孩子学习态度马马虎虎怎么纠正？

孩子在学习上总是马马虎虎，粗心大意怎么办~

其实很多家长都在说自己的孩子很粗心，容易出错，特别是考试时简单的题目最容易出错，复杂的题目又往往能做出来，这是怎么回事呢？
小编列举几种典型现象
现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。
很多孩子在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，原来是这样的啊。于是再做，发现还是不能独立的把题目完整的做出来，于是再看答案，再做。
原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能跟着老师的思路把题目抄下来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把题目背过了，一段时间以后就只记得题目不记得解法了。所以，“背题”是万万要不得的，考试的题目千千万，背的过来么？
现象二：会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数
很多家长都反映说自己的孩子很粗心，经常把会做的题目算错，甚至有家长说孩子期中考试考了96分，丢掉的那四分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多学生也说，这道题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。其实，小编告诉各位家长，会做做不对才是最可怕的。
原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细的说。第二个原因就是对知识掌握的不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。
现象三：心态不端正，觉得做不对无所谓，会做就行了
很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种看法是不对的。
原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。


孩子的学习习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：从生活中，而不仅是学习上，进行训练。
1.注意力的训练方法有读书、下棋、学习乐器等等（关于这个问题的研究很多，有各种理论和指导）。
2.分析力的训练方法是“随口问”，养成随时问为什么的习惯，养成思考的习惯。（这其实是真正的素质教育。即使是成年人中，没有思考的习惯，不假思索地接收各种信息的人太多了。这种状况有人归咎于中国的教育体制不鼓励思考，我觉得这种“都是体制，别人的错”的态度倒真是教育问题。）
3.执行力的培养在于执行。永远不认可口头上的“会”，必须见到正确率才算结束。诗词的背诵，一定要落到默写。阅读题，要讲得出来龙去脉。数学题，一定要落实到步骤。这些都是要沉下心练的功夫，也是真功夫。

总结判断：
“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问，熟练度够吗?
“原本会做的，考试做错了”——那就问问，基本概念真的清楚吗?
“审题不清，导致做错”——那再问问，准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?

做题粗心大意，马马虎虎的现象几乎出现在每个孩子身上，原因有以下几个：1、对所做题目掌握的不够扎实，一知半解导致做题时出错，有几个孩子做1+1=？时出错啊？一句话就是没有完全掌握，粗心大意只是挡箭牌而已。2、对所做题目不感兴趣，难以集中注意力。3、做题环境对孩子有干扰，诱惑的东西，导致做题时分心。4、学习态度不够端正，寥寥草草应付差事。5、没有学会做完题后自己检查，及时发现问题进行修改。6、对所做题目不够重视，用心不专。面对这种孩子，家长要有足够的耐心，不要指责抱怨，否则会加重孩子马虎的毛病。当孩子做题时如果孩子需要可以温柔的陪伴，但不要过多的干扰孩子的思路，孩子遇到困难细心讲解，跟孩子一起解决。当孩子有进步是及时鼓励，适当奖励，表扬过程不是结果，加强孩子自信心的建立，让孩子能够从容面对困难。

首先、片面关注学习习惯,忽视做事的条理性，家长往往重视培养孩子的学习习惯,而忽略了让孩子养成做事的条理性.其实,学习上细心的习惯不是单一存在的,而是与生活习惯密不可分,做事丢三落四、缺乏条理、不能坚持到底的孩子,往往在学习上容易出现粗心的问题.

孩子在做事的过程当中,会学会自主,学会次序的安排,把握节奏,变得有条理,更重要的是有了心理体验,这样的心理体验多了,自然形成了一种习惯,而良好的生活习惯自然会迁移到学习当中,因此,家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会,养成良好的做事习惯对学习有促进作用,往往会使学习事半功倍.

其次、让孩子考家长。一般来讲，孩子对此类做法都会很感兴趣。他们会出一些容易错的题考家长，家长此时可以存心马虎一下，让孩子指出错误。孩子亲自纠正的错误，印象往往很深，这种做法对孩子也是一种教育，等他们做题时，也会防止马虎。

再次、孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。

最后一点、家长得以身作则。俗语说，有其父必有其子。父母对子女有很大的影响，家庭教育具有潜移默化的作用。其次要严格要求。当然不能只针对孩子，应对全体家庭成员提出同样要求，这样孩子就没有理由反对。当孩子忘了关电灯、风扇、忘了收拾东西，不管他正在做什么，都要他立即停下，把电灯、风扇关了，把东西收拾好了再做其它。

孩子粗心，是很多家长的心病。当孩子粗心时，他不但生活上丢三落四，学习上还总是犯小错误，比如考试时看错数字、小数点位置。可是，生活中孩子有粗心的习惯，家长往往是束手无策的。当家长发现孩子粗心时，大多数情况下只是简单地理解为，孩子做事情心不在焉，或者做事情不熟练，造成的失误。但实际上，孩子有粗心的坏习惯，有更加复杂的原因：多数孩子粗心，是因为做事情注意力不集中造成的。现在有的宝鸡孩子，平时没有养成良好的习惯，在学校里学习上有老师的严格监督，在家里生活上有家长的时时帮助，时间久了，孩子自己没有养成良好的习惯，当孩子需要独自完成一件事情的时候，就容易注意力不集中，丢三落四，粗心大意。家长不妨送贝尔安亲。为什么呢？因为这里的会要求孩子们去独自完成自己的事情，包括完成作业、课前课后的预习和复习等，吃饭也是自己去领然后归还，非常有利于改正孩子粗心的坏毛病。给孩子们培养好的习惯应从身边小事抓起，靠一朝一夕是不会养成良好习惯的，只有从小事着手，比如从分类整理自己的学习工具，保持整洁的书本等小事培养，慢慢才会培养出更好的良好学习习惯。

孩子在做事的过程当中,会学会自主,学会次序的安排,把握节奏,变得有条理,更重要的是有了心理体验,这样的心理体验多了,自然形成了一种习惯,而良好的生活习惯自然会迁移到学习当中,因此,家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会,养成良好的做事习惯对学习有促进作用,往往会使学习事半功倍.

其次、让孩子考家长。一般来讲，孩子对此类做法都会很感兴趣。他们会出一些容易错的题考家长，家长此时可以存心马虎一下，让孩子指出错误。孩子亲自纠正的错误，印象往往很深，这种做法对孩子也是一种教育，等他们做题时，也会防止马虎。

再次、孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。

最后一点、家长得以身作则。俗语说，有其父必有其子。父母对子女有很大的影响，家庭教育具有潜移默化的作用。其次要严格要求。当然不能只针对孩子，应对全体家庭成员提出同样要求，这样孩子就没有理由反对。当孩子忘了关电灯、风扇、忘了收拾东西，不管他正在做什么，都要他立即停下，把电灯、风扇关了，把东西收拾好了再做其它。

孩子学习态度马马虎虎怎么纠正，我觉得这是每个孩子的所有孩子的毛病都是这样的。应该是让他认认真真的。慢慢的教育他就好了。

如果孩子的学习态度总是马马虎虎的那么我明天如果孩子的学习态度总是马马虎虎的，那么我一定要及时的纠正，告诉他马虎会产生什么样的后果如果孩子的学习态度总是马马虎虎的那么我明天要及时的纠正告诉他马虎会产生什么呀

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