小班教案

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　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、学会穿珠子。

　　2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

　　3、感受串珠子的乐趣。

　　 材料：

　　各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

　　 玩法： 在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。

　　按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。

　　将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

　　将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

　　 活动反思：

　　在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

　　这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

　　串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。

　　2、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。

　　活动预备：

　　每个幼儿一块垫子围坐在地上。

　　活动过程：

　　1、幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣。

　　2、看看自己的小脚

　　提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、奔放靓丽的青春脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。

　　3、感受脚弓及其作用

　　(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。

　　(2)知道脚底中间有个 凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。职场生涯

　　(3)小朋友，我们试试走路的感觉。

　　4、小说小脚本领大

　　提问：小脚有什么用?

　　小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。

　　5、怎样保护小脚 提问：怎样保护我们的小脚呢?

　　(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)

　　6、念穿袜子童谣

　　7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?

　　教学反思：

　　在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。

　　姑娘们，这是最简单的小班教案，每节课上下来小朋友们能学到些什么，就是你在上课前所准备的教案是否精彩。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

　　2.引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的'平衡能力。

　　3.培养幼儿的自信心、勇敢的品质。

　　活动准备：

　　1.沙包（5个）、呼啦圈（5个）

　　2.音乐：《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》

　　活动过程：

　　1.教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，模仿青蛙跳，师生一起随《青蛙最伟大》音乐，进入活动场地，“捉”害虫去。

　　2.引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

　　儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。 腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

　　3.组织幼儿做游戏

　　（1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳

　　（2）跳土堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能

　　（3）跳小河，鼓励孩子们想出其他办法

　　（4）到了田地了，捉害虫

　　4.青蛙宝宝们，把害虫消灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

　　跳小河——跳土堆——跳荷叶

　　5.小青蛙跟着妈妈做放松动作。（背景音乐《我爱洗澡》）以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。

小班教案 篇4

　　 活动目标：

　　1、了解发芽是春天植物的主要特征，发芽、生长需要阳光、空气、水。

　　2、培养幼儿观察和发现事物变化的能力，体验种子发芽、长大的快乐。

　　重点难点：

　　重点：培养幼儿观察和发现事物变化的能力，体验种子发芽、长大的快乐。

　　难点：种子发芽、长大需要阳光、空气、水。

　　活动准备：挂图：种子发芽的挂图，太阳一个；音乐：钢琴曲。

　　实物：种子及其生长发芽的过程，水壶一把；

　　 活动过程：

　　1、组织教学。

　　2、引出课题。

　　“你们知道现在是什么季节吗？”“树木有什么变化呢？”“小草有什么变化呢？”“我还给小朋友带来了小客人。”“想不想看？”“闭上眼睛……”“它是谁呀？”（是种子）。

　　3、引导幼儿观察种子的变化。

　　问 “把它们种到土里它们会发生什么变化呢？”“我们来看一看吧！”边观察边引导。“长了一天的种子，有什么变化？”（又大又胖）幼儿学一学你又大又胖的样子。“猜一猜长了三天会有发生了什么变化呀？”（发芽）幼儿学一学。“小种子长了五天了，小芽芽变得怎样啦？”（长得更高了）“长了八天的小种子又发生了什么变化啦？”（长出了叶子）“我们来学一学，”体验种子发芽、生长的快乐。“是谁帮助小种子发芽、长大的呢？”

　　4、出示挂图示范讲故事，配钢琴曲。

　　“我们来听个故事，你们就会明知道了。”边讲述故事边提问：“她看见水为什么会很高兴？”学喝水、学呼吸。

　　故事讲完提问：

　　① “是谁帮助小种子发芽、长大的呢？”

　　②“它看到水会是怎么喝的？”学一学喝水和变胖的样子，“种子和我们小朋友一样需要喝水”。

　　③“它想到外面呼吸新鲜空气，它的腿怎样了？”他终于呼吸到新鲜空气啦！学呼吸空气。种子和我们小朋友一样需要呼吸空气。

　　④“天晴了，太阳公公照在身上，它们发生了什么变化？”学慢慢长大的样子。总结：所有种子发芽、长大都需要阳光、空气、水。

　　5、表演故事。“来我们来做小种子吧，种在地下了！”

