高一成绩差的原因是什么？

高一成绩差，原因是什么？~

从初中升入高中后，有两个变化：一个是学科上的内容增加，老师教学节奏加快；一个是学习方法和技巧上的转换。
很多在初中通过理解记忆就能快速掌握的知识，到了高中，会发现作用根本不大，因为高中更重理性思维，这也是导致很多同学表示自己初中时成绩不错，但到了高中却感觉很吃力、跟不上的原因之一。
那么，高一学生成绩突然大幅退步的原因是什么?新学期又该如何打个翻身仗呢?
高一学生成绩差的8大原因
原因1：为了做作业而做作业
初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。
高中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。
对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。
课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。
原因2：吃不透、抓不住学科重点
不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。
原因3：忽视基础，题目做得多而杂
高中学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。
说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。
所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。
原因4：找不到适合自己的方法
有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。
首先要明确高效做作业的三步骤：
第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题;
第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法;
第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。
原因5：不善总结
不少高中生存在这样的误区，尤其是高一学生，还处在初中的学习模式当中，对高中的学习没有明确的概念。他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。
真的是这样吗?高中更注重培养学生的学习能力，而非灌输记忆。
以往在初中，可能会围绕一个知识点做详细的延伸拓展，但在高中，更多需要学生自己。
原因6：上课一听就懂，其实没有真懂
学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。
（1）没懂自认为懂，会导致学习半途而废。
太多数的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，在课堂上听老师讲解知识点以后自认为“懂了”，学习过程即告停止。以至于不在课堂上适当记录笔记，晚上自修时不再复习当天上课的内容……
他们自认为自己上课是听懂了的，没懂自认为懂会导致学习半途而废。有一部分同学，他们会承认自己不会，他们的学习第一次往往以失败告终，但没有补救的措施，没听懂课堂知识，造成以后的课都听不懂。
（2）从不懂到懂的过程是个漫长的过程。
如果我们拿登上十层的台阶作为学懂的话，只要不达到第十层台阶，任何一层台阶停下来都是失败。成功的路上尽是学习“失败者”，他们距离成功有的远，有的近，有的甚至只差一步。但他们停下来了，在没有充分学懂的时候，学习停止了，这时候，遗忘的因素会很快占到上峰。
这样，当时认为学懂的知识，其实根本就没有掌握，考试的时候考不出来就是自然而然的事情了。基本上所有的同学都在不同程度上存在这样的现象，拒绝继续深入学习，存在浮躁的问题。
原因7：看书一看就会，其实没有真会
很多学生在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。考试时候遇到自认为会做的题目，要么做不出来，要么做出来也得不到满分。
这其实也是浮躁造成的，应静下心来看书，应分两种情景看书：
（1）课前看书，目的就是寻找课堂学习的问题。
预习时先要想一想，我们已经学习了什么知识，接下来该学习什么了？自己来个预测。课本上为什么要编写这些内容？接下来学习的知识重点和难点是什么？对预习中感到困难的问题，要查一查自己继续学习的困难原因是什么？是原有知识基础问题，还是理解问题？如果是基础问题就要自觉补一下，看一看是否可以解决；如果是理解问题，可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。
（2）课后看书，通过课堂掌握的问题再次寻找新问题。
复习时先要想一想，本节课与已经学过的什么知识点有联系？这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么？我自己能不能把要学的内容有逻辑规律地罗列出来？对应有哪些典型例题？
原因8：题目拿来就做，没看清条件就做
有一部分学生做作业或考试时没有仔细审题，就急于动手解题，经常在题目没看清，条件没有看全就开始做题，等到题目做错了，才恍然大悟，有个条件没看清楚！
失败的人都会想，我下一次一定成功，成功的人也会想，下一次一定更成功。但下一次从什么时候开始呢？要停在当下，不要急着往前走。
拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做，边审题边思考：这个题目考什么知识点？给出的直接条件是不是能够解出题目？有什么隐含条件？还需要什么条件才能解出问题？
新学期如何打好翻身仗？
初中成绩不理想？不用着急，从高一开始，认真做好学习计划，并且运用好的学习方法，高一一定可以打好翻身仗。小数老师下面就分享高一语数英三科学习方法，给大家参考。
语文
坚持课外阅读，并认真做好读书札记。
围绕一个中心——扩大知识面
