高二学生党一枚,成绩一般,想提高一下,但感觉买本练习题不会做的还是不会做,怎么办?

作者&投稿:其茂 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
我十七岁,学生党,高二。厌学厌世。但家里需要我,自杀也因为在乎的人没死成。我希望可以提高学习成绩...~

17岁是个冲动的年龄,我也是在17岁那年做错了事,现在挺后悔的。我曾经多次反省以及回忆当时自己为什么那样做,现在我知道了,在那个年纪的心理状态下,就是心气很高,听不进长辈的话,因为自己脑子里有太多相反的理由,根本无法控制。
所以我不打算跟你讲些千篇一律的大道理,只是弱弱地提醒你一句:你心里想做任何一件事情,真的没有谁能阻止得了。不过当你做的时候,你不妨留些分寸,给自己留下退路,留下一些回旋的余地。
因为有些事情是不可逆转的。
打个比方说,如果你自杀成了,神仙也没空帮你复活的嘛!
至于提高学习成绩那些小事,都是浮云了。
既然你还活着,好好活下去吧!再过十年就是你出头之日了!我知道你会等得不耐烦的,我太了解你了。不过办法也很简单,常买些好吃的时鲜水果来吃,记得是常买,但是每次不多,最好是跟朋友分,好保证不过量。
不信你试试,就这么简单。

高二还是小测试,没有综合。肯定不能直接对应高考成绩。毕竟你也说了前面分数有点低。可能有学知识漏洞,抓住最后一年的时间,专项突破,问题不大。

这个问题要分两方面来看:

第一,要学会了再做题。

做题是为了巩固知识,训练运用能力,并查漏补缺。但现在刷题成了趋势,有点本末倒置。事实上,盲目做题的学习效果并不好。这就好像有很多教辅资源的排行榜,一上来就推荐的是那种总复习的书,里面全是题,而忽略了学习资料的选择是分学习阶段和个人需求的。像如果是高一高二阶段,因为还在学习新课的阶段,像衡水这样拼命的学校,在高一入学手册里,推荐的也是像《教材完全解读》这样讲解的书:

想必原因也是要打牢基础,掌握知识。《教材完全解读》,这个算是教材详解详析的代表教辅了,有近20年的出版历史,确切的说“解读”这个词都是它最先带着流行起来的。它的编写逻辑是整本书之前有个“学霸笔记”,是总括了整本书的知识结构体系,然后是分章节一课一课与教材完全对应,每一章节按考点、考法、考技、考场和考能层层递进,分别对应知识点解读、考点详析、考试技巧、易错失分和真题集训,从讲到理解到解题技法到做题实践,一条线下来。

它的特点是全面,要不怎么叫“完全解读”,排版上首创了左讲右例双栏排版方式,讲例对照让学生更易理解知识,并看到其在解题过程中是如何具体运用。这一点被后来的很多教辅学过去,包括教材帮。但讲例一一对应是很困难的,这涉及到题目的选择等多方面,所在很多是只学其形,但没学到精髓。

也许这些都很概念化,那么说形象一点吧,很多老师都直接把它作为教参,用来讲课,就可见其全面了。

第二,选对题 进行训练

练习类的书说白了,里面全是题目。但事实上,题目是有优劣之分的,体现在是否与你的课程对应,有没有超出这节课的知识范围。超纲的题你本来就做不出来,达不到巩固知识的作用,还打击了自信心。另外还体现在这题目本身的质量,是否经典,是否经过作者和改编适合训练某个知识点;第三,难度的分级,要根据中高考对这个知识点的考查程度来设置难度。再还有,就是练习类里也分同步的,像《练到位》这样一课一课,被老师直接当成作业本,上一课做一课的,也有总复习时用的,像真题卷之类的。

所以你如果是高二,还没进入总复习,并且如你所说成绩一般,那么还是应该打好基础,使用讲解类图书把要学的知识搞懂搞明白,再来做题比较好。而且像《教材完全解读》在每一课后还是有一定的题目设置的,而且答案比较详细,其实平时学习用来作为除老师布置的作业外的补充训练,也是够了的。



那就拼命的回顾知识点。做基础的题。一步一步拔高。


高二学生党一枚,成绩一般,想提高一下,但感觉买本练习题不会做的还是不...
所以你如果是高二,还没进入总复习,并且如你所说成绩一般,那么还是应该打好基础,使用讲解类图书把要学的知识搞懂搞明白,再来做题比较好。而且像《教材完全解读》在每一课后还是有一定的题目设置的,而且答案比较详细,其实平时学习用来作为除老师布置的作业外的补充训练,也是够了的。

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