三年级，语文，陶罐和铁罐中的相提并论是什么意思
相提并论是一个成语，意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待，这个成语出自西汉·司马迁《史记·魏其武安侯列传》：“相提并论；是自明扬主上之过。”（把两个人放在一起谈论,这自然是明白显示主上的过错。）
示例：
1、“把马克思与释迦牟尼相提并论，未免牵强附会。”——柯灵《香雪海·水流千里归大海》
2、在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。——<<"诺曼底"号遇难记>>——维克多·雨果
3、不要把我和他相提并论，他可配不上。
扩展资料：
与“相提并论”意思相近的成语：
1、一视同仁
意思是不分厚薄，同样看待。
出处：唐·韩愈《原人》：“是故圣人一视而同仁。”（这就是圣人对事对人都同样看待）
2、同日而语
指相提并论，把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
出处：《战国策·赵策二》:“岂可同日而言之哉？”（怎么能够相提并论说出来呢）
3、等量齐观
指对有差别的事物，同等看待。
出处：清·况周颐《蕙风词话》：“然而乌可等量齐观也。”（然而这怎么可以对有差别的事物，同等看待）
4、一概而论
指处理事情、问题不分性质，不加区别，一律看待。
出处：唐·刘知几《史通》：“一概而论得失？”（处理事情、问题不分性质，同等看待）
参考资料来源：百度百科-相提并论
请问:陶罐和铁罐的故事后面是什么?
省略号后面是——"再说,尺有所长，寸有所短，说不定我比你寿命长呢！“多年之后陶罐和它当年在御厨的时候完全一样，朴素、美观、漆黑锃亮。而铁罐已经完全锈烂，无影无踪了。说明每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。
陶罐和铁罐课文原文及赏析
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了...
《陶罐和铁罐》是一篇什么故事
《陶罐和铁罐》是一则寓言 陶罐和铁罐这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《陶罐和铁罐》故事内容：一个陶罐和一个铁罐，铁罐很自满，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐很谦虚，以理相让，多年过去了，陶罐被别人挖出来依旧如故，而...
三年级语文上陶罐和铁罐是什么故事
国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐摆出一副轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但不能叫做懦弱。”陶罐不卑不亢地说，“我们...
陶罐和铁罐的寓意
《陶罐和铁罐》的寓意是每个人都有长处和短处，要善于看到别人身上的长处，正视自己身上的短处，相互尊重，和睦相处。同时也要最终别人，不能因对方此时的不如意就看轻对方。《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中（第六课），为精读课文，录音由梓君、卫东、张蕾...
你知道小学语文三年级下册有哪些寓言故事吗?
《陶罐和铁罐》：黄瑞云所作的寓言故事，收录在小学语文三年级下册教科书中（第六课），作为精读课文，由梓君、卫东、张蕾、陈亮朗读录音。该故事讲述了国王御厨里的铁罐自视甚高，嘲笑陶罐。多年后，陶罐成为文物，而铁罐却消失无踪。这个故事教导我们要看到他人的长处，正视自身的不足，相互尊重，和谐...
陶罐和铁罐是几年级的课文
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中（第六课），为精读课文，主要内容：陶罐和铁罐是一个寓言说的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而埋在土里许多年后陶罐出土成宝铁罐却化为泥土，故事中的铁罐盛气凌人骄傲自大不断嘲讽陶罐随着时间的变化，最后...
陶罐和铁罐是什么体裁
陶罐和铁罐体裁是寓言。《陶罐和铁罐》是小学语文三年级下册教科书中的一篇课文，全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1至第9自然段。它的体裁是寓言，这则寓言告诉的道理是：骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看待问题。《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的...
6陶罐和铁罐这篇课文意思是什么
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级上册教科书中[1][2]，为精读课文[3]，录音由晓澄朗读[4]。而各教师对它进行了创作课件[5]。这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉...
三年级语文陶罐和铁罐告诉我们什么道理
陶罐和铁罐告诉我们以和为贵不应该有争吵，各自发挥自己的长处就好，这就是团队最大的成功。其次，每个人都不应该用自己的长处去挖苦嘲讽别人的短处，这不仅是没有道德的体现，同样也会养成目中无人、狂妄自大的性格，这不利于自身的长久发展进步。最后，世界上的万物都是不断变化的，只有能够适应环境的...
木竹迪尔： 意思是:一起坛论两件事情.
太和区15646659734： 陶罐和铁罐课文中相提并论是什么意思 - ？
木竹迪尔： 觉得自己很高贵,这些人不配跟他相提并论.
太和区15646659734： 陶罐和铁罐(片段) ①“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐 傲慢 地问. ②“不敢,铁罐兄弟.”陶罐 谦虚 地回答. ... - ？
木竹迪尔：[答案] 1.是 不是 2.你不能和我相提并论. 3.陶罐的话 4.骄傲 谦虚
太和区15646659734： 27课陶罐和铁罐这篇课文陶罐和铁罐之间发生了一件什 - ？
木竹迪尔： 《陶罐和铁罐》国王的橱柜里, 骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐, 常常奚落陶罐.面对铁罐的傲慢无礼, 陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度.随着时间的推移, 两只罐子的命运发出了根本性的变化, 陶罐出土成为文物, 铁罐却消失得无影无踪.
太和区15646659734： 小学三年级上册第二十七课第一自然段是什么? - ？
木竹迪尔： [人教版课标本第五册课文]27 陶罐和铁罐国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的.骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它.“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问.“不敢,铁罐兄弟.”陶罐谦虚地回答.“我就知道...
太和区15646659734： 三年级语文,铁罐与陶罐一课,中的省略号内容可能是什么 - ？
木竹迪尔： 省略号后面陶罐要列举出铁罐的弊端,也就是陶罐比陶罐有优势的地方,比如陶罐不会生锈,陶罐隔热性好,这也就是后来铁罐急于打断陶罐说出来的原因. 原文: “我确实不敢碰你,但并不是懦弱.”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的...
太和区15646659734： 陶罐和铁罐这篇课文是按什么顺序写的? - ？
木竹迪尔： 《陶罐和铁罐》这篇课文是按时间顺序写的,描写了国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐.埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在.故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处.
太和区15646659734： 三年级上册语文陶罐和铁罐中,引用人物的话的句子有几句 - ？
木竹迪尔： “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问. “不敢,铁罐兄弟.”陶罐谦虚地回答. “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气. “我确实不敢碰你,但这并不是懦弱.”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的.说到盛东西,我不见得比你差.再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕.” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”(这些都是)
太和区15646659734： 陶罐和铁罐的资料 - ？
木竹迪尔： 陶罐一直是中国古代饮食活动中最常用的盛贮器.但自龙山时代开始以至于夏商,对作为食器的陶罐进行彩绘装饰的作法已极为罕见,因此,发现于塞北的相当于夏代的这种陶罐便有点特立独行了.这件作为随葬品的小罐在内蒙古赤峰大甸子遗...
太和区15646659734： 陶罐和铁罐中的它还是那样光洁＂还是＂你读懂了什么 - ？
木竹迪尔： ＂还是＂说明了陶罐历久弥新的优点.这篇课文文本价值在于,让学生体会到每个人都有长处和短处,要善于看待别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,学会全面地看问题,懂得要多发现别人的长处,正视自己的短处.