从某种意义上说，语文功底如何，就体现在知识面的宽窄上。你们身边不乏这样的例子：那些平时很少做练习，甚至上课也不怎么认真听老师讲课，却阅读了大量的五花八门的书刊的同学，往往能在考试时一鸣惊人。
究其实，却不足为怪，他们通过阅读积累了丰富的知识，储备了大量的材料，语文功底变得深厚，考试时就能运用自如，考出好成绩当属必然，正所谓“长袖善舞，多财善贾”。也正是这样，我们才说应试教育和素质教育是一致的。
扩大知识面的方法主要有两条：
一是“行万里路”，要求深人生活，随时随地注意观察收集。曹植有言：“街谈巷说，必有可采；击辕之歌，有应风雅。”强调做生活的有心人，不轻易放过身边的一事一物、一言一行。
二是“读万卷书”，广泛阅读各类书刊，通过文字媒介积累丰富的知识、见识、语言、技法等，以博采众人之长。对你们来说，这是最重要、最可行、效果也最好的一种途径。开卷必有益，凡有关语文的书籍都可读。诗词歌赋、中外名著自不必说，语文类报刊也是必读之书，如《中学生阅读》《意林》《读写月报》等，对于其它各类书报可有选择地读。
倘若用一个字来概括学语文的方法，那就是——读。广泛地读，无休止地读。“读书破万卷，下笔如有神”是古人给我们总结的学语文的最经典的经验。
养成一个习惯——点滴积累
习惯的形成可使实践活动“自动化”，大大提高行为的效率。语文学科的工具性、思想性和综合性，决定了语文能力形成过程的特点是日积月累的渐变过程。因此，学习语文必须养成点滴积累的习惯。这强调的是语文学习功在平时，要求善于利用琐碎时间，养成良好的学习习惯。
比如：养成清晨朗读半小时的习惯，读课文、唐诗宋词、优秀散文等；养成晚上阅读一小时的习惯，读中外名著、报刊，并根据内容选择读书方法，或将精读或略读，或细读或浏览，或默读或诵读；养成每天摘抄300字的习惯，把当天读到的有价值的、精彩的内容分门别类地抄录到专门的笔记本上；养成每周完成三篇练笔的习惯，可不受限制，自由抒写，有话则长、无话则短。议论抒情、描写记叙，设置悬念、卒章显志等表现技巧可任意为之。形成习惯需要一定的毅力，倘若开始感觉比较困难，可制定计划，将学习内容和时间固定下来，以便强制执行。
数学
高一下学期数学预习的五步法：
一、读
读：就是阅读教材，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本结构（如定义、定理、解题方法等），从总体上作概要性把握。
二、查
数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。
三、思
学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么？从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。
预习时应思考：这一节的重点和难点是什么？概念，定理，公式有什么含义？有什么条件？公式如何运用（正用，逆用，变用）。数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。
对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，思考这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法（一题多解），如此既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在检查自己的学习情况。一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。总之，预习的时候要多思考，要学会质疑。
四、比
比的含义，是对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差（和）转化为比（积），两种数列，可用表格方式对比。在比较中熟悉两种数列的特点，加强结构的记忆。
五、记
记指做好预习笔记，做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。对于在预习中，遇到不懂的地方，要结合新旧知识进行纵横分析，思考，若寻求出答案的，可把答案记下来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题记下来，待老师讲课时，再听其所以然。
六、练
在预习过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通过练习进行自我检测。数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题，之所以说试做，是因为并不强调定要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的练习是可以做出来的。
英语
一、每天坚持完成一篇完形填空，两篇阅读理解，一篇任务型阅读。
语言的学习，重在坚持和积累，尤其是阅读，英语也不例外。每天坚持完成以上这些阅读目标，并且总结自己才出错点，才能有效的进步。坚持一个学期会发现，考试阅读没那么可怕了。
二、结合学案善于整理课堂笔记，每天10-15分钟阅读笔记本。
英语课堂笔记一般以语法点为主，并且笔记零碎，把相关的语法点笔记整理好，并且及时巩固，后续写作不会为不会写句子而烦恼。
三、及时修正、归纳、完善错题本，明白原因，并将错题分类，一周一小时翻阅错题本；
四、认真书写，讲究规范书写、答题，严格要求自己，力保试卷整洁、美观。
英语作文的卷面有多重要，问问那些平时字不漂亮但作文分数高的师兄师姐就知道了，到了高考吃亏很严重。平时作文批改，老师会比较耐心，不太在意卷面和字体，但到了高考，改卷压力这么大，势必卷面整洁的优势大。不要想着高考还远，等高三才来练字，才来注意卷面整洁，高三有高三的压力，高一高二能做的事情，切不要堆到高三。
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原因是你作业做少了，寒假你要付出得比别人多，付出的多回报的多，你可以试试题海战术。