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

　　2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。

　　活动准备

　　1.课件：照片-好朋友

　　2.音乐：找朋友

　　活动过程

　　1.音乐游戏《找朋友》导入活动

　　幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。

　　2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

　　教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？

　　3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。

　　教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？

　　你的好朋友呢？你们两个谁高？

　　4.感知同伴之间交往的方法。

　　教师引导幼儿思考：

　　两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？

　　玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？

　　教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

　　看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。

　　5.情景表演

　　幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，

　　相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。

　　6.出示照片

　　让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？

　　7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

　　活动自然结束。

小班教案 篇6

　　 小班语言活动《小花布》

　　 活动目标

　　1、自然地学念儿歌，感受儿歌中的情趣和节律美。

　　2、能大胆地仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

　　3、了解一些常见动物的花纹，感受局部与整体关系。

　　 活动准备

　　1、教师自制图书一本。

　　2、各类小动物图片和小动物身上花纹的图片

　　重点：学念并尝试仿编儿歌

　　难点：感受局部与整体的关系

　　 活动过程：

　　一、猜一猜，说一说

　　1、今天老师带来了几块小花布，我们来猜猜这些小花布是哪个小动物花衣裳？（老师）

　　2、我们来看一看。（出示图片）

　　3、幼儿观察并说说这些小花布是谁的花衣裳？（边说边出示图片）

　　二、看一看，念一念（自制绘本）

　　1、根据已经配对的图案学念儿歌

　　（1）教师逐页翻大书根据书中图片说说“这是谁的花衣裳？”

　　（2）请幼儿完整翻大书跟念儿歌一遍。

　　2、用问答的形式跟念一遍。

　　3、请幼儿记忆动物出场顺序，合拢图书完整背诵儿歌一遍。

　　三、玩一玩，练一练

　　1、教师出示花纹图片，让幼儿尝试仿编

　　(1)教师引导幼儿这是谁的花衣裳，并用儿歌中的语言来仿编（教师可先示范）

　　（2）让幼儿尝试仿编

　　2、把编好的儿歌一起来完整念一念

　　四、结束：让幼儿去生活中观察，并用儿歌中的语言来表达。

　　大书（绘本）：

　　小花布，小花布，你是谁的花衣裳？

　　小花布，小花布，我是奶牛的花衣裳。

　　小花布，小花布，你是谁的花衣裳？

　　小花布，小花布，我是孔雀的花衣裳。

　　小花布，小花布，你是谁的花衣裳？

　　小花布，小花布，我是长颈鹿的花衣裳。

小班教案 篇7

　　小班

　　下页小班数学教案 6以内的点数

　　小班数学教案 6以内的点数

　　幼儿园小班数学教案：6以内的点数

　　来源：寿光世纪学校幼儿园 李桂云

　　【活动目标】

　　1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

　　2．幼儿能尝试简单的分类。

　　3．体验快乐的情绪。

　　【活动准备】

　　红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣

　　今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

　　二、基本部分：

　　1．发现小花瓣

　　师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！

　　2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）

　　师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

　　老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花?

　　（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）

　　幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

　　3、找朋友

　　播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

　　4、给纸杯花贴花瓣花

　　（1）教师发现没有颜色的花

　　咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

　　（2）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

　　师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

　　引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　　（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

　　(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)

　　（4）数一数自己的小花有几个花瓣？

　　5、送花儿回家

　　现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?

　　教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

　　三、活动结束：

　　师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!（播放音乐）

小班教案 篇8

　　 活动目标：

　　1、观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。

　　2、欣赏散文诗，初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

　　3、感受夜晚的美。

　　 活动准备 ：图画书、背景音乐、小书、晚上的夜景图片

　　 活动过程：

　　一、开始部分：将幼儿带入关了灯的房间谈话引出活动“晚上”。

　　1、师：“教室怎么黑漆漆的，能看见东西吗？那怎么办？”

　　2、现在我们要做游戏了，出示一张夜晚繁星的图片。

　　1）“这是什么时候？”

　　2）“从哪里看出来的？”

　　3、发散思维谈话“谁来说说看，晚上，你都会做什么呢？”

　　二、基本部分：

　　1、教师出示大书，有选择的观察部分图画，初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

　　1）瞧！今天老师带来了一本图画书，书的名字就是《晚上》，书里讲了很多关于晚上的事情，我们一起来读读看。

　　教师出示大书，介绍封面，指认“晚上”，一起看书。

　　2）P1：教师“晚上是太阳回家休息的时候”

　　3）P2：教师：“晚上是星星和月亮出来捉迷藏的时候”

　　提问：小朋友，谁来说说看，晚上是…….什么样的时候

　　4）看看晚上还是干什么的时候？这是在干什么？吃的什么饭？（晚饭）都有谁？全家人一起吃饭的时候心里感觉怎么样？学一学开心的样子？

　　P3：晚上是爸爸妈妈下班，全家人一起吃饭的时候。

　　5）P4：教师：“谁来自己讲讲看，晚上是……..”

　　2、幼儿自由翻阅小书，看一看讲一讲书本中晚上还发生了哪些事情。教师巡回辅导，发现孩子们有说的好的时候及时肯定。

　　3、大书梳理完整阅读，尝试运用句式跟读。（根据时间而定）

　　教师：会读了吗？我们读读看，师幼共读1-3页。

　　三、结束部分

　　今天我们看了一本关于《晚上》的书，小朋友们都知道了晚上是……回到家里我们也和爸爸妈妈一起说说说看，晚上，在家里我们还会做哪些有意思的事情，回头我们把它画下来，也做成这样一本书，告诉大家，好吗？

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