幼儿园教案夏天的雷雨
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的幼儿园教案夏天的雷雨,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教案夏天的雷雨1
活动目标:
1、在表演唱的基础上,引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
雷声录音,鼓,沙球,空饼干盒,银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重难点:
探索使用各种材料来表现雷雨。
选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
1、听,这是什么声音?(雷声)天气马上就要怎么样了?
2、 小结:雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论,演唱歌曲
1、分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。
三、探索实践,经验交流
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?
四、合作表演,体验愉快
1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
教学反思:
在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。
我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。
幼儿园教案夏天的雷雨2
活动目标
1、唱好切分音,用跳音唱"一闪闪'、"哗啦啦'用有力的声音唱"轰隆隆'。
2、学习用问答对唱的形式演唱。
活动准备《夏天的雷雨》歌曲磁带。
环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象,并说说、议议。如:太阳不见了,天暗下来了,乌云密布等。
活动过程
1.谈话导入,唤起幼儿已有经验,熟悉歌词内容。
请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的?
在谈话回答过程中,帮助幼儿熟悉歌词。
2.教师示范演唱,请幼儿欣赏歌曲旋律,进一步熟悉歌词。
3.引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲,重点唱好切分音。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备 课 卡活动过程
4.请幼儿分成男女两组,采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱"一闪闪"哗啦啦",用有力的声音唱"轰隆隆"。
5.请幼儿俩俩自由结伴,用问答对唱的形式演唱,并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。
6.全体幼儿随歌曲一起进行表演。
7.听音乐拍手走出活动室。
幼儿园教案夏天的雷雨3
活动目标:
1、会有感情地朗读短文《夏天》。
2、识字:柳叶、小花、飞。
3、初步了解“儿”话音的读法。
4、会说“······像······”的比喻句。
5、会用完整话描述夏天。
6、了解雨前的动物前兆。
7、培养幼儿热爱夏天,热爱大自然的情感。
活动准备:
短文朗读磁带;《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲;花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。
活动过程:
1、今天我们来玩闯关游戏,看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组:fire队和sun队,比赛开始。
(1)老师给大家带来了很多礼物,请你们用“有······有······还有······”说说黑板上有哪些礼物。[要按照从上到下,从左到右的顺序说]
(2)请大家来听一段音乐,然后回答:听到什么声音?猜一猜是什么季节?[听昆虫、小鸟的鸣叫声]
(3)现在就是夏天,请小朋友想一想,夏天是什么样的?用完整话讲给大家听。(夏天鲜花盛开、大树茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞,夏天是一个美丽的季节。)
2、有一个小孩,他也想跟你们说说夏天,请小朋友认真听,他都说了夏天里的什么事物?(请幼儿听磁带,回答问题)
3、请幼儿一句句地听磁带,找一找磁带中提到了哪些图片,说短文的内容。(幼儿根据磁带描述的内容找相应的图片,如:太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片),教师解答为什么小花低头,柳叶打卷儿。[因为夏天气温很高,植物中的水份蒸发,植物就缺少了水分,所以柳叶打卷,小花低头。
4、录音机里说的话老师已经写到黑板上,请小朋友和老师一起来读一读,然后找一找“蜻蜓飞来了,它说了什么话,用横线在文中画出。”[请幼儿指出蜻蜓说的话,教师用横线画出,强调以后幼儿做连线题也要用格尺。]
5、介绍儿话音,“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。
6、请小朋友再次有感情地随师读课文,猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。
7、看看我们的闯关结果:A组太阳已经变红了,B组也已经得了很多团火,很多团火聚集到了一起,像个大圆球,我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征,这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。
8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的图片,说说谁像谁。[幼儿说彩虹像小桥;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]
活动延伸:
夏天经常下雨,下雨前小动物会表现出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子会低飞,蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化,明天讲给老师和小朋友听。
幼儿园教案夏天的雷雨4
【活动目标】
1、学习观察夏季雷雨前后的.天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、体验明显的季节特征。
【活动重难点】
学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动准备】
1、《小朋友的书·夏天真热》
2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验,收看或收听关于雷雨的天气。
【活动过程】
一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?
2、天空中出现了什么?(乌云)
3、看上去怎么样?
4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声,闪电)
二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音?(雨点)
2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时,教师和幼儿一起撑伞到雨中走走,听雨点声,看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看,听一听,现在和下雨时又什么不一样?
