小学三年级语文《躺在波浪上看书》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《躺在波浪上看书》原文
你相信吗?不久前,我曾躺在起伏荡漾的波浪上,从容地读一本杂志!
九月,我访问约旦时,和几位朋友游览了的死海。
来到死海岸边,只见海水轻轻涌动,泛出一种奇特的光晕,五颜六色,像彩虹似的。我蹲下去,捞起一把细沙,细沙中混着一些白色透明的小颗粒。朋友告诉我,这是盐的结晶,那变幻多彩的光晕正是这些结晶体反射出来的。死海其实是个内陆湖,水中含盐量特别高,竟高于一般海水的九倍!任何生物都不能在这样的水中生存,“死海”因此得名。
“不过,”他又说,“正因为水中含盐量高,死海才能创造一种奇迹:人躺在水面上读书,喝咖啡,不会沉下去!”
大家的兴趣一下子被激发起来,都想下水试一试,我第一个跳下水去。
死海的水是温润的,还似乎有一股阻力,在水中行走有些吃力。我走到水深及胸时,便仰身躺了下去——奇迹果然出现了!温润的水把我整个身体托浮起来,像托浮着一片树叶。我只要保持着身体的平衡,就像躺在床上那样舒服自在。细浪在我的耳畔絮语,微风拂面而过,明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来……我几乎想在这温润的、摇晃的“床”上睡一觉了!
“给你!”朋友过来,把一本杂志递给我,“看书吧,我给你拍张照片。”
我翻开那本杂志,装出读书的样子,闪光灯倏地一亮,朋友为我拍下一张值得永久保存的照片。我高兴极了,想站起来也给他拍一张。不料,收腿时却遇到了强劲的浮力,收不回来,身体一歪,一股苦涩的咸水立刻涌入口中,眼睛也涩得生疼。我只好闭上眼睛,扑通扑通地游上岸。一位朋友拿起半瓶矿泉水就往我头上浇,又递过来一条毛巾让我擦脸。四周的游人哈哈大笑……
“好厉害的死海呀!”我的脸上,尤其是眼睛里火辣辣的。我呼哧呼哧地喘着气说:“不过,能在死海里游泳,确实是一件难得的快乐事!”
【篇二】小学三年级语文《躺在波浪上看书》教案
教学目标:
1、会读会写生字9个,认识3个。
2、重点理解词语五个:号称,变换,光晕,絮语,苦涩。读句子理解“蹦跳”、“沉默”、“絮语”在句中的意思,体会拟人手法在表达上的作用。
3、继续学习选用适当的方法,在所给答案中确定课文重点,并且说出理由。
4、朗读课文,详细复述“我躺在波浪上读书,拍照”的有关内容。
5、阅读课文,了解“死海”名称的来历,知道人能躺在死海上看书的原因,体会作者在死海里游泳的快乐。
6、在课外书刊中找出一则世界趣闻,互做交流。
教学重点、难点:
1、确定本课的重点内容是什么?
2、理解“为什么‘我’感到能在‘死海’里游泳,是一件难得的快事”。
教学准备:
搜集有关死海的资料
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、师述:今天我们学习第九课,躺在波浪上看书。
2、学生质疑:人怎么能躺在波浪上看书呢?这是什么地方?
3、今天我们就来揭开其中的秘密。
板书课题,齐读课题。
二、初读课文,检查学生课前预习。
1、自读课文,认读生字新词。
2、查字典,联系上下文理解词语:从容、奇特、变幻、温润、平衡、絮语、强劲、浮力
3、指名分自然段朗读课文,说说课文主要写了什么?还有什么不懂的问题。
三、学习课文,理解课文内容。
1、自由朗读课文,想想:“我”游览死海有哪些收获?