高一的学习内容和初中的知识点是有很大的衔接性的，出现了成绩差的问题，很大的原因是初中就没有把基础打好，造成新的知识很难理解学会。也许你中考的时候成绩还不错，但也是有初三临时抱佛脚的存在，老师抓题抓的准，自然能考上了，但是根基依旧不稳不扎实。

还有一层不容忽视的原因就是你面对新的高中生活出现了很强烈的不适应。现在很多高中都是封闭式教育，需要孩子住校学习。但是这些宝贝们第一次离开父母，面对陌生的环境，内心还是有恐慌的。和同学相处的问题，老师的上课方式的问题等等，都是会影响孩子的学习状态，进而考试成绩变差的。

当然也有可能是孩子感觉高中离父母远了，没人怎么管自己了，让自己放松，干一些与学习无关的事情，比如打游戏玩手机谈恋爱等等，心思没用在学习上，自然就成绩差了。

高一的时候是因为你刚进入学校，对学校的一切都感觉还特别陌生，对一切事物都感觉到好奇，所以心思就没有用在学习上，所以才会导致你高一的时候成绩差。

高一会因为太多太多的原因导致你的成绩差，刚进入了一个新的环境，然后还不适应，就会导致孩子的心里素质不是很好。再加上高中的学生都是来自各个城市的，学习成绩好的人有的是，所以你就会感觉到压力，导致成绩差，因为自己的心里素质原因。

其实成绩差并不可怕，只需要你调整好你自己的心态，让你自己的心态变得好一点，然后你的成绩就会提高，其实有些人认为高考其实特别的可怕，因为一些人的心态问题，所以高考的时候就容易发挥失常。高考的时候就应该保持一个平常的心态，这样你才能考出一个好的成绩。所以高一成绩差，并不可怕，只要你以后多努力就好了。

高一成绩差多半是由于自身松懈的造成的，很多学生在初三的时候拼命学习，为的就是考上一个好的高中，考上之后目标没了，在第一年会放松警惕，因为已经处在好学校里了，他们会想——玩一年再学吧，反正高二再学习也不迟。这种思想在他们的脑海里不断地回荡，成绩自然而然的就差了。

有人说高三是最累的，其实初三也是一样的，那么累过之后，好不容易考上一所好高中，不好好休息休息，懒散一年怎么都说不过去。高一是联系初中和高中的纽带，很多学生刚上高中的时候，不能够很快的适应高中生活，不能快速的和新同学打成一片，所以学习起来比较吃力。

高中的课程和初中相比还是更上一层楼的，很多学生习惯了初中那种平时随便学学，然后到了考试的时候狂补的习惯，在高中显然是不合适的，这也是导致高一成绩差的原因之一。

还没有适应高中的新环境，大多数人刚刚进入一个新环境的时候都会不适应，这样对于学生的话，就会造成他们的学习成绩不好。

我在高中的时候，老师就经常跟我们说要尽快适应高中环境，毕竟高中跟初中不一样，但是究竟怎么适应，老师也没有告诉我们，这都是要看自己的悟性了。

还有学习方法没有转变，在初中时间比较多，学习量也比较少，有很多人就习惯在最后再开始学习，但是这样仍然可以有一个好成绩。

而高中就不一样了，学习特别的紧，没有其他的时间供你玩耍，要把所有的心思都放在学习上，要不然就会被同学超过。

很多学生刚刚进入高中，最先做的不是去看看课本主要讲了什么，而是先找学校附近有没有好玩的地方，虽然这也是熟悉高中的环境，但是这样对学习是没有任何好处的。

其实在学习过程，面对不同的阶段，自己的学习没有很好地衔接的话，高一的时候出现成绩差的情况不是不可能的，我自己就是这个样子。我不是自夸，自己的初中成绩算是很不错的，怀着对高中的向往然后自己来到一个还不错的班级，但是在刚刚一个月的学习之后，参加的班上的考试，自己的成绩真的就是下滑了很多，其实很多人高一的时候都有这样的情况，我觉得还是因为学习方法没有调整好，所以自己的学习就是完全跟不上。

同时这一时候，你必须要接受就是这样差距过大的情况吧，有很多孩子就是没有调整好自己的心态，面对自己学习上面的失利，常常就是变得很不知所措，还有很多人就是选择自暴自弃。我身边就是有一个这样的同学，因为几次排名垫底，自己就对自己的学科失去了信心了。所以高一时候的成绩差，并没有什么，调整好自己的状态，找到适合的学习方法，自然成绩会上去的。

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灌南县18974773111： 我刚上高中,成绩不是很好,到底是什么原因? - ？
訾冯噻托： 高一的压力会很大的,特别是不适应高中的环境,以及高中的学习方法而且考了重点高中,以前自己在初中可能很强,但到了高中就有更多强人,自己压力更大 那慢慢爬上去,上了轨道就舒服点啦 用一两个学期爬上去,然后就稳定下来,寻求突破,那大学就指日可待啦而且高中学习真是压力很大,脾气会暴躁 在下过来人,当时自己都不觉得自己暴躁紧张,现在回想了就觉得真是啦至于心理,最好就有好学心啦,例如解到一道难题的喜悦会让你越战越勇少走弯路就是捷径,衷心希望后辈少走弯路,走得舒服点啦

灌南县18974773111： 高中生:高一下学期成绩下滑,原因是什么 - ？
訾冯噻托： 1. 学习难度增加;2. 学习没有信心:高一上的满腔热血被大堆作业和熬夜学习所淹没,以及难以提高的成绩,都容易让人丧失斗志;3. 学习习惯不好:高一上没有实现从初中到高中的过渡,从而保持了一些不适合于高中的学习习惯.诸如不经常复习,临时抱佛脚等.

