口语交际”。这不仅是名称的改变,而且体现了认识上的发展和要求上的提高,具有更深广的含义。漫长的文化发展历史告诉我们,口语是书面语产生和发展的基础和源泉...
如何在小学语文教学中培养口语交际能力
要使学生各方面素质得到发展,我们必须抓好口语交际能力的培养。新大纲指出:“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力,要在课内外创设多种多样的交际情境。”[1]在语文教学中,我们要针对小学生的认知特点,充分利用教材,创设情境,设计问题,培养学生的口语交际能力。因此,提高口语交际能力,是我们当前语文...
什么是交际语言教学
交际语言教学的具体实践包括以下几个方面：创设真实情境、让学生参与交际、鼓励学生自主探究、开展合作学习和评价等。在这种教学模式下，老师的角色不再是单纯的知识传授者，而是变成了学生的指导者、辅导者和评价者。交际语言教学方法强调学生的积极参与和自主学习，促进学生在语言表达上的自信和有效性。它...
口语交际教案
脱离了学生这个主体的客观实际的任何要求和作法,必然带来学生兴趣的丧失和畏难情绪的产生,为此,在口语交际教学中我们必须首先树立起牢固的主体意识。必须清醒地认识到,老师头脑里占主要地位的不是“写”而是“人”,老师在设计口语交际教学时,应充分考虑“人”的因素。) 三、小组练说,生生互动。 1、两个人一组,(...
什么是口语交际??
4、非语言能力：除了语言本身，非语言能力也对口语交际产生影响。这包括面部表情、肢体语言、语音语调等。在口语交际中，恰当地运用非语言能力可以增强表达的效果。二、口语交际教学 1、口语交际教学是指通过课堂教学和实践活动，培养学生口语交际能力的过程。它旨在帮助学生掌握口语交际的基本技能和技巧，提高...
浅谈留学生汉语语音教学的方法
赵元任也曾提及:学习外国语的内容分成发音、语法跟词汇三个主要的部分,学习的次序也应该照这三样按步进行。发音的部分最难,也最要紧,因为语言的本身、语言的质地就是发音,发音不对,文法就不对,词汇就不对。在教学实践中,语音教学是比较单调和枯燥的,再加上处于学习汉语的初始阶段,留学生对汉语的知识还是一片空白...
怎样在口语交际进行语文表达方式教学
六、优化口语交际大环境语文教学有着显著的社会性特点,口语交际教学自然也是如此。学习口语交际需要有一个良好的社会环境,除了语文课堂以外,学校、家庭、社会各种场合的各种活动,都应成为学生进行口语交际训练的场所和机会。要有计划地把口语交际训练同各科教学活动,同文体活动、生产劳动以及校外社交活动紧密结合起来,开展...
如何提高学生的口语交际能力方法
五、拓展学生的文化视野， 增强学生的文化意识， 提高学生的交际能力 语言是交际的工具，在跨文化的交际中， 不了解交际对象的文化背景， 往往会产生各种各样的交际失误， 并且这些失误往往不是因为语法错误， 而是因为交际双方在文化、价值观念、思维方式、语言习惯等方面的差异所致。因此， 在教学中，...
孔急参苓： 原发布者:精品教育如何有效地进行口语交际教学 “ 口语交际”是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动;“口语交际教学”是在教师的指导下,通过具体生动的交际情景、教学活动的设置和开...
石屏县15151506973： 浅谈如何开展有效的口语交际教学 - ？
孔急参苓： 《语文课程标准》指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中...
石屏县15151506973： 如何进行口语交际的教学经验交流 - ？
孔急参苓： 因此,善于交往,有较强的社会活动能力便成了21世纪人才的一个必备条件.《小学语文教学大纲(修订版)》中将原有《大纲》中的“听话、说话”修改为“口语交际”,苏教版小学语文教材也在每一单元练习中安排了“口语交际”这一部分...
石屏县15151506973： 如何提高学生的口语交际能力方法 - ？
孔急参苓： 英语教学中如何培养学生的初步运用英语进行交际的能力成了刻不容缓的任务. 一、听是进行交际的前提 要学会一种语言, 第一步就是听.只有身临其境, 置身于语言环境之中, 才能收到良好的学习效果.所以, 在英语课堂上, 教师应最大...
石屏县15151506973： 如何培养学生的口语交际能力 - ？
孔急参苓： 所谓“一诺值千金”,“一人之变重于九鼎之宝,三寸之舌胜于百万之师”就形象地说明了这一点.现代社会的发展对口语交际提出了更高的要求,让每个学生做到听话能理解,会思考,说话流畅自信,交流文明得体.为此,《语文课程标准》对...
石屏县15151506973： 浅谈怎样上好小学语文口语交际课 - ？
孔急参苓： 口语交际是以训练学生听说能力,规范学生口头语言,提高口头交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练.它从语言、应答、谈吐三个方面对学生进行有目的的指导.《语文新课程标准》对小学生的口语交语能力提出了...
石屏县15151506973： 如何指导学生口语交际 - ？
孔急参苓： 语文学习中要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.如何提高学生的口语交际能力呢?我认为可以从两个方面入手:一是培养学生良好的听话习惯,二是培养学生良好的说活习惯. 口语交际旨在＂培养学生倾听,表达和应对能力,使学生具有文明、和谐地进行交流的素养.＂教师在日常教学工作中,要通过创设情境,激发学生的学习兴趣;用心捕捉,随机训练等多种方法培养学生的口语交际与表达能力.
石屏县15151506973： 英语口语的教学策略有哪些? - ？
孔急参苓： 千万别听/读很多的胡说八道,特别是从英文翻译成中文的所谓理论,根本就用不了的.不客气说,很多人连胡说八道根本就判断不了的.只有一个策略:所有的英语/英文都必须做到由英语的音/形直接到英语的意思,不通过任何汉语/中文.而要说的英语口语也必须做到由英语/英文的意思,不通过任何汉语/中文,直接变成英语的声音!仅此一招,别无他法!不信就算了.