2、天上出现了什么?(白云)
3、到户外走一周,呼吸雷雨后的清新空气,感受雨后的凉爽。
幼儿园教案夏天的雷雨5
摘要:
一、创设情境导入活动;
二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词;
三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型;
四、演唱歌曲。
关键词:
夏天;雷雨;切分音;歌曲图谱。
作者简介:
姓名:关玉婷 单位:关山幼儿园 出生年月:1992年8月4日
邮政编码:430074 性别:女 民族:汉
详细通讯地址:武汉市东湖高新区新竹路关山幼儿园
正文:
目标:1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。
2、知道切分音,学习并掌握切分音的节奏和唱法。
3、能记忆歌词内容,用不同的力度来演唱歌曲。
准备:1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。
2、歌曲ppt,闪电、打雷、雷雨的音效,歌曲内容图谱一份,问答标志两个。
3、歌曲节奏型一张,切分音节奏型一张。
过程:一、创设情境导入活动。
1、设置情境幼儿进入场地。
2、复习歌曲《大雨和小雨》。
3、播放闪电、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提问引导幼儿说一说听到了什么。
二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼儿欣赏歌曲。
师:我们一起来听一首好听的歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。
2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词。
师有感情的演唱一遍歌曲,并提问:"你们刚才听到了什么?"(请幼儿自由回答)
3、出示图谱,帮助幼儿理解记忆歌词内容。(用一个图谱代表一句歌词)
(1)根据幼儿回答出示歌词图谱,并解释图标代表含义。
(2)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助幼儿记忆歌词顺序。
三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型。
1、出示节奏型图谱,练习熟悉节奏型。
2、引导幼儿认识切分音,学习切分音的节奏型。
(1)知道切分音的节奏特点,出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。
(2)用拍手的形式练习切分音。
(3)用歌词内容带入节奏练习切分音。
3、根据图片节奏型练习歌词。(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段提问,第二段是回答。)
四、演唱歌曲。
1、分段学唱歌曲,强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。
2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲,进一步感受歌曲的旋律和歌词。
3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。
4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。
5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。
幼儿园教案夏天的雷雨6
设计思路:
随着轰隆隆的雷声,夏天渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的,但对孩子们来说,夏天的一切是那样的惬意,那样的令人惊叹不已。因此,根据孩子的兴趣,我们设计了本次活动。
活动目标:
1、理解歌曲内容,学会演唱歌曲,并唱好切分音。
2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备:
1、有闪电、雷、雨声的PPT课件、音乐《夏天的雷雨》。
2、在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。
活动过程:
(一)导入活动
1、播放雷、闪电、雨声,引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2、提问:这是什么声音?发生了什么事?
3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
(帮助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。)
(二)欣赏、熟悉歌曲
1、播放歌曲《夏天的雷雨》,请幼儿欣赏歌曲。
2、再次播放音乐,教师用“问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。如,教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。
3、幼儿以问答方式朗诵歌词。
(三)演唱歌曲
1、教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。
(2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。
(3)幼儿演唱歌曲2—3遍。
(四)表演歌曲
1、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2、幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。
3、引导幼儿有表情地演唱。
两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有表现、表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。
儿童歌曲:夏天的雷雨
天空中一闪闪,什么光发亮?
天空中轰隆隆,什么声音响?
天空中哗啦啦,什么落下来?
小朋友请你快快想一想。
一闪闪一闪闪,闪电光发亮。
轰隆隆轰隆隆,打雷声音响。
哗啦啦哗啦啦,大雨落下来,
告诉你这是夏天的雷雨。
幼儿园教案夏天的雷雨7
活动目标
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备
1.趣味练习:夏天的物品活动过程
一、导入教师:小朋友都喜欢听故事,现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事,小朋友喜欢吗?
小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。
二、展开
1.认识夏天的基本特征教师:小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,这是说的什么季节的事呀?
(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。
(1)如果我们现在在院子里跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?
谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?
(2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?
(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法又多又好。"比如你吃什么能凉快一些?(吃西瓜、吃雪糕。)你怎样做能使自己凉快一些?(吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。)(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
三.结束
1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!
幼儿园教案夏天的雷雨8
活动目标:
1、认识雷雨这一自然现象。
2、进一步感知夏季的季节特征。
3、体验唱歌的乐趣。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
1、准备录音机,歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。
2、准备有关雷雨现象的图片,录音。
3、准备手电筒,乐器若干。
活动过程:
一、教师播放录音,引出活动主题。
1、播放雷雨录音,让幼儿倾听。
2、引导幼儿猜一猜;听到的是什么声音?什么时候听这种声音?
二、引导幼儿讨论。
谁看见过夏天的雷雨?它是什么样的?
三、组织幼儿观赏有关雷雨现象的图片。
1、请幼儿说说图片的内容:例如:闪电的画面,闪电过后下雨的画面。
2、启发幼儿说说看到雷雨的感受。
3、引导幼儿讨论:打雷和闪电时应该怎么做?例如:用双手掩着耳朵,张开嘴,不能站在树下,要留在安全的地方等。
四、学习歌曲《夏天的雷雨》。
1、教师播放歌曲《夏天的雷雨》,引导幼儿倾听,欣赏。
2、引导幼儿说说从歌曲里听到了什么,帮助幼儿理解歌曲的内容。
3、教师朗诵几遍歌词后,与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。
五、幼儿表演歌曲《夏天的雷雨》。
1、引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色,分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。
2、指导幼儿分角色扮演,如唱到“一闪闪”时,闪电婆婆便把手电筒开关数次,唱到“轰隆隆”时,打雷先生便要敲打乐器。
3、根据幼儿的兴趣交换角色重复表演。
教学反思:
在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。
在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。
幼儿园教案夏天的雷雨9
活动目标:
1、学唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一问一答的形式两两结伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备: 观察过雷雨前后的自然景象。
活动过程:
1、说说夏天的雷雨。
根据自己的经验说一说雷雨现象。
教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。
2、欣赏、熟悉歌曲。
教师范唱,用一问一答的形式熟悉歌词。例:教师:"天空中,一闪闪,什么光发亮?"幼儿:"一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。"出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握切分节奏。
3、填词唱歌。
幼儿跟老师一起唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。
幼儿在教师伴奏下,尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表现歌曲。
请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。
幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱,并用动作进行表演。
教师引导幼儿有表情的演唱。
《夏天的雷雨》小班教案
《夏天的雷雨》小班教案1 活动目标:1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣。2、让幼儿了解一些必要的生活常识,增强自我保护意识和能力。3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。5、使小朋友们感到快乐、...
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