灌南县18974773111： 我是一名高一的学生.我每天都在学习.可是考试就是考的不好这是为什么.？
訾冯噻托： 心态的问题,很多人在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到理想的分数,究其原因,就是心理素质不过硬,考试时过于紧张的缘故,还有就是把考试的分数看得太重,所以才会导致考试失利,你要学会换一种方式来考虑问题,你要学会调整...

灌南县18974773111： 刚上高一成绩不好 - ？
訾冯噻托： 我也是省重点高中毕业的,高一的时候全市最好的学生都聚集在同一所高中,所学内容又突然难了很多.一开始肯定会不习惯,会失败,你就要看看别人有什么好的方法,或者直接向老师咨询,不要害怕别人的看法,最重要的就是自己坚持!我以前高中的同桌,那个女孩是以他们学校第一考进来的,结果高一高二无论她多努力,成绩始终不行.我记得很清楚高二时前桌的男孩很看不起她,说“你天天写什么东西啊,成绩不还是那样”,当时我听着都难过,她只是很淡定的笑,继续写她的.后来高三她的成绩就上来了啊,不懈的努力绝对不会带来坏的结果.加油!

灌南县18974773111： 高一上学期成绩差,原因是什么 - ？
訾冯噻托： 通常高一成绩差是不能适应从中学到高中的改变,要学的科目实在是越来越难,就像我,高一的物理特别差,后来一直到高二才慢慢变好的,不要放弃

灌南县18974773111： 我是高一的学生,基础还不错,可是每次考试都考不好,老师说我脑子好,可是为什么总是考不好?内心很郁闷. - ？
訾冯噻托： 1,你还是高一的学生,高三才真正高考呢.基础不错,这是优势.现在考不好,你别想太多,心里别有太多负担,要不然会影响你的学习,以及生活的.我以前就是心理状态不好,所以后来学习也没搞好,读的不是很理想的大学.你现在每次...

灌南县18974773111： 学生成绩不好的原因有哪些 - ？
訾冯噻托： 影响学生成绩的因素有很多的,比如1、学习方法不得当.学生学习很努力,作业也都认真完成,但是学习还是不好,可能是方法不当,方法正确的话会事半功倍,反之,就会事倍功半.2、情绪问题的困扰.消极情绪产生时,学生会生活在紧张、焦虑、烦恼当中,如果被这种情绪主宰,就没有办法去学习.3、用功程度不够.学习确实要用一定的功,要达到一定的强度才能彻底地掌握知识.大多数学生用功程度不够,其原因有三分之二是不知道怎么用功,不懂得学习方法.4、没有学习兴趣.一个孩子要想取得优异的成绩,那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏.很多家长说:“我的孩子是三分钟的热度.”其实每个孩子都是这样,只有在后面不断激励孩子,才能让孩子始终保持热度.

灌南县18974773111： 我现在是高一的学生,每天都有认真学习可是成绩很差 - ？
訾冯噻托： 首先你上课认真听,不懂就去问老师或者同学,诚恳一点,然后回家先把学校的作业完成好.多做习题,做错的改正后多抄几遍.该背的背,背不了的就做题.弄完这些以后就在看一边教材.考试大部分的内容都是和教材息息相关的.因为你要学会喜欢你成绩不好的课程,一般都是这样,你越是讨厌,越是逃避,就越学越差.当学习,做题成为一种每天必备的习惯,我相信你会喜欢这几门你曾过不了的课程的,祝你听过我的建议后,成绩越来越好!

灌南县18974773111： 高中为什么我学习努力但是成绩很差,我其实一点不笨啊.过来人指导一下...要说的深刻一点 - ？
訾冯噻托： 在高中阶段像你这样的情况很多的,觉得自己一门心思放在学习上,可是成绩老是不理想,根据我的经验,我总结可能有以下几个原因:1.你自己有没有想你认为的那么努力.什么意思呢?有些同学整天想好好学,心意是好的,可是没有行动...

灌南县18974773111： 高一孩子的成绩急剧下降多是什么原因 - ？
訾冯噻托： 高一的数学和物理难度突然加大,另一方面,女孩到高一往往充满幻想,上课容易走神.没关系的,到高二下学期就好了,我当初也向你的孩子一样,后来高三补一补,照样考上了大学