2、找出有关的句子读一读。
3、全班交流讨论:
(1)景色色美丽奇异。
海水轻轻涌动,泛出一种奇特的光晕,五颜六色,像彩虹似的。
(2)死海名字的来历。
死海其实是个内陆湖,水中含盐量特别高,竟高于一般海水的九倍!任何生物都不能在这样的水中生存,“死海”因此得名。
(3)人躺在波浪上看书的缘由。
水中含盐量特别高。
(4)死海所创造的奇迹。
温润的水把我整个身体托浮起来,像托浮着一片树叶。
细浪在我耳畔絮语,微风拂面而过,明晃晃的阳光从蓝得透明得晴空洒下来。
不料,收腿时却遇到了强劲的浮力,收不回来,身体一歪,一股苦涩的咸水立刻涌入口中,眼睛也涩得生疼。
4、指导有感情地朗读课文,说说:“死海”吸引游人的地方在哪里?
5、教师小结。
四、课堂小结,书写生字。
1、教师小结。
2、指导书写生字。
(1)指名认读生字。
(2)交流,说说怎么记住这些字。
(3)重点指导书写“”字。
(4)学生书写。
【篇三】小学三年级语文《躺在波浪上看书》教学反思
《躺在波浪上看书》一文是一篇充满了趣味的游记散文,既有科学性的描述,也有许多优美的描写。我觉得要让这样类型的课文上出语文味,就必须让学生在课内多进行语言文字的训练,多进行语言文字的实践活动。在本课的教学中,引入课文后,让学生能以最快的速度了解文章的内容结构,并确定下课文重点。然后,便引导学生直奔重点,充分发挥学生在阅读中的主体性以及独立性,品读课文,深入学习,解决作者“为何说躺在死海的波浪上读书是一件难得的`快事”这一教学重点、难点。
根据新课标的精神“充分的给时间让孩子自己去探究,让孩子有充分的机会“我口表我意”在实践中发现,在互助中研究,合作中探索,充分地肯定孩子在阅读中的主体性以及独立性”,在本课教学中,我抓住学生的兴趣点,即学生最感兴趣的问题“人为什么能躺在波浪上看书”,让学生进行合作学习,在探究中寻找谜底。引导学生在“死海”中“畅游”,让学生在“畅游”的过程中了解死海,体验乐趣。顿时课堂上活跃了,学生被激发出来的好奇心、兴趣、热情等情感因素成为求知的动力。在交流中可以看出孩子们对这部分课文有了充分的理解,对死海的知识有了一定的掌握。充分的时间给予学生,让学生自己去探究,在互助中研究,在合作中探究,充分发挥学生的主体性和独立性,学生学得是多么有兴趣,多么快乐。
这一课的教学,课堂气氛活跃,学生能动性充分地发挥,教学效果不错。
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素米润津:[答案] 收
光山县19278816333: 我躺在波浪上读书为什么在死海游泳是一件难得的快事? - ?
素米润津: 由于死海盐水浓度高,游泳者极易浮起.富含盐类的水使人不会下沉.搜易可以躺在波浪上读书
光山县19278816333: 有一些红珠子 白珠子是红珠子的7倍 白珠子的个数在三十和五十珠子有多少 小学三年级 - ?
素米润津: 三十和五十之间,七的倍数有35和42,如果红珠子个数是5,那白珠子的个数就是35;如果红珠子的个数是6,那么白珠子的个数就是42.
光山县19278816333: 我躺在波浪上读书的感觉自由自在,肯定是舒服自在的.该病句 - ?
素米润津:[答案] 躺在波浪上读书的感觉,肯定是舒服自在的. 这里主语是感觉.“我”躺在波浪上感觉舒服,别人躺着也舒服的,所以没必要加“我”
光山县19278816333: 我躺在波浪上读书是用什么形式概括 - ?
素米润津: 答-您躺在弹簧床上阅读.
光山县19278816333: 三年级语文上册语文阅读 郑板桥爱子答案 我要的是答案答案 - ?
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光山县19278816333: 德清小学三年级下册语文第八单元试卷最好快点 谢啦!急! - ?
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光山县19278816333: 苏教版小学三年级语文课文《荷花》中的最后一段“画家”指的是谁 - ?